如三月春風，吹綠大地、喚醒生機，新橋小學的巾幗教師，在線上教學中，堅守育人情，賦予了教育柔軟的氣息，讓學生成長擁有了溫暖的力量；她們用勇士的堅韌與頑強，踐行著著新時代教育者的初心與擔當。值此三八節來臨之際，李校長和全體班子成員向默默奉獻的女教師們致以節日的問候和崇高的敬意，祝大家節日愉快，健康幸福，美麗自信。
王靜：教研引領勇擔當
蠟炬春蠶，暈染冬風，歲月人間景。做為教研組長，線上教學開始之前，王靜老師就提前組織一年級語文老師召開釘釘會議，帶領同事們相互討論如何進行教學，如何去備課複習。團結骨幹教師，在教學過程的討論中常常因為會議而忘記了吃飯，也常常備課到深夜，總顧不上身邊孩子的哭鬧。她說，作為教研人員，就要有擔當，再苦再累也不怕，為的就是為學生精選最優質的課堂。王靜老師知道，她帶領同事們，只有拼盡全力，才能在如今的疫情形勢下，給學生們新鮮而豐富的課堂體驗，給家長牢固而堅定的信心，給學校努力而嚴謹的形象。
楊玲霞：壯心不已表寸心
楊玲霞，一名五十五歲的老教師，三年級6班的班主任，語文教師。
自從疫情開始，知天命之年的楊老師，拿出比年輕人更刻苦的拼勁，就變成了拼命汲取養分的樹根，自己消化好知識，去供養三年級6班的娃娃們奮發向上！
武漢疫情的爆發，是楊老師忙碌的開始。每天要上報材料，時刻跟進學生健康狀況，她就拿著手機認真的敲打著每一個字。網上學習開始，才真正讓楊老師焦頭爛額。本就不太會操作電腦的她，為了能成功給學生直播，一點點去學習，在網上看視頻教程，在家裡時刻召喚兒女幫忙。一個操作記不熟，就多練幾遍。反覆去嘗試如何開始直播，直播中有一點小毛病出現，她都如臨大敵。
好在，刻苦學習的學生總能得到回報，楊老師現在已經是一名合格的網絡主播了！調節音頻，播放課件，在線提問，她樣樣精通。發作業，在線批改，她一點點認真完成。
師者，傳道受業解惑。在這樣一個疫情時刻，楊玲霞老師用實際行動踐行著教育者的博大情懷，在立德樹人中，展現了自己壯心不已巾幗情。
晁麗：挑戰背後綻精彩
線上學習，有困難，但挑戰背後有精彩，精彩中綻放著晁麗老師巾幗的育人情。
線上學習有挑戰。首先，是教學上的挑戰。晁麗老師說：“一開始線上直播是很緊張的，因為每一次直播講課，都是一次公開課。有時候為了找視頻資料，可能要花好幾個小時。製作PPT、視頻錄音、視頻剪輯、說話語氣等，晁麗老師從頭學起。此外，為了保證直播時的良好環境，每次開直播講課時，晁麗把自己“鎖”在進臥室，留給直播間安靜的學習環境。
管理學生有挑戰。班裡學生一開始對這種學習方式充滿好奇，每天都能按時來學習。但是，漸漸的有些學生開始不按時上課，上課時間不充分，不按時完成作業等。晁麗開始和班裡一些淘氣的學生“鬥智鬥勇”。主動給學生家長打電話，聊學生的生活以及學習情況；和家長裡應外合，督促學生學習；評選優秀作業，評選每週之星，21天古詩背誦養成計劃，設置班級個人加分制度等激勵學生。
線上教學有挑戰，晁麗老師，以一名優秀教師的滿腔激情與竭力奉獻，讓挑戰背後展現學子成長的精彩，更在教書育人的大愛情懷中，書寫著巾幗教師的精彩。
宋倩楠：新生教師有力量
面對線上教學新挑戰，作為一名新教師，一年級組的宋倩楠老師說，雖然一開始心中充滿忐忑，但是，她深知作為一名教育人，有責任也有義務去迎接挑戰！
線上學習對於孩子們來說是一次全新的體驗，而對家長們來說這是一個極大的挑戰。面對線上學習的各種問題，宋倩楠老師積極解決，有效溝通，促進了學生更高效學習。比如學生上課玩手機或者不及時提交作業等。遇到這種情況，她都會在課下與家長進行交流溝通，提醒家長做好監督工作。同時，她也會收到家長們對孩子學習的反饋。通過一次次的交流與溝通，她和家長的關係變得更加密切。也正是因為有了家長們的支持與陪伴，線上學習才會順利的開展。充滿活力的宋倩楠老師，用激情與奉獻，帶領著一年級的幼童學子，在線上知識海洋中快樂遨遊，更譜寫著象徵朝氣與蓬勃的巾幗育人情。
馮俊如：堅守育人共成長
面對線上教學，深感壓力的，還有剛走上崗位、初為人母的馮俊如老師。面對教學資源匱乏的狀況，經驗薄弱的馮俊如老師一開始也陷入愁緒，可心中為師者的信念告訴她，教授好每一節課是必須的責任。不斷請教老師教學教法，潛心學習直播技巧，統籌班級疫情事務……求知的努力沒白費，她守護了班級44個孩子的正常高效學習。
一次，馮俊如老師接到通知要錄製複習微課。都不認識微課的她，沒有想借口，因為她知道，疫情當下線上學習的快速高效備課就是命令，為師者都要竭盡全力。沒有紙質資料，她溝通家長，要了道法上學期資料圖片，竭力梳理出最精要全面的知識框架。而錄製微課的技術學習，她求教多位老教師終於知曉，當能熟練掌握時已接近半夜。面對1歲女兒的哭鬧，雖心酸卻捨棄不下對學生的責任，她抱著電腦去別的房間，繼續在靜寂錄製微課。當她完成自己滿意的視頻，耳旁傳來報曉的雞鳴。
線上教學馮俊如老師嚴格自我要求，對線那頭的孩子們也悉心教育。她牽掛著由爺爺奶奶供養的學生，時常溝通鼓勵；她知曉誰家的爸爸媽媽已經復工，哪個孩子需要多叮嚀；她和家長常談心，明白家長的期盼，更感謝家長的支持。看著孩子們逐漸適應線上學習，在掌握知識的同時，萌生的家國情懷與自律自強，她感到了為師者的欣慰，也更篤定了自己的育人情懷。
線上的教育，馮俊如老師在堅守教書育人中與學生共同成長，守護滿腔育人情中綻放了巾幗信光彩。
一位位堅守線上教學的女教師，柔和溫暖的目光中，透漏著堅若磐石的意念——作為一名人民教師，疫情當下，祖國需要、學生需要，一直在引領微光。這就是新校小學的巾幗教師，也是新橋人中普普通通的一員，用大愛堅守譜寫著教育者的矢志不渝，危困之時傾力托起新橋學子的成長橋樑。
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