一次成績的好壞無法斷定學生的知識水平，但是不得不說，在一階段時間內，學生的真實水平，會慢慢的呈現出來，而能夠一直保持成績的穩定，那麼足以證明學生的真實水平。
對於梁斌來說，從初一開始，自己的成績就一直保持在班裡的前三名，而這麼多年來，他一直保持著早上5點起床，然後晚上10點入睡的作息習慣，而在憑藉喲一的成績，考上當地重點高中後，梁斌回到母校，跟學弟學妹們分享自己的學習經驗，而最關鍵的一點就是“平均化”。
早五晚十的學習習慣，從他上初一的時候開始，就一直保持著，即使放假或者週末，梁斌也會保持自己每天的作息習慣不變。從很早開始的規律學習生活，讓梁斌每天都能保持最起碼10個小時的學習時間，在同齡人都在玩耍或者打遊戲的時候，梁斌卻會堅持去學習，除了完成老師佈置的作業之外，還會每天給自己佈置一些額外的學習任務。
這樣每天都有10小時的學習習慣，讓梁斌每天的學習量都非常的“平均化”。不像有些學生，只會在考試前夕，抓緊時間來看書、做題，臨時抱佛腳想要考一個不錯的成績的學生來說，梁斌的成績一直非常平穩，因為老師要求掌握的知識點，包括課本上提到的知識點，梁斌幾乎都做到了完全記憶、理解、掌握。
如果將所需要記憶的知識點當做100，那麼梁斌就會將這100分成100份，在100天的時間裡，每天學習2-3，就可以差額完成要求；但是有的學生想要在10天的時間裡，完成100分的量，那麼自然會出現有些知識無法掌握，甚至是知識點出現夾生，無法完全理解掌握的情況，所以梁斌的成績要比其他同學更加穩定，也要更加出色。
梁斌平時的學習秘訣在於“平均化”，而平均化用更加通俗的解釋方法進行理解，就是保持每天都能充分學習的節奏，那麼自然會保證考試需要的知識量做到90%的掌握，甚至百分之百的理解。
不要抱有僥倖心理，學會腳踏實地的做好每一天，是梁斌跟學弟學妹們分享的學習方法中的關鍵，學會將知識點平均到每天，學會將一天的知識量平均到每一小時，學會規劃時間，讓每一分鐘都能實現它的價值，才是梁斌能夠保持成績的關鍵一環。
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