開學了。家長們又開始頭疼了：平時工作就夠忙的，晚上還要輔導孩子做作業，可現在的“熊孩子”啊，就不聽！就不聽！就不聽！一會玩手機，一會打瞌睡，1個小時的作業非要做3個多小時，弄到晚上11點多，第二天還不想起，這可咋辦啊？
這真是許多媽媽們的心聲。是啊，這些熊孩子們真夠讓我們心煩的，不過仔細想想，孩子們也沒啥錯，誰整天想學習、做作業啊，我們小時候不也想著跳皮筋、丟沙包嗎？所以，家長還真得理解孩子。
“可理解他們學習咋辦？不能整天不完成作業吧，班主任不得天天打電話啊！”
其實，讓孩子專心寫作業並不難，父母只是沒找到他們的真正需求。
“孩子的真正需求不就是玩嗎，什麼都不做他們才開心！”
你只說對了一半，孩子的真正需求並不只是玩，他們還不想因完不成作業而受到老師批評。
也就是說，他們也想既滿足了自己玩樂的需求，還能順利完成任務，得到老師的肯定。（當然，這是絕大多數孩子的想法，不排除兩種極端：一種孩子很明確自己要什麼，有極強的自控力，他們成績頂尖，效率奇高，作業很快就完成了，但是，這樣的孩子只是鄰居家的孩子，因為太少了，非常不希望家長總拿這樣的孩子做比較，他不具普遍性；還有一種孩子完全沒有獲得老師和家長肯定的需求，他們只想的是玩，其餘的不在乎，這樣的孩子一般是家庭原因，父母很少管孩子，或者前期溺愛太多，養成了想幹啥就幹啥的毛病，他們的數量也不多，也不在考慮之列。）
既然瞭解了孩子的需求，便來分析需求
分析前必須要明確主次，到底哪項需求才是孩子的主要需求呢？
“肯定是玩啊！他們最愛玩！”
不對，他們愛玩不假，但如果沒有解決完成“老師佈置的任務”這個需求，他們很難開開心心的玩。據一項統計發現，大部分孩子在做作業時玩手機、遊戲等的水準都只是平均水準的76%，這說明孩子在沒完成作業時並不能集中精力、完全放鬆的去玩，他們只是在拖、在逃避！
為什麼會拖拉、逃避呢？
可能有三個原因：
1）不會做
遇到了難題，暫時解不開，大多數孩子就覺得煩，先玩一會吧。可家長們要說了：“他們不會問嗎？”可以啊，但很有可能得到的是你的一句：“這都不會做，上課聽講了嗎！”當然，您也可能不會說，只是耐心的跟他講，但同樣會在孩子腦中產生一種“這題我不會做，媽媽會不會覺得我笨”的自卑感，所以在這種痛苦來臨前，他會選擇逃避一會，先歇歇吧！
2）作業太多
一時半會很難做完，甚至有可能做到很晚（這裡必須要替孩子說說話，老師們，少佈置點作業吧！），完成作業的目標遙遙無期，令他們看不到希望，所以很容易中途用拖延的方式來逃避。
3）習慣
有一部分孩子已經形成了拖拉的習慣，這種習慣是在平時學習中逐步養成的，如果真攤上了這種孩子，家長請先別抱怨，先檢討一下自己，原來幹啥去了，為什麼沒有及時發現，是不是沒有給他提供良好的環境，沒有在他遇到難題的時候幫助他。
分析完了孩子的需求，便是解決需求了
1）解決玩樂需求
每天根據孩子的作業量給他制定一個完成作業的時間，告訴孩子，只要按時做完作業，就會給他時間讓他玩，讓他吃一顆定心丸；相反，如果作業拖拉，沒在規定時間內完成，則給予一定的懲罰，減少玩的時間。
2）解決老師任務的需求
我們也分三種情況來解決：
1、遇到難題，告訴他可以先放一邊，等全部做完再一起彙總問家長；
2、針對作業多，可以將作業分割成一小塊一小塊，讓孩子在15-20分鐘內即可完成，大大增加他的成就感，而不會總覺得遙遙無期；
3.針對養成習慣的孩子，除了檢討自己外，還要給孩子改掉毛病的時間和空間，看到進步時一定要多鼓勵，“今天做的速度有提高，雖然耽誤了些時間，但也很不錯了，如果累了可以休息下。”這樣孩子反而會更自覺，比天天嘮叨強多了。（當然，這需要過程，沒耐心的家長就算了吧，對自己的孩子都沒耐心，還怎麼指望孩子奮進）
閱讀更多 學予明天 的文章
