用户27163851625淡如
我不给你提建议，也不给什么理由，就跟你分享一下我培训的一些学生他们进步后的选择，或许有一定的参考价值。
以下的学生均来自厦门最好的三所高中之二，也是福建最高的高中，竞争可想而知。这两所名校理科有3个竞赛班，2个实验班，多个平行班，理科生700人左右。
【1】一个文科女学生，数学很差，培训前数学考了40几分，经过有效学习以及她的努力之后，分数逐次提升，78-89-109-125-138，高考数学分数143分。她的进步不断得到学校老师的肯定，信心越来越足，答题速度越来越快，高考用了一个多小时就交卷。自信是学习根基，进步和肯定是自信之源。
【2】2016年参加高考的一个理科生，平行班，特训两个暑假。特训前，年度580名，应该没有本一的希望。先是从物理、数学和化学开始特训，高二开学后，物理进步到年段50名之内，数学进步到200多名左右，化学进步到400多名左右，高二暑假特训数学和化学后，在高三取得平行班第一，超过了很多竞赛班和实验班的学生，得到老师的一直肯定，经常被通报表扬。正因为超越所得到心理肯定，他看到了更多的希望，拥有了更大的学习动力。在2016年高考中取得极好的成绩，上了香港理工大学。
读书，进步了，就有动力，百尺竿头更进一步，需要极大的心理优势，心理优势鼓舞学生继续往前面走，既然按照目前的方法已经取得巨大的进步，就该按照这个正确的方向继续努力与完善，取得好的成绩。
【3】2018年高考的一个理科男生，春节过后才过来的，3个月时间从考不上本一的年段599名开始起步，妈妈希望他能够考一个比较好的本二就可以了。30天后4月份的福建省高三质检进步183名，她妈妈就把孩子定位在211大学，并对985学校有期望。进步让学生更有理由相信自己的决定和方向，在后面努力中继续取得进步，高考570分，相当不错啊。
【4】说两个基础好一点的。700多个理科生。平行班一个女学生在11月月考的时候考了336名，数学考了81分，627名。物理66分，357名。语文90分，518名。经过努力60天之后，在高三上学期期末考中，她整整进步了298名，进入年段38名，已经进入清华，北大，复旦，浙大这条中国名牌大学线上啊。语文120分，年段23名，数学131分，年段102名，物理81分，年段110名，化学81分，年段49名，总分631分，年段38名，后面进步到14名。学校在寒假成立一个几十人冲刺班，她是其中之一。觉得孩子读书有效，读书快乐，信心满满，最重要，这样才会进步，有信心就有动力满满，有效率的才能在短时间内收到成效。
【5】同校的成绩更好的女孩子，跟她同期进来特训，期末考就进如年段14名，期望越高，压力越大。再春节过后的一次月考中，退步到53名，被批评了好一段，导致再次退步至110名，经过分析与开导，调整一下心理，重新取得进步。高考后，她的清华大学梦没有实现，她最大的总结就不该在后面的时间调整了方略，重新刷题，忘了我提醒的轻装上阵，有效率学习，多角度思维。
【6】而同样的。一个女学生呢，从500多名。从12月月考后开始特训，在期末考整整进步了200多名，之后的考试一直在进步。她的进步使她相信了在高考里面能考得更好。对于一个平行班的学生，就是普通班的学生，不断进步，一直在超越自己，形成极大的心理优势，高考中就不会有太大的压力，信心支撑点是个非常值得肯定的一件事情，只要孩子进步，有决心，管他在哪个班呢。
学习进步是最重要的，学霸都不是老师教出来的，是引导出来了，是自己学出来的，自学能力培养是最重要的。重点班、竞赛班、平行班，没那么重要，重要的是孩子还想学、愿意学、会学、有效率学，就是最好的事情。
梁说高考
给你说一下我家孩子的情况！高一分班时，孩子差4分没分到重点班！孩子很是生气！好在学校说高一第一学期期末考试后分文理科的时候还有一次选择机会！到时候要看考试成绩！第一个学期孩子很努力，期末考试全年级57名！顺利进去重点班。第二个学期问题来了，和你孩子一样，上了没两周就各种不满意抱怨。我们以为是新到一个环境不适应，过几天就好了！可是整整一个学期，孩子都没适应新的班级。我和孩子爸爸也各种给他讲重点班的好处，老师配备，学习环境等等！但孩子的心情还是慢慢也变得抑郁，学习下滑得厉害。高一放暑假后，整个暑假我带着孩子找心理医生咨询，上少年夏令营，找各种开心的事情去做，开导他，如果真的不行就调到普通班去！但，孩子还是坚持留在了重点班里！高二第一个学期，第一次月考考了全年级400多名，我和孩子爸没说什么，告诉他慢慢来，分数在一生中其实没那么重要！期中考试考了全年级215名。孩子慢慢适应了新的环境，才能安心学习！作为家长有时候不用去给孩子讲大道理，这个年龄的孩子，道理他们都很明白！我们只需站在孩子的角度去感同身受，孩子会慢慢走出来的！
期待就会有惊喜
说我自己吧！96年的时候，我初中毕业，中考成绩下来我考了镇里第六名，当时考的算很好的。我就上了省重点高中，这个高中在我们当地算最好的，各个乡镇的尖子生都考进来了。本来初中我在班上还算靠前，人也自信！到了高中一下子被比下去了，尖子生太多了，我考试越来越不出色，老师慢慢也不怎么关心我了，关键人一点自信都没有了，跟以前比落差很大，因为成绩排名不好，自然老师和同学都不会很在意你，如果想要获得关注多一些，成绩还是第一位的。
我另外一个同学，初中考的没我好，去了另外一个高中，这个高中不怎么好，但是他在里面如鱼得水，老师和学生都喜欢他，经常考到年级前几名，成为了尖子生。所以全市综合排名他的排名还没我好，但是待遇完全不一样，他是老师眼中拔尖的好学生，我是垫底的，说实话我压抑了三年，我高二的时候真想去下面上高中，当时我在这个学校青春期荷尔蒙旺盛，很想谈恋爱，但是一个垫底的哪个女生会看上你，有女生关注你，高中学习动力完全不一样的。
而他好像很多女生都喜欢接近他，他过20岁生日我也去了，但是他来的同学坐满了两桌，女生就有将近一桌，据说里面跟他眉来眼去的女生。
高考最后他考的很好，而我却落榜了！
虽然最后复读我也考上了，因为我底子还在，但是我个人建议，如果不是拔尖的那种，硬要扎堆在尖子生班，压力太大，如果个人承受不了这个压力，心态也不好，就换一下吧！
平凡之路的尽头
你好，我是一名清华在读博士，一直以来都在帮助高中生学习，所以高中生心理还是比较了解的。关于这个问题，我来回答一下。
现在的情况是家长想让孩子留到重点班，以便考上更理想的大学；孩子呢，由于各种不适应性，想要回到原来的班级。这种情况该怎么解决呢？
首先家长要理解孩子这种心理，从一个熟悉的班级到一个陌生的班级，老师的教学风格，班级的学习氛围肯定都是不同的，这难免会让孩子心理产生不适！
其次家长要想一下，到重点班之后孩子真的能够更上一层楼吗？新的老师、新的同学、新的学习氛围这些孩子能够快速适应吗？
如果家长坚持认为重点班更有可能让孩子考上理想大学，能就开诚布公的与孩子谈一下，说事实讲道理，让他明确知道重点班考上重点大学的几率远远高于普通班。
这点讲透之后，就与孩子协商，让孩子再呆在重点班试试，如果一个月或者两个月之后还想会普通班，那就尊重孩子的意愿。
如果没能说服孩子，那就要尊重孩子了。因为家长的强行干涉，很可能给孩子造成逆反心理，即使留在了重点班也起不到好的效果。
辅导学生过程中，我写了一本书【高考冲刺笔记】，书中不仅分享了各科目提分攻略，也对这个阶段的高中生心理进行了分析与解答，对高中生帮助很大。
有需要这本书的同学或家长，私信【高考】，就可以找我免费领取哈。
总之，适合孩子的才是最好的。重点班高强度、快节奏的学习方式并不一定适合于每个孩子，家长要综合考量一下。
以上是我的解答，希望能够帮助到你。
清华博士说高考
这个转班，主要是你们家长想转的，还是孩子想转的？
分享两个例子。我同学家孩子，按照中考成绩进了我们这边最好的高中尖子班，那种强度节奏，周围全是高手，一开始考试排名班级倒数，让他很不适应，天天哭。我同学也愁的哭，找老师疏导，找心理咨询师，幸好是慢慢适应了，现在高三学习还挺好。他同班的另一个同学不适应，最后转到普通班了，说很开心也很好。
我家老大，勉强也上了这个学校，她的成绩在这普通班都压力很大，但她一直一副无所谓的样子，我们都不知道，她以后才和我说，要不是有两个好朋友，她都撑不下去。她的一位同学学习不错，在高二文理分班时，她其实文科更好，但她要上理科，还要去最难的物化班，最后听说在那班成绩排名最后，老是和同学吵架，说别人说她坏话，还要害她，诊断得了妄想症，休学回家了。
那个同学家孩子是高一，适应不了还有时间调整，你家孩子是高三，调整要花时间，你知道需要多久吗？还有我家老大，如果不说，我都不知道她当时压力有多大，还有多少孩子是这样的？孩子心里话不说，家长没有体察的心，只会说别人怎么行的，你肯定也行，坚持住吧啦吧啦……。
如果是主要是家长拍板决定去重点班的，就诚恳地道歉，你们和他一起分析转班的优劣势，好好沟通，听听他说自己的想法，再让他自己决定，让他为自己负责。
如果当初是孩子决定转重点班的，你们也是做好沟通，分析利弊，别埋怨孩子，如果让孩子有失败者的心态，这反而对他更不利。不就是一次尝试，有什么大不了的呢。
桃子
说一下我儿子吧。我儿子一开始分办班的时候，成绩不是很好，在普通办完，后来儿子成绩上来了，在普通班每次都是第一名，在全年级也是一百名之内。老师都建议让他转到重点班，但是儿子不同意，就是不愿意去。最后高考，考了山大，比不少重点班的学生要好。我觉得是否要上重点班，要看孩子的心态，只要他能接受那种学习氛围，还是很好的，否则，不如不去。
冰薄荷921
我女儿原来所在班级也是重点班，高三时成立一个尖子班，分到尖子班的都是各班前几名的学生，女儿去了第二天被班主任批评了，心里委屈，老班班主任找女儿谈话，女儿哭了一场。班主任问女儿，如果你想回来就回来吧，女儿跟另外一个分到尖子班的同学又回到了原来的班，当天女儿没有告诉我，第二天班主任打电话给我说了过程，征求我的意见，我告诉班主任：我尊重孩子的决定。
退休眼看生活
宁为鸡头不为牛后。
我从小数学特别好，到高中，莫名其妙地发现我的化学更好，但我其实在化学上用的时间最少，极少主动去学。
后来我找到原因了，第一次化学考试鬼使神差的远远超出同学，从此，就不停有同学向我请教，老师也经常让同学们问我，甚至老师有时有疑问也会专门找我讨论。这个情况贯穿高中三年。
所以，换普通班吧！优越感能提升学习兴趣及效率！
老张142957210
重点班与普通班在课程进度与难度方面肯定有区别，如果孩子本身基础偏差，到重点班后会感到更吃力，如遇到一个自以为是的老师就更糟糕了，这方面我有很深的体会。我女儿初中考高中时以当地县级市总分前二名考入浙江某重点中学尖子班，这个班的学生都是该市所辖县市前几名的优秀生，应该说生源的先天条件相当好，然而高二时我发现女儿的数学成绩老是掉，总是停留在80多分，我追问女儿什么原因，她抱怨老师讲课很快，一节课只讲10多分钟，班里只有几个男生尖子听得懂，我找老师了解情况，他说我女儿智力差，建议去上辅导班，我相信女儿的说法，并相信女儿智力与勤奋都没问题，就坚决要求转到普通班，这个班的年轻老师讲得很负责任，讲得很细，两个月后，女儿的数学成绩稳定在95分以上，几次模拟考和高考都获得该校文科总分第二名的好成绩，所以我的体会是：重点班如果老师负责任，学生能消化老师的讲课，学的东西肯定比普通班多，但是你如果能把普通班老师讲的基本上都消化了，应付高考不会有太大问题，如果在重点班跟不上那问题就更大了。
所以我劝你尊重你儿子的选择，有的放矢地帮助他解决问题。
凌波勤梦人
自己的经历。我高一普通班，第二名的成绩进入重点班，排在重点班四十二名，从此后，我的成绩就定下来，升不上去，因为重点班的同学确实成绩好，还有一个就是重点班的同学大部分看不上我，问他们问题基本都是不说，老师对自己也不信任，同样是在考试中漏题没做，学习好的就是忘写了，我就是不会，我真的是漏题了，没看到，但是老师还是说我不会。这件事是我一辈子都无法忘记的，我不记恨老师，只能怨自己学习不好。现在我也是老师，我时刻提醒自己，对学生要一视同仁，我能以成绩的好坏来评判学生。
