“这么简单的题，你却错误满篇，字迹潦草，到处都是钢笔涂抹，一看就是急于应付。
现在网课的作业量比起在学校上课，已经是少了又少，况且还有大把的时间让你完成，你都做了什么？
你这种态度，太让我非常生气了！”
奇怪，每次骂孩子的时候，我总是肺活量十足，口才也极好。
只是说着说着内火中烧，觉得骂不管用，总要做点什么他才能得到教训。
于是，我以迅雷不及掩耳之势抓过孩子的数学小卷，撕了。
撂下一句“重写”。
孩子顿时眼泪婆娑，涨红了脸。
“我什么也没做，那你都做了什么？”
我被扯着嗓子的喊声震住了。
这小子今天是反了天了。
我一天从早到晚不是给他拍照就是给他打卡，他还来质问我。
本想回怼他一句，他却坐在椅子上哇哇大哭起来。
我好无奈，疫情什么时候才能结束？孩子什么时候才能开学？我的苦谁能理解？
我默默退出孩子的房间，回屋躺在床上。
回想刚才孩子对我的质问，
我一天做了什么呢？
仔细想想，我除了拍照打卡批改一个孩子的作业，剩下的时间都是刷手机，其他的事情还真想不起来了。
这么说来，在家的这段日子，不只是孩子，连我似乎也都松懈下来，常常疏于督促，疏于检查。
比如书没看，字没写，有时候连饭都懒得做，浪费了不少时间。
我总期待孩子天生能自律，即便是天生不自律，也能在老师的教育督促下，或者培训机构的压力下，孩子能成为一个自律的人。
但事实上往往自律的孩子背后是自律的家长，家长的自律会深深影响孩子。
我对他要求严格，希望他知道学习是他自己的事，但其实是我不够自律？
我把自己和孩子的松懈归咎于网课，但网课似乎也没那么糟
语文直播课虽然一节课只有20分钟，但这20分钟里，老师不用维持纪律，不用观察每个孩子的听讲状态，不用考试，不用刷题……
老师终于可以安心备课，用心讲课。所以这20分钟的课程信息量也非常大，讲到名著还会播一段相关的图片，电视，电影视频，即丰富又有趣。
孩子没了在学校课堂上的紧张，语文对于他们多了乐趣。
每周两节音乐课。这样的副课要是放在学校常常需给主课让路。现在在直播课堂播，一面放着世界名曲的演奏现场，老师一面还加以讲解。让人完全陶醉在音乐中。
除了上课，写作业，每天还有很多时间可以自由支配。这在上学期间，想都不敢想。
一直抱怨作业负担太重，一直抱怨孩子没时间读书，
这段日子，我们进行了大量的阅读，
我们一起看新闻，探讨疫情的话题，从不同的角度去看待世界，从黑暗中发现光明，从困境中看到希望，从逆境中调整心态。
我们还做了已经计划很久的物理实验。除此而外，学魔方，学编程，学街舞……做了许多好玩，有趣的事。
周末，是全家最放松的时刻，看一部电影，下一盘棋……不用再奔波在辅导班和兴趣班，开开心心，好好的过周末。
经过这么一想，我发现，孩子在家好像干了不少事情，而我虽然没读自己的书，写自己的字，少做了几顿饭，但好像跟也学了不少东西。
客厅里响起了打印机“嗡”的声音，孩子拿起卷子开始重做起来。
我走进他的房间，道歉是必须的，顺便告诉他，其实我和他都做了好多事情......
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