2020年，全國將有874萬高校畢業生走出校門，另受疫情影響，今年的就業形勢更加嚴峻。
近段時間教育部等部門相繼出臺扶持畢業生就業的相關政策，其中3月4日教育部印發《關於應對新冠肺炎疫情做好2020屆全國普通高等學校畢業生就業創業工作的通知》，就進一步指導推動各地各高校積極應對新冠肺炎疫情，開展網上就業服務、拓寬就業和升學渠道、強化就業困難幫扶等工作，作出了重要部署安排。
從通知來看，教育領域承擔了更大的擔當，除提高碩士研究生和專升本招生規模外，還提出組織擴大實施特崗教師計劃等基層項目，給更多畢業生創造就業崗位，以減輕就業壓力。
特崗教師這個名詞再次走進我們的視野！
特崗計劃：實施14年
特崗教師，這不是一個新詞，距今已有14年曆史。全稱：農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃，源於2006年5月15日由教育部等4部委發出的《教育部、財政部、人事部、中央編辦關於實施農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃的通知》（教師〔2006〕2號）的通知文件。
最初設置該計劃的目的很簡單，就是提高貧困地區農村教師隊伍的質量和整體素質，進一步促進教育平等。那麼在今天看來，它對於分擔畢業生就業壓力也發揮了重要作用。
那麼特崗教師到底是怎麼一回事呢？
累計75萬名特崗教師
它是指每年由教育部牽頭，各省組織招錄的針對中西部地區貧困縣的鄉鎮初中和鄉村小學教師崗位。截至目前共有75.4萬名特崗教師，分赴我國的中西部地區1000多個縣任教，為3.7萬所農村學校注入了新鮮血液。
2019年特崗計劃實施通知
每年4、5月份由教育部發布特崗教師實施工作通知，確定各省份計劃名額，再由各省份確定省域內各縣名額。然後由省級教育、人事部門於5月份左右發佈招聘通知，並於秋季開學前完成招聘工作，錄取者在秋季開學後及時上崗。
招聘過程中需遵循定縣、定校、定崗原則，報考崗位後不能隨意更改。完整流程如下：公佈需求、自願報名、資格審查、考試考核、集中培訓、資格認定、簽訂合同、上崗任教。
2019年特崗計劃各省名額分配
每年招聘人數在不斷增加，其中2019年招聘人數為10萬名，相信今年會更多。但是報名者需要滿足多種條件，主要包括：
未滿30歲，具有相應的教師資格證書，以高校本科畢業生為主，鼓勵本科師範專業畢業生應聘，特殊情況可適當招聘高等師範專科畢業生。其中，參加過“大學生志願服務西部計劃”、有從教經歷的志願者和參加過半年以上實習支教的師範院校畢業生同等條件下優先錄取。具有最低服務年限，年限為3年，服務期限內由中央和地方財政共同負擔工資，服務期滿後，可以選擇繼續紮根基層教育，轉為當地教師編制，由當地財政發放工資，且工資水平不低於當地教師編制相應工資水平。也可以選擇離開，進行新的人生選擇。
之所以具有最低服務年限，除了工資標準不同外，在服務期滿後也享有部分特權。服務期滿之後，若選擇深造，參加碩士研究生考試可以享受額外加分。另外，公務員錄取選拔會設置專門針對特崗教師的崗位或分配更多錄取名額給特崗教師，若選擇參加公務員、選調生等公務員錄取考試，會有明顯優勢。
紮根基層、畢生從教、十分光榮、大有作為
雖然特崗教師在服務期滿之後有諸多優勢，可以進行新的人生選擇。但是他們中有很多在服務期滿後，選擇繼續紮根基層，做一名鄉村教師，貢獻自己的光和熱。 他們中，有的祖孫三代從事教育事業，有的夫妻均是特崗教師，他們用青春和智慧，用愛和責任默默奉獻鄉村教育事業。
我相信他們的故事、經歷，會感染更多的人投入到這支隊伍中。
最後我想借用一位特崗教師的話與諸君共勉：
特崗教師就像一縷陽光，會溫暖每一個鄉村孩子的心房。
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