绝地求生凯瑞
我家有两个小孩，一个是外孙女，一个是外孙子；一个是初三学生，一个是刚刚上小学的一年级“小豆包”。
为了防疫情，孩子们在家里已经关了两个多月了。要说一直平安无事也不对，但是上初三的那个，学习这块是一点也不用愁，平常学习都很主动，现在这个非常时期就更专心了。网课开始时认真听讲，下课了，也是主动找老师，解决临时遇到的难题。
她妈妈除了帮她预约老师（当然是课外的了），再就是搞好后勤。
现在让人头疼的是这个小的。
小家伙刚刚七岁，（马上七岁），正是“讨狗嫌”的年龄。正常上学时，倒是把老师的话当圣旨，只要是老师布置的，什么样的作业都可以按时完成。可是现在不行了，一到上课点，他就比谁都忙，不是要做乐高模型，就是想给小猫撸毛。
如果有本校老师视频还能镇住他，但是没有“活的”老师瞅着他，那他可就没法摁住了。她妈妈的办法是，看到他过分了，就把他摁在身边摆一通大道理。也别说，这招也管用。就是总得拿出来用一用，总之，每个一到两天，娘俩就得认认真真地开一通批评会。
5273098381631枫韵
首先说下，我还没结婚，这个只是目前我的一个设想，没有实际应用过。
其实现在的学生尤其是初中高中生，他们的叛逆心理比较重，家长越是不让做什么，他们越要做什么，那么这种时候，是不是可以反其道而行，每天必须让他们打游戏，比如说王者荣耀，每天必须打十把排位，胜率必须在百分之七十以上，不管什么原因，只要胜率达不到，或者是玩的局数不够，就不让吃饭不让睡觉，或者被批评。
这个只是我的一个设想，不知道真是情况下怎么样😂😂
五彩斑斓的黑色世界
你的这些担心，想必也是说过无数遍了，但是不管用啊。
可是我们可能没有意识到，正是因为我们说了“一百遍了”，孩子才会不停地玩！
马克吐温讲过一个故事，说他有一次听牧师演讲时，最初感觉牧师讲得好，打算捐款；
十分钟后，牧师还没讲完，他不耐烦了，决定只捐些零钱；
又过了十分钟，牧师还没有讲完，他决定不捐了；
在牧师终于结束演讲开始募捐时，过于气愤的马克吐温不仅分文未捐，还从盘子里拿走了两美元！
妈妈V帮
抚养孩子长大成人，是一场漫长的长跑，途中会遇到许多困难和障碍。在这重重障碍中，不好好学，天天玩游戏，叛逆不听话也许是路上的一座高山了。
导语
孩子上网课不好好学，天天玩游戏，叛逆不听话,与父母沟通不畅,不知感恩，处处和他们对着干，就是不服管，就是不听话等现象，这些就是叛逆期的表现。当我们家长在遇到这些问题的时候，大多数家长认为孩子还小，等孩子长大了就好了。还有的家长认为引导的，慢慢引导引导也会改好。也有家长认为孩子还是打的轻，打一顿就好了。事情真的是这样吗？
所有“叛逆期”的表现，根源在于家长先入为主，为孩子所有的行动做主，变成了孩子人生的守门员。于是家长和孩子方面，就生活的主动权展开了激烈的对话。
首先，我们先分析一下孩子的这些行为表现是什么原因造成的，
说到这里我们家长很多人都会说是青春期叛逆。严格上来说不太正确，因为青春期叛逆是指儿童在青春期时由于心理和情绪引发的叛逆叫青春期叛逆。孩子的叛逆其实是个好的开始，最关键的是家长在孩子成长的这个关键时期怎么做了。家长做了正确的引导，那么孩子将会受益一生。但是如果家长错误的教育孩子，也会给孩子带来很大的阴影。
孩子为什么会深陷手机游戏?
这跟家庭教育环境和社会环境有关，举个例子说吧!在日常家庭环境中，父母对孩子的关心很少，一回到家由于一天的工作压力想放松放松，拿出手机玩几局游戏、刷一刷抖音等等，给孩子的陪伴太少，潜移默化中慢慢地影响到了孩子。
孩子心理会怎么想呢?既然你们能玩为什么我不能玩，久而久之孩子由于最初的接触到最后的沉迷，因为手机游戏的设计用户粘度非常的高，这是因为游戏在开发时做了大量的心理数据分析。
请你千万不要小看这些心理数据分析，它足以让千万青少年深陷手机网络游戏当中，因为孩子们的意志力、自我控制能力非常的薄弱，不单单只是孩子，连成年人对手机游戏的诱惑都是无法抵挡的。
青春期，是告别孩童时代的时期。此时，孩子的身体会分泌非常旺盛的激素，这些激素刺激孩子的身体发生变化，心理也渐渐趋向于成人。但孩子的成长永远不是一蹴而就的，心理年龄和成人还有很大差距。
关于手机游戏成瘾，这件事我觉得孩子其实是受害者 。为什么呢因为近几年来我发现太多的家长，都是因为自己忙没时间照看孩子，为了图省力，就把手机交给孩子，让孩子看动画片。
现在我们很多家长在带孩子的时候，也不忘在玩手机，甚至还出现过因为玩手机导致孩子走失都不知道的事情发生。我们的家里也出现过这样的场景吧，就是周末在家，我们一家子都在家里呆着，孩子在看动画片，我们家长在玩手机。因为看电视时间长对眼睛不好，我们就说孩子不要看电视。孩子非常的不情愿。
如何戒除孩子手机成瘾的坏习惯?
解决孩子沉迷手机的问题首先要找到问题的根本原因所在，然后再对症下药这样才能更好、更快速的解决孩子的网瘾问题。很多网友说没有“网瘾”这一说法。的确，网瘾这一说法可能说得有点重，早在前几年世界卫生组织将孩子的这一现象(网瘾)被定义为“游戏成瘾”，在2018年6月16日，世界卫生组织正式将“游戏成瘾”列为一种疾病，归类为“精神疾病”。
与其说戒除我们不如说如何预防孩子过度沉迷于手机游戏，因为完全戒除根本是不可能的，在将来的社会，谁离开了网络又能受得了呢?
所以说，在日常的家庭环境当中，父母可以慢慢地引导孩子手机对自己的危害，包括心理危害和身体危害，经常熬夜打游戏第二天上课必定无精打采。过度的沉迷于手机游戏对学习自然会慢慢地丧失兴趣。
可以让孩子体验一下生活，比如说在家中通过自己的劳动换取上网的时间，通过自己的劳动给予孩子适当的奖励，通过户外军事化拓展锻炼孩子的意志力等等。方法有很多，只需要父母慢慢地帮助孩子远离手机、预防孩子手机成瘾其实是一件非常轻松的事情。
非常疫情时期，孩子待在家里难免无聊。笔者建议家长们可以和孩子们玩一玩地图寻宝游戏，在游戏过程中，孩子不仅能学会看地图，而且能够锻炼他的观察能力，同时也提高了孩子思考问题和解决问题的能力。
其实类似的活动非常多，比方说爸爸妈妈带着孩子一起，变着花样儿做一些面点或是菜肴，能够很好的提高孩子的动手能力以及基本的生活能力。有的孩子喜欢画画、唱歌、写作，我们就可以让孩子按照自己的兴趣和爱好进行一些创作。家长可以把孩子们的作品在朋友圈里晒一晒，有的可以推荐给老师或是媒体，让孩子来提高基本功的同时，也能够很好地体验到自己劳动带来的快乐和价值，增强孩子的成就感。
为什么要叛逆?
其实一个人一生中有三次叛逆期，第一次是在2-3岁，第二次是7~9岁，还有一个就是我们比较熟悉的青春期叛逆，大概在14岁左右。这三次叛逆期是每个人都要经历的，只不过有的孩子表现不明显，有的孩子表现非常明显。明显的孩子更多的是我们早期教育的失误造成的，而不明显的孩子可能父母的早期教育非常好，而且在孩子心智发展成熟之前，给了孩子非常好的心理的干预。
第一次叛逆期，是孩子寻找自我，“客”“我”两分的关键期，所以家长的正确做法应该是接纳和顺应孩子。第二次叛逆期，孩子反抗的目的是挑战权威，比如家长或老师的权威，这个时期无论如何都不能让孩子达到他的目的，所以这个时期的教育方法就是坚决管教。第三次叛逆期，孩子叛逆的目的是寻求独立自主，觉得我长大了、成人了、可以自己做主了，所以这个时期父母最好的教育方式就是尊重孩子，给孩子一定的自主权，不要强行打压，要多和孩子商量沟通。
因为孩子渴望被成人的世界认同，渴望通过叛逆的行为来向世界昭示自己已经长大了，再也不是父母眼里的小孩子了，再也不是可以随便操纵的“棋子”了。
面对成长中的孩子，就需要家长彻底放下“父母”的架子，重新拾回童心，因为“强权”解决不了问题，更无法抚慰孩子的叛逆。
1.父母以身作则
子女身上反映出来的问题，往往都是父母教育方式的问题。如果父母自己平常言行起坐不能起到正面的示范作用，自然无法要求子女，也就没有权威。许多家长在平时的生活中，只要有空闲的时间，也会整天拿着手机或对着电脑上网聊天、玩游戏等，孩子也在悄悄的学着大人呢。所以呢，要想孩子不沉迷于电子产品，首先大人就要先做到不沉迷于电子产品，给孩子树立一个好的榜样。
2.多对孩子说肯定句
面对能走会跑的孩子，家长最常挂嘴边的俩字便是“不要”。而“不要……”是孩子最不喜欢的表达方式，也是最容易激起孩子逆反心理的说话方式。心理学研究表明：每个人的潜意识都不接收否定的词汇，越是“不要做”的事情，潜意识越会告诉你“要做”。比起“不要再看电视了，洗手吃饭”，孩子更乐意接受“宝宝去洗手吧，我们要吃饭了”。因为孩子的自我意识得到了尊重，所以他就会变得顺从。所以，家长要注意用肯定的句式，明确地告诉孩子“你可以做什么”，给孩子指明方向。
3.批评孩子切莫伤害自尊心明智的家长应懂得如何熟练地运用批评艺术
分清场合和措辞。当着亲友或孩子的同伴批评孩子，孩子会感到难堪和不满，也听不进家长的批评。
批评措辞要适当，切忌“你简直不可救药”、“你怎么不如某某学习好”、“你真笨”等伤害孩子自尊心的话语。
对事不对人。真正懂得批评的家长，着眼点应该放在如何促进孩子改正缺点上，而不是揪着缺点不放。即就事论事，不翻旧账。
适当冷处理。当孩子情绪反应强烈、言语冲动的时候，家长可以采取不理睬的态度，等孩子冷静思考、平息冲动后再作批评。
4.合理使用替代法
可以用户外活动代替。比方让孩子打球、野餐、游泳、踢球等，就是用一个更让孩子着迷的活动来代替。家长要付出一点代价，可能要花时间，要陪他去，甚至还要花上精力组织一些小伙伴，或者约好朋友一起参与，但目的在于用一种充满魅力的、孩子喜欢的项目去转移他的兴趣。当然替代法也需要长期坚持，比方说孩子如果天天玩游戏，你可以要求孩子出去踢两次球，两次以后逐渐三次，加一个项目，加两个项目，让孩子感受到外面的精彩世界。
5.让孩子学会将心比心
家长过问、干涉孩子的行动，应直截了当地说出自己的担心和忧虑，让孩子知道家长的爱心。
比如，处理孩子放学晚归这种事情，有的家长是等孩子回家后，劈头盖脸一顿臭骂，这样孩子不但没有体会到家长的爱心，反而对家长产生了抵触情绪。而有的家长则会心平气和地询问原因，并说明因为不知道孩子为什么晚归，心里很着急、很担心，希望孩子能够站在家长的角度，体会家长的爱心和不易。相信懂事的孩子听了这一番话后，会为自己的晚归给家长带来不安而感到内疚自责，对家长的干涉行为也不会产生抵触。
叛逆期是每个孩子的必经之路，也是每个家长的必经之路。希望家长们可以找到正确的方式来对待叛逆期的孩子，用好的的心态来包容他们。
结语
笔者认为，教育孩子最好的时间是以前，其次是现在。很多家长一味求方法，从不回头看自己，这样其实也很难改变孩子。很多孩子虽然叛逆厌学，他的内心还是比较懂事的，只是在家的这个环境让他变得无所适从，肆无忌惮，家长如果能学习好的教育方法和沟通方法，并运用到实践当中，一定会对孩子有所改变的。孩子的教育问题，不是一朝一夕的成果，做爸爸妈妈的也需要不断学习，丰富自己。
中学数学深度研究
病毒无情，国家有爱。目前我国实行了“停学不停课”的方式，尽量让学生在家也能学到知识。但是，这也许多出现了好多问题。比如上网课不认真学、学久了眼睛累、沉迷于游戏无法自拔、沉迷于追剧无法停止等等问题
小孩子不懂事，贪玩，很正常了，可以理解。但是作为家长肯定是为孩子的学习而担心的。所以有时候家长可以跟孩子促膝长谈，告诉他/她一直玩手机的危害（可以平心静气地谈，不能动怒）。小孩们或多或少都有些叛逆，所以不能要对他/她们晓之以情，动之以理。
经常玩手机，离不开手机的人，会玩物丧志的，也会导致视力下降、毅力不强，更会离自己的梦想越来越远。当然家长也可以跟小孩达成共识，比如什么时候可以玩手机、看网课要认真、表现好了可以奖励好吃的等等
寻仙寻你
这个问题的岔点太多：是上网课不好好学，还是天天玩游戏，还是叛逆不听话？恐怕不是因为上网课惹出的毛病吧？
首先是不好好学，但是学的。只是注意力不集中，不积极主动，缺乏学习兴趣学习热情。说明没有动力，没有压力，没有目标，也许是基础薄弱，无从学起，总之，应该不是上网课才养成的毛病，应该平常就有，只是家长从未像现在这样有机会如此高密度地关注到孩子的学习状态而已，家长应该反省了。
其次是玩游戏还天天，这明显和家长督察不到位有关，或者明察秋毫了却管理乏力，乏术，乏科学性，未能雷霆出手，菩萨心常泛。
再次是叛逆，都说十三四时会叛逆，但不是说十三四时必叛逆，有类孩子极聪明，会利用这种共识让自己叛逆起来，为自己贪玩不做作业成绩下滑等创造借口，如是这样那就得斗智斗勇甚至斗狠了。如果真处叛逆期且真叛逆，那就得按本本条条结合孩子脾性针对性施治了。
最后是问怎么办，倒不难，关键家长得真了解孩子的学习心理，学习现状，真管，管细，持之以恒，不唠叨，亲子共学，不要把自己搞成家长老师，而要搞成同学、班长，组长、学习委员，既监督又示范，效果定然不差。
朕没江山
网络教学有他的优势，也有他的不足，主要的不足就在于监管不够。现在是信息时代，手机电脑普及率很高了，但手机电脑是把双刃剑，在方便了人们生活的同时，也让人们产生了依赖，孩子用电脑或手机打游戏是现在的一种普遍现象，不要过度的担心。
孩子打游戏会影响孩子的学习，甚至会受到游戏中一些暴力血腥的影响，对孩子的成长不利。但是，处于叛逆期的孩子，个人意识开始成长，他对于每件事都有自己的看法，再说爱玩是孩子的天性，不应该抹杀。所以我建议对于孩子打游戏，应该是疏导而不是堵截具体应该注意以下几个方面。
一，以身作则，作为家长，我们不要沉溺于手机之中，每天一下班手机不离手，对手机产生了严重的依赖，和家人的交流太少。家长是孩子的第一任老师，家长都不能很好的控制自己玩手机的时间，孩子就会效仿。再说家长每天依赖手机，你觉得你给孩子说的话有威信吗？你可以和孩子约定学习和游戏时间，这段时间里孩子和家长都不要看电脑或手机，共同学习。
二，正确引导，不要唠唠叨叨，甚至一些简单粗暴的教育方式，叛逆期的孩子个人意识成长，而且有人说，"每个人最重要的要求就是被重视被尊重的的要求."。所以采用不准确的方式，只会更激起孩子叛逆的情绪。
三，适当给孩子空间。这个适当就是要有一定的底线，可以和孩子商量制定相应的时间表，给孩子一定空间，就像风筝一样，可以飞，但线要掌握在大人手里。因为毕竟孩子是不成熟的，他们做事没有度，引导他们掌握正确的度，处理好学习与游戏的关系。
四，走入孩子内心。人与人最好的关系就是互相理解，不要认为你上班，干活不容易，要知道孩子也不容易，你要知道孩子的困惑与苦闷，多和孩子聊天，交流，放下家长的姿态，真正走入孩子内心，才能真正了解孩子。你要知道孩子可能需要的不只是物质生活，是陪伴，陪伴是最深情的告白。
五，教育是一种习惯。你平时种什么因，结什么果，你对孩子的尊重换来的是尊重，你对孩子的信心，换来的是孩子的信心，你对孩子的刻薄换来的肯定是刻薄，严中有爱，爱中有严。
总之，孩子教育是重要的，也是一门艺术，也是一门学问。只有了解孩子，知道叛逆期孩子的心理特征才能对症下药。一家之言，欢迎评论。
不改清荫待我回
学生上网课不好好学？那是老师上的课没有吸引力。老师上课要精心准备，课要适合现在孩子的心理，就跟他打心理战。我可以偏偏就说让你玩游戏，他可能就懵了。但最后唱到玩游戏会died。
比如说英语课，这个我拿手。他要学一般现在进行时，我就这样跟他一起唱，follow me：
跟我唱：I'm singing in the rain. 我在雨中唱歌。《雨中曲》的电影也可以跟他看一段，吸引他。
I'm singing in the wind. 我在风中唱歌。
I'm singing at my home. 我在家里唱歌。
I'm eating apple at home. 我在家里吃苹果。
I'm playing games at home. 我在家里玩游戏呀！
I'm playing games at home. 我在家里玩游戏！
Game is over. 游戏结束。
I am over. 我就玩完了。
莎沐桑老师
1、多跟孩子聊聊天，聊点积极的。
聊点关于学习对一个人的重要影响和重要意义。孩子在思想上认同学习是有意义的是有必要的而且还是挺紧迫的事情，那么才会重视起来。这种事情不说要经常去做，但是每当孩子出现思想明显过于放松的时候就真的需要关注一下的。
2、把孩子学网课遇到的问题一一列出来。
然后跟孩子讨论这些问题的影响都有什么，还有没有办法我们自己就能够把它们解决了？另外父母也可以多跟其他家长、老师甚至是网友交流一下具体的问题具体解决办法，而不是只是浪费时间去抱怨说这个不好那个不便的，除了能发泄一下，对事情本身没有实质意义不是吗？
3、网课学习的内核其实还是线下课
想要学好网课其实跟学好线下课没有什么本质的区别，这两种学习的方式内核完全都是一致的。
不要在这个会后把老师的作用放的那么大，其实在学校里上课的会后对很多学生而言也跟网课没有太大区别——他们也跟也不会融入到课堂。
想要学好、学明白，首先你要先做好预习，然后是你要提前进入学习的状态——别上课的前一秒孩子还在被窝里呼呼睡懒觉！早点起来，洗刷吃饭，然后坐在书桌前，摆放好各种用得到的资料、笔记本、文具，然后一本正经地去学，而不是趴在床上，躺在沙发上吊儿郎当的看。
把作息调整到正常上课的作息，可以适当延长点起床时间，但是不要延长太久。
4、听不懂、走神等别着急怪网课，没准这就是孩子真实水平。
真的，这个问题其实是很严重的问题，严重之处不是孩子听网课没听懂，而孩子竟然听不懂课内教学课程！
这是课内的网课啊，不是奥数也不是竞赛英语更不是什么复杂的国学、文化、文言文等等课程，这就是普普通通的课内教学。对于很多学生来说几乎是可以完全自学的课内课程、
自己孩子听不懂这是多可怕的事情——父母把责任推给了网课，那么父母们有没有想过其实这就是孩子的真实水平？孩子上学的时候其实就这这么一个状态？
只不过上学的时候父母看不到，现在能够看得到了而已。
5、千万别替孩子找理由
这是接着上面继续说的问题，这些诸多不好的表现，可能恰恰反应了孩子的真实学习能力和习惯，如果这个时候我们不去解决这些问题，而是“替”孩子找借口，把这锅让网课来背，那么对孩子能有什么积极的意义？
孩子会非常坦然的继续表现自己的不足——因为他们的爸爸妈妈相信这不是他们的错，而是网课的错！
想过这个问题有多可怕么？
接下来等他们上学再没学好的时候，他们就会说是老师的错，是同学们的错……反正理由总是能够找到的，就是没有自己的错！
未来吃亏的是谁？
6、不懂就问，不会就在看一遍看到会了为止！
简单粗暴对吗？
就跟孩子讲：听不懂没关系，来，我们再听一遍，以后都这样，一遍听不懂我们听两遍，两遍不行就三遍，三遍不行就四遍，总之我相信你多听几次一定会听懂的。因为你的智商没问题！
不妨试试，我琢磨着孩子最多听第三遍的时候就主动说懂了。
完事儿你就让他做题、做作业，如果不会就让他继续重新听课去。
来上一次孩子就长记性了……
遇到困难是很正常的事情，但是我们总不能遇到困难就总是希望把问题直接切掉来解决吧？有问题怕什么？孩子的学习过程不就是不断地暴露问题然后解决问题吗？
过去孩子在学校，我们不方便整天去听课看着他们怎么学，但是现在有个机会和条件了，为什么不花点时间去解决一下孩子已经暴露出来的问题呢？
您说是不是这个道理？
用户92805766715
1.您的孩子很可能性格孤独、内向，不愿意与人交往，当心里有了矛盾、苦恼自己无法排解时，他用手机聊天发泄，因为他发现，手机是一个很好的倾诉对象：手机操纵在自己手上，想说什么就和网友聊什么。很快，他就会迷上网络。
2.同时你的孩子在日常生活中很可能经常得到的是你们父母的批评、否定和斥责，但是孩子有很希望得到别人的欣赏和可定，所以转而以聊天来获得这份缺失心理的满足。对于孩子的这种情况，作为父母要多与孩子进行沟通、交流，孩子有什么不愉快的事尽快帮助他化解，每天抽出点时间来和孩子聊聊天，听他讲讲今天班里又发生了什么事情，让孩子感觉到你是在真心关心他。另外，不要对孩子要求太苛刻，强迫孩子按照自己的意愿做事，比如每天一定在什么时间看书、一定得考多少分，给孩子的心理压力过大，他们也不愿意和父母亲近。
孩子在学习之中具有进步，那怕是微小的进步，我们要立即对其进行表扬和鼓励，这样一来孩子自然就和我们亲近了，只有孩子愿意和我们亲近了，自然就会远离手机聊天了
