12.31 國民黨軍內有一現象,蔣介石非常滿意,史迪威卻非常痛恨

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在江西省九江市廬山風景區中心,有一座海拔1167米的雲中山城,這個小山城被稱為牯嶺,在牯嶺有一座美麗的別墅,這裡綠廕庇日,是一個避暑的勝地,這個別墅被稱作牯嶺別墅,在1933年,國民黨領袖蔣介石將這裡作為自己的行宮,經常住在這裡。1933年的初夏,陳誠接到命令匆忙趕到牯嶺別墅,蔣介石拉他在沙發上促膝而談:

國民黨軍內有一現象,蔣介石非常滿意,史迪威卻非常痛恨

“圍剿屢次失敗,使我痛悟我們的軍隊實在太落伍了!打起仗來貪生怕死,駐紮在地方上卻野蠻至極,以至民怨鼎沸。如果不加強訓練,我看他們連站隊都站不整齊,還怎麼去打仗呢?現在連土匪都打不過,將來又怎麼去打日本鬼子呢?所以我們一定要下決心把訓練團辦好!”

陳誠聽了不禁暗暗好笑,因為蔣介石這番話,是從一個極端到另一個極端。在中共南昌起義和秋收起義失敗後,蔣介石認為共產黨搞不成事,直到中共在井岡山發展壯大後,蔣介石才斜眼看了一下,但他認為紅軍成不了氣候,派點部隊清剿就行了,所以把重點放在中原,對付各系軍閥,但是經過四次大規模的圍剿,各種方法都用了,中國工農紅軍卻屢剿不克,反而越剿越大,他又認為自己的軍隊簡直幹什麼都不行了!

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“集訓是必須的。”陳誠很謹慎地說道:

“因為現在士氣不振,而且將士們對圍剿缺乏信心。但是,我們的軍隊仍舊是具有戰鬥力的。尤其是一些嫡系部隊,都是由黃埔學生在率領,他們是忠於領袖的,問題是我們還有大部分部隊來自雜牌,沒有很好地改造過來。這一部分軍隊缺乏信仰,作戰目的不明,所以打起仗來不肯效力。”

應該說陳誠看到了問題的本質,國民黨部隊雖然看起來多,但是各自心懷鬼胎,形不成合力,蔣介石也看到了這個問題:

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“唔,是的,是的!所以這一次訓練團的訓練課程要分為兩部分,即精神教育和戰術教育並重,尤其是精神教育要特別注重!”蔣介石鄭重其事地說:

“我們的國家這麼大,有四萬萬五千萬同胞,九百六十萬平方公里的土地。要統一這樣大一個國家,領導這樣多百姓,沒有統一精神怎麼行?這統一精神首先要從軍隊建立起,軍隊精神統一了,才能控制國家,才能統一全國。現在,我們軍隊中的精神就很不統一,連我的主張都貫徹不下去,譬如,我主張‘攘外必須先安內’,已經講了許多次了,至今還有人跑來要求抗戰!這種糊塗思想就是精神不統一的表現!所以,我認為精神教育要放在第一位!”

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說到“攘外必須先安內”和“精神教育”幾個字的時候,語氣加重了,談完話後,陳誠反覆琢磨蔣介石再三強調“精神教育”這一點,似乎“精神教育”便是這次辦訓練團的宗旨。那麼,“精神教育”的內容究竟是什麼呢?具體地說究竟要向受訓的軍官們灌輸一種什麼樣的“精神”呢?

蔣介石沒有明言,或者“礙難啟齒”,由此他便悟到“精神”便是要求“絕對服從領袖”,只有這樣對領袖絕對的服從,“攘外必須先安內”的思想才會統一。這樣的要求,蔣介石本人自然不便提出,只能由另一個人來提出和推動。顯然,蔣介石選中了他來當這“另一個人”。

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陳誠回到住地,開始查“攘外必須先安內”的出處,“攘外必先安內”並不是蔣介石發明的。其最早的出處是在宰相趙普給宋太宗的摺子中,其根本的方法是加強皇帝的絕對權力,為此陳誠讓人找來《資治通鑑》中關於趙普傳的內容,並仔細研讀,他認為要加強蔣介石的絕對權威要從三個方面入手:

一是理論上找依據。這個理論依據就一句話:軍人以服從命令為天職。也就是作為軍人,必須服從最高統帥的命令,無條件地執行。為此他在訓練團的訓話中,多次引經據典說明“絕對服從”的重要性。

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二是輿論上先造勢。主要方法就是打造蔣介石精神領袖形象。為此陳誠概括了革命領袖應具備的五個條件,即:一要有偉大的人格;二要有卓越的才能;三要有百折不撓的毅力;四要有勇敢犧牲的精神;五要有救國救民的決心。陳誠通過北伐戰爭等事例,說明只有蔣介石才具備這樣的優秀條件。他斷言“中國找不出第二個領袖”,其結論就是蔣介石作為傑出的領袖值得每個軍人去絕對服從,並在訓練團的各個場合去灌輸這一思想。

三是細節上求體現。在做足了許多輿論準備後,在具體做法上便是“無論在任何場所、言談中提到領袖,都必須態度嚴肅地立正,違犯者任何人都可以嚴厲地予以糾正”,要在各個細切上體現蔣介石的權威,通過一段時間的訓練,在訓練團的任何場合,只要一提蔣介石的名字,大家都會自動立足,皮鞋碰撞的聲音整齊一致,時長間了只要一提到“委員長”、“委座”、“蔣總裁”、“總統”等,都會使聞者條件反射地打立正。即使在沒有外人的場合,當接到蔣介石的電話時,接電話的人都會自動站直並立正。

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廬山訓練團輪訓各部隊師以下各級部隊長,共辦三期,受訓學員達7589人,這些人都國民黨軍的各級軍官,通過這些人回去後對所屬部隊的訓練,基本在國民黨軍內樹立了蔣介石的絕對權威,對於國民黨軍內在處處細節體現蔣介石領袖地位這一現象,蔣介石通過軍統得知後,非常滿意,也對陳誠更加信任。

但是對於國民黨內的這一現象,卻遭到英、美等同盟國軍人的反對,尤其是後來中國戰區參謀長史迪威非常痛恨這一現象,他將這一現象報告給羅斯福,以證明蔣介石不僅獨裁而且荒誕,搞得蔣介石十分尷尬,也對史迪威更加痛恨。

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雖然陳誠的這些作為遭到很多人忌恨,但他在蔣介石心目中的地位卻更加鞏固,並有意讓陳誠凌駕於很多黨政界資深者之上,並蓄意把陳誠培養成國民黨內“第二號人物”。

蔣介石是個帝王將相式的人物,他很鑽研《資治通鑑》,《資治通鑑》被稱作帝王教科書,所以蔣介石對古代帝王用人御人之術很有一套,而陳誠也深研《資治通鑑》,從中學到了如何與蔣介石的相處之道,從而在國民黨內深得蔣介石賞識,如魚得水,很快便成為國民黨內的第二號人物。

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從歷史規律看來,無論是當官顯貴還是普通人,若想要成功,讓自己的人生變為一片坦途,都應該讀一點史書。在所有史書中,天擇重點推薦司馬光的《資治通鑑》。因為《資治通鑑》幾乎是一本能夠讓人各方面素質都全面提升的書,看完等於多活了1300年。

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筆者之所以這麼說,是因為《資治通鑑》原本就是一本帝王教科書,教的全是權謀。你看什麼樣的書就決定了你會成為什麼樣的人,只要學好了《資治通鑑》裡的權謀,雖然很難成為帝王將相式的人物,但是卻會學到與帝王將相的處世之道,所以你無論是為人處世,還是學習工作,都能遊刃有餘。

宋朝以後,《資治通鑑》便是帝王的必修書籍,一代名相張居正甚至以該書為藍本,為萬曆皇帝編寫教科書。由此可見,司馬光的《資治通鑑》確實是一本相當厲害的書,越讀越有韻味,越讀你的腦子就越清醒。但是對於普通大眾來說,閱讀文言文還是比較吃力的。因此,天擇向大家推薦一套好書——白話版的《資治通鑑》。

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