知源學堂
從題主的問題中可以讀出兩種信息。信息一，你是標準的臨時抱佛教，至於是否能夠考好，關鍵是看命，壓對題就能考的差不多，壓錯題，就是要命。考好的幾率，就如同買兩塊的彩票中五百萬。信息二，期末突擊，說明你還是有上進心，只是不肯吃苦。
從問題中可以看出，你的內心深處其實還是渴望進步的。但是世間諸事皆有因果，只有一分耕耘，才會有一分收穫。如果想有所收穫，必須付出汗水，付出的越多，收穫越多，這是永遠成正比的。
如果想取得好成績，我想給你幾點建議。1.天天過期末前，讓這種緊張，專注，認真的態度，逐漸成為一種終身受益習慣。也許開始的時候，是一種煎熬，但是一定咬牙堅持。2.想明白生活永遠是先苦後甜，學習做事一定認認真真，踏踏實實，絕不能投機取巧。
人生不易，一路我們要披荊斬棘，勇往直前，讓未來更美。
以上只是個人觀點，但願能夠對你的問題有所幫助。也希望我的用心回答，能夠得到你的認可。也希望大家記得點贊，關注，加以評論。
瘋狂課間校園
首先這種情況在現實生活中非常常見，可以說90%以上的人都會認為這是一個不好的事情，但在我看來，這個事情要分類別看待，我從大學生的角度來分析我的見解。
一、好的方面：在保證期末考試能通過的情況下，平時不學習，但平時的時間要用來補充其他的知識，例如圖書館學習其他知識，甚至在課上看其他有用的書籍都是可以的（因為大學有很多非專業相關的課程，上著實在沒意思），這種情況的我是支持的，但如果平時的閒暇時間都用來睡覺、玩遊戲，這我肯定是不贊成的，這種生活到最後，只會一無所有。
二、壞的方面：有些課程必須在於平時的積累，特別是理工科專業課方面的，對於以後問題的理解是非常關鍵的，就拿我的專業來說，是土木工程、工程管理類的，有些專業課程，你認真聽課，還似懂非懂的，更不用說平時不學怎麼樣的，不學最後的考試就不可能及格，這種情況的平時不學習，靠最後突擊，是根本行不通的。
三、其他方面：還有一種情況是記憶力比較好的，對於文科類的人來說，如果純粹是為了應付最終的考試，最後兩週突擊複習，也是可以的，（大學也不是沒有這樣的……此處捂嘴笑。）問題回到第一的，平時的時間要過的有意義。
總結：這其實是人類惰性的表現，每個人都會有，都會想要投機取巧，還是那句話，每個人的習慣不一樣，過好每一天，適當的偷懶放鬆，在有限的時間充實自己，這樣最好。這是我從大學生的角度來回答的這個問題，如果正處於小、中、高這三個階段的學生，我不太贊成這種做法的，這三個階段是人生學習非常緊張的階段，這些階段的學習都要紮紮實實的認真去學習，期末突擊這種事，這些階段不太適用，因有這三個階段過的好了，才能有好的大學，才能談我以上回答中的觀點。
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瑤瑤教育
做為一名初中歷史老師經常看到一部分平時不學習，期末考試臨時突擊複習。
學生在小學只語文和數學兩科需要升學檢測。到初中增加不少科目。很多學生告訴我每一天完成語文數學英語三科作業就很辛苦了。初二又增加物理，初三再增加化學。這五個科目，家長學生默認是需要平時堅持學習。我所在學校語文英語還安排早讀晚讀。
等期中期末大考的時候，不管優秀還是普通學生，抽空加班背誦複習政治歷史生物地理。其中生物地理在初二就參加中考，學校還要撥時間，停掉其他學科上課，班主任親自督促背誦。
我總是跟學生說冰凍三尺，非一日之寒。水滴石穿，日積月累，才可以從量變到質變。儘量向45分鐘要效率，上課就組織學生把該背背完。點撥學生記憶方法，解題技巧。不和其他科目搶時間，也搶不到。
建議平時上課認真學習，儘量做到當場掌握。養成當日事當日畢的好習慣。這樣期末就不會著急上火，臨時突擊。如果平時學的，期末遺忘了，臨陣磨槍，不亮也光。還是突擊吧，不到入考場都不言放棄。
夏蓮老師
你好，我是阿彩老師。很高興能回答你的提問。有句俗說得好：“臨時抱佛腳，越抱越蹩腳。”像這種平時不學習，期末突擊的行為是不可取的，它是一種投機取巧、鬆懈、無創造性的行為。
1.投機取巧。我們說這種突擊的行為，也許那麼一兩次抱佛腳，會給他帶來偶爾的小竊喜，嚐到突然“成功”的甜頭，他就會經常用這樣的辦法來應付考試。我們說運氣不會每次都那麼好，長此以往，學將不學。
2.鬆懈。投機取巧會讓他大多數學習的時間裡處在鬆懈狀態。因為他想的只是在考前去突進一下，而不會去勤奮學習，紮實基礎，老師上課他也不聽了，作業也隨便完成了，更別說預習和複習了。這時，我們從他身上彷彿能看到，那個《守株待兔》中種田人的影子。學習也一樣，想少付出、不努力而得到收穫，是不可能的。
3.無創造性。從認知的角度來講，這種臨時突進，這樣強行記憶和刷題，會導致一種超限效應，也就是指人由於大腦過多過強的刺激，作用時間過久，而導致一種不耐煩的心理，從而失去了創造性學習。這種臨時抱佛腳的學習，不正是簡單的背背記記，強行把那些知識塞到大腦裡嗎？又怎能將所學的知識、法則等進行積累、靈活運用呢？當然更談不上知識的派生和創造了。
所以在學習過程中我們提倡日積月累、紮紮實實、堅持不懈的學習品質。
來看成功案例。每年高考結束後，我們老師都喜歡統計一下歷屆的畢業生，哪些同學考上了重點？哪些同學沒有發揮好？我們都會藉此做一個總結。在總結中我們發現，考上重點大學的同學中，有很多是小學階段，平時默默地在角落裡學習的同學。他們都有一個共性：平時學習時，作業書寫認真，完成作業態度不折不扣；背課文時，總是能夠在老師規定的時間範圍內背出來；上課認真聽講，不懂愛問；學習成績有的處在中等偏上一點，平時並不是十分突出的同學；這些同學的家長都反映，孩子回家以後，學習能夠自覺自律，每天都能夠把老師交給的家作踏踏實實地完成。由此看來，學習必須得拿出“水滴石穿”的精神，越是學的實在的同學，他越愛學習，越愛學習就會越有進步。所以那些中等偏上的同學，才會越讀越好。
【結束語】從小我們就聽過李白《鐵杵磨成針》的故事，它告訴我們：學習也好，工作也好，都沒有那種冒進的捷徑，只有踏踏實實、堅持不懈，才會有收穫。歷史上匡衡“鑿壁偷光”、車胤“囊螢映雪”就是刻苦學習的典範，是我們後輩學習的榜樣。最後，歡迎關注阿彩老師，我會很高興地與你探討教育方面的事。
阿彩老師
平時不學習，期末突擊，這在中小學裡出現得較少，應該幾乎沒有，家長不允許老師不允許也沒那環境與條件。大學出現的概率比較大吧。
我就按大學來回答。
如果是覺得課程簡單枯燥作用不大隻需要過關，平時就自己看自己的書做自己想做的事，積累自己提升自己，為今後更好的發展做準備，那麼我認為你的做法不錯，而且覺得你的自主性強很會安排，今後你會很了不起你會前途無量的——希望是這樣！
其二，平時那大把時間沒用在學習上，用在了比如音樂體育美術文學名著等等積極向上陶冶情操豐富自己的興趣愛好上邊，也是可以理解的，這些東西畢竟可以增添生活的樂趣，能使你的人生更精彩。
最後，如果是玩遊戲等一些消極的東西耽誤你的時間的話，那麼這種期末突擊的做法就值得商榷了。那幾天突擊的痛苦不說，關鍵是大把的美好時光的浪費就足以讓人心痛。許多無聊的事做得多了也容易使人頹廢，還是好好珍惜時光充實自己最好。
時光可貴，合理安排，好好珍惜，努力積累，讓自己的人生更有價值，更有意義！
文沐春風
很高興能回答您的問題。
其實在初高中我是非常不贊同這樣的做法，但是到了大學，遇到個別學科我們是可以通過期末突擊的方式通過考試的。
原因如下：
1、 初高中的學習連貫性非常的強，一環扣一環，下一個章節用到前面章節的知識，像數學、物理、化學這樣的學科更是如此。通過突擊的方式，中考或者高考很難取得好得成績。但是，平時不學習也分兩種情況，如果上課的時候比較專心聽講，課堂的時間利用率很好，效率也高，領悟能力好，平時不怎麼學習確實也能取得不錯的成績，這些學生畢竟是少數。如果是上課和平時都是不怎麼學，我還是那樣的觀點，非常不建議那樣做。
2、 大學的某些學科，更加註重某一方面，可能連貫性就不像初高中那樣，考試的時候也是側重某一塊知識點，怎樣解決問題。所以，完全有可能，平時沒怎麼學，通過突擊的方式取得好成績。但總體說，這也不是好的學習習慣。
最後，不管是處於什麼學習階段，最好都養成良好的學習習慣，學習不是一早一晚通過高考、大學畢業就結束了。而是伴隨我們一生的事情，我們到了工作崗位會遇到很多不懂的事情，都需要隨時學習，持久學習。社會發展太快，隨時得準備學習更新自己，就連我們在頭條做自媒體，剛進來時都是小白，不都得一步一步做持久學習的打算嗎？
歡迎大家批評指正。
乾果數學
很高興回答您的問題。學習是個人的事，要認真踏實。對於這個問題，本人認為:
一，這種方式不符合學習規律，不如定期學習，定期複習學的更紮實。可能有的人記憶力強，考前把課本過一遍，短時間都記住了，可以應付考試。但長遠來看，這樣的學習效果不穩固，記得快忘得也快。另外，這種突擊式學習也不利於身心健康。
二，作為學生，應該懂得珍惜時間。多學習知識，不斷充實自己，提高個人能力。而不是大好時光做其他事，不好好努力，這樣的狀態即使通過了考試，最終沒有學到知識，屬於本末倒置。
三，大學要學的知識很多，不光是考試及格就可以了。除了學科知識，最好能通過幾個職業資格證書，為將來的就業做充分的準備。
總之，大學時光很寶貴，要利用好每分每秒。學習要踏實，不能只為了應付考試。
以上是我的個人見解，歡迎大家留言評論，關注我
精英講課
感謝你的問題！我覺得這樣的行為或叫學習方法，不管是對初中生、高中生還是大學生而言，都是非常不科學也是對自己非常不負責任的！
首先，學生的天職就是學習，這是最基本也是最重要的，不管你是處於什麼學段！平常不學習，那到學校來還有什麼意義？這是對自己的未來，也是對家長極其不負責任的行為，還不如做點自己感興趣的事情！期末突擊這明顯的臨時抱佛腳能有多大作用？
第二，俗話說的好：磨刀不誤砍柴工！學習是一個循序漸進、逐漸積累的過程，一節課和一節課的知識點是環環相扣、緊密相連的，錯過一節課，再上第二節就有可能聽不懂！更別說平常不學習，中間就是一片空白，想連也連不起來！就期末一段時間加點突擊，根本不可能有多大效果！
第三，這樣的行為自私自利，不僅是對自己，也是對周邊同學和整個班集體的不負責任！一個人平常不學習，肯定會影響和打擾周圍一片，別人想學習可能也沒法安下心來（尤其是對自制力比較差的孩子）！這樣會進一步影響到整個班級原本認真安靜的學習氛圍！
第四，如果是在大學，這樣平常不學習期末突擊，想要順利通過考試就更難上加難，再補考基本也沒有通過的可能！如果補考通不過想著畢業時候的清考，對不起，現在很多大學已經取消了清考制度！到這一步就可以和畢業證說拜拜了，只能拿到結業證，也就是說幾年的大學生活白白浪費掉了！這是對自己的前途、對家人的希望極大的不負責任，這時候後悔早就來不及了！
所以說凡事都沒有捷徑可走，唯有腳踏實地、踏踏實實地努力付出才會有回報，才不會給自己的青春留下一輩子的悔恨！
宛彤爸爸
學習在平時，搞突擊不可取！須良好的學習習慣養成，萬事貴在堅持不懈，貴在鍥而不捨，就能達到滴水穿石，繩鋸木開之“神奇功效”！學習沒有捷徑，更不能搞突擊，用功在平時，記憶牢固基礎實，收穫輕鬆神愉悅！
再來一起共勉幾句經典語錄：
1-《警世賢文》之勤奮篇曰：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來” 。
2-逆水行舟用力撐，一篙鬆勁退千尋。——董必武
3-只要功夫深，鐵杵磨成針。——曹學
4-鍥而舍之，朽木不折；鍥而不捨，金石可鏤。——荀子
5-窮且益堅，不墜青雲之志。……
《警世賢文》是先輩總結出來的為人處世教誨，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”是說寶劍的銳利刀鋒是從不斷的磨礪中得到的，梅花飄香來自它度過了寒冷的冬季。寓意沒有經過痛苦的千錘百煉，美好的幸福，美好的品質不會輕易的來到，所以說，在痛苦中磨練自己，生命之火花才會閃爍。
加油！智慧火花開滿枝！擼起袖子加油幹！勝利果實屬於咱！！！
聯盟讀書時間
- 學習得一步一個腳印，不能一蹴而就，如此學習是對於學習的不尊重！
- 書山有路勤為盡，學海無涯苦作舟，如此學習是完成不懂得學習的樂趣！
- 學習講究勝不驕敗不餒，如此學習是學習態度不端正的表現
如此學習，一方面是孩子不懂學習的真諦，一方面是不懂教育的真諦！望早日突破這種學習狀態，步入理想的殿堂！
