天天向上大學生know

有撒不合理，小學生就近入學，大學生天南海北，都扎堆，票都買不上，長翅膀飛到大學去。

垂翼天使之城

　　首先說說日常大學生與中小學生開學時間上的差異。一直以來，大學生的開學時間都會比中小學生的開學時間晚，因為大學生的學業已經跟小學生的學業相比，更輕鬆了。而且大學生更需要多一點出去做一些社會實踐，所以在以往，比較多的大學都比中小學的開學時間晚。

　　而說說疫情之下，截至目前為止，所有的中小學生開學的時間基本是已經“定下來”了。很多學校已經在上網課，只是沒有去學校上學而已。

　　而大學生，也有一些學生在準備畢業的事情了，而大一、大二、大三的學時時間原本就比較自由與空閒。即便安排了上課，也未必人人去上課，這個階段的學生更多的是需要社會積累也需要靠自覺了。只要老師佈置了作業，佈置了要做的事情，那也算是開學了。

　　接下來要分析的是，大學生開學比中小學生晚，我覺得是合理的。首先，大學裡有來自由五湖四海的學生，學生去上課，大部分都不靠家，都需要經過搭乘公共交通去上學，這裡就會有行走傳播的危險。為了避免全國各地人員聚集開學，大學晚點開學，也是正常的。其次說說日常大學生“自由飛翔的心態”太明顯，不會受太多約束，自由程度比中小學生高，只要一開學，比較大部分的大學生，都很難受到學校的約束，經常外出等，肯定就會有更多的傳播危險。所以這個階段，如果大學生比中小學生開學晚，也是為了更好控制疫情。

生活拆家

這個不必討論，也不要懷疑。聽黨和政府的話沒錯，確定這些開學時間是黨組織領導班子經過研究分析才決定的。相信他們站的更高，看的比我們更遠。

異想天開dw

我認為是合理的。

按照學段劃分，高三和初三的學生先開學，是因為這些學生面臨中高考升學。需要大量的訓練糾錯，提升學生的解題規範和熟練程度。這就要求即時反饋，個別輔導，針對性訓練。而這些是線上教學難以完成的。高考更是牽涉到千家萬戶，關乎每個學生和家庭。

畢業年級的學生生源地相對比較集中，管控易於操作！生源地比較複雜的復讀學校就應該適當地推遲到安全時期。畢竟生命重於泰山，疫情就是命令，防控就是責任！

高校學生已經成人，學生自控能力強，在校期間很多作業和學習也都是在圖書館和線上提交完成的。俱備自主學習能力和較強的自我管理能力，很大程度上已經適應在線學習方式，能達到預期的學習效果。

從生源地來說，高校生源來自全國各地或省內各地市，學生流動性強，對於這種輸入性傳染原的傳染途徑難以有效控制。

因此，從控制疫情和滿足學生學習需求兩個方面分析，應該合理規劃，按照疫情控制情況有序進行開學。

夕林668

由於這次的疫情對全國方方面面均造成很大影響，在教育領域自然也不例外，無論是中小學還是大學，開學時間都一延再延，這是沒辦法的事情。

那麼，疫情之下，學校到底會在什麼時候正式開學？雖然目前很多人猜測有可能在3月1日開學，但目前看，這個猜測很難驗證。

我認為，這個問題需要從如下3個方面來看。

1、從整體來看，全國學校的開學時間，取決於抗擊疫情的整體狀況。

2月11日，鍾南山院士在接受路透社採訪時表示，新型冠狀病毒肺炎新增感染病例已經在一些地區出現下滑，疫情有望出現緩解，他預計峰值將會在2月中下旬出現，4月前可能結束。

這就是說，疫情暫時還沒到拐點，根據鍾南山院士的講話，疫情有望在4月之前結束，按照他的權威觀點來看，在3月1號左右，我們可能還沒取得抗擊疫情的全面勝利。作為擁有密集人群的各類學校，必須確保疫情全面結束再開學，才是明智之舉。

所以，在全國範圍內，正式開學的大前提並不太可能存在的情況下，要在3月1日正式開學的可能性是微乎其微的。

2、疫情各地區差異較大，不同地區，正式開學時間可能會有一些差異。

全國疫情分佈圖，截止到2月15日17時

從疫情分佈看，最嚴重的的無疑是湖北省，特別是武漢，所以，當地的學校要正式開學，需要的前提條件更加嚴格，也會更加很慎重，可以預期，3月1日當地大概率不會正式開學。

不過，對於其他省（直轄市），目前尤其是疫情相對較輕的西藏、青海、新疆、寧夏、內蒙古等省份，如果接下來的半個月裡能全面治癒已經確證的現有病例，並不再產生新的確證病例的情況下，是有可能率先取得抗擊疫情的局部勝利的。在充分做好準備工作的情況下，這些省份的學校是有可能相對較早正式開學的，甚至部分省份有希望在3月1日開學。

3、不同類型的學校，開學時間可能會有差異。

由於對於中小學生，特別是對於小學生而言，由於他們的年齡很小，一旦進入學校，對於學校的管理要求往往很高，正式開學，往往需要更加慎重；而大學生往往都是成年人，大學的管理，相對而言，就沒有中小學那麼難。從這個角度來說，中小學，特別是小學，正式開學的時間可能會相對更晚，而大學開學的時間可能會相對早一些。

當然，以上所談，僅僅是當前已掌握的情況下的一些分析判斷，實際情況到底如何，需要到時候才能知道。

也許，在接下來的抗擊疫情的工程中，專家們很快能找到治療和預防新冠肺炎的更好辦法， 疫情抗擊戰也許會比鍾南山院士的評估會樂觀一些，那麼，全國很多學校就有希望較早正式開學了。

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疫情之下，大學生比中小學生晚開學有一定道理的，這是因為:

1.中小學生學習任務必較重，自律性相對要差些，在家有一部分學生的學習效果不是太理想，在學校有規律的上下課的環境，在家很難做到和學校一樣有規律，比較困難，大學生自律比較強，大學的學習主要靠在自習室、圖書館自學；

2.很大一部分中小學生在學習和作業期間，會遇到不會、不理解或者沒有聽懂的內容，需要問老師或者老師講解答題方法和知識點，在家通過網絡，效果要差一些，特別是農村、鄉鎮的一些中小學生，困難要更多一些。大學生看書遇到問題，主要靠查閱資料自己解決，不存在頻繁問老師問題這一情況；

3.很大一部分中小學生在家上課，需要家長的陪同、監督，才能達到一定的學習效果，隨著疫情的慢慢減弱，好多家長需要務工外出或者進入工作狀態，不能陪同監照顧督孩子的學習，好多學生就處於“放羊”狀態。而大學生則不存在這方面問題；

4.大學生開學，情況比較複雜，意味著來自疫情區域、城市的學生和沒有疫情區域、城市的大學生同時返校，共同生活學習，防控工作難度非常大，一旦有特殊情況出現，會出現比較嚴重人傳人後果。而中小學生生情況相對單一，絕大部分或者全部學生來自同一個區域或者片區，疫情防控工作會好很多。

總之，中小學生提前於大學開學，有一定道理和合理性，也是符合實際情況和較為科學的安排。

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國家的政策既然頒佈下來就有一定的合理性。

大學生流動性太大，全國流動危險性太高，而且大學生的學習生活本身就要靠自覺主動，能不開學就完成網課畢業論文是最好的。

中小學相對是本地的學生，而且學校管理比大學集體化，規律化，再加上要面對統考，開學也是無奈。

不過既然能開學，肯定是當地疫情情況科學評估的結果，再加上嚴格的防控措施，還是可以考慮的。

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首先更正一下，是疫情結束後，不是疫情之下。疫情之下，大中小學生都不會開學。

一、大學生生源分佈廣。大學生們來自全國各地，開學需要乘坐飛機、火車、汽車等公共交通工具，必須等全國疫情完全控制，才能實行。中小學生大多是本地區的，如果當地疫情得到有效控制，再嚴格控制輸入，開學也不會帶來太大風險。

二、大學生自主學習能力強。即便在學校，大學生也不是一直上課。通常老師花兩個小時將一個章節的內容，學生去圖書館、自習佔了很大比重。中小學基本是在老師的監管下學習。

三、中小學家長呼喚開學。陪讀、輔導，面對在家的中小學生，家長已經無力應付。只要疫情結束，恨不得家裡的神獸趕緊開學。

四、大學生沒有升學壓力。在網上擔心學習落下的肯定是中小學家長，不可能是大學生或者家長。

五、大學生開學晚經濟壓力小。絕大多數大學生都是住校，每月一兩千的生活費是必須的。窩在家裡晚開學，好處是可以省下一筆生活費。😀

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疫情之下，大學生開學比中小學生晚是合理的。我個人認為，有以下幾個原因：

一、大學與中小學的生源區域範圍不同

大學的是全國招生的，生源來自全國各地，天南海北的，各個省份都有。而中小學的生源很單純，主要侷限在一個固定的區域，很少有跨省的。正因為如此，大學開學的時間取決於全國的疫情防控情況，按教育部統一部署確定，

1.大學生南來北往，全國各地大流動，這種大範圍的大量人員流動，對疫情的防控是很不利的。由於新冠狀病毒潛伏期比較長，這就給學校所在地帶來了很大的風險，即使當地的中小符合了開學的條件，為了安全起見，做到萬無一失，中小學也不得不進一步推遲開學。

2.根據錯區域、錯層次、錯時間的開學原則，一個地方根據視疫情防控進展情況，經科學評估後，符合了開學的條件。那就出現了當地符合了開學條件，而大學生所在地還不符合開學條件的這種尷尬。那怎麼辦呢？不讓疫區的學生返校，對學生來說是不公平的，而且涉及的人數眾多；讓疫區的學生也到校，又給當地帶來很大的風險，造成的後果更嚴重，這是更不可取的。所以大學生晚開學就是最好的解決辦法了。

二、中小學開學比大學生更迫切

如果等全國的疫情結束，大學生開學了後再中小學開學，中小學真是等不起呀。特別是高三年級和初三年級，前者需要參加高考，後者需要參加中考，兩個考試對一個學生的重要性不言而喻。可以說，大學生開學早晚影響不大，但是高三年級和初三年級有可能影響學生的一生。當地符合了開學的條件，卻因大學開學而導致不得不進一步推遲，這對學生來說也是不公平的，影響學生一生的事情，家長、學生能不急嗎？所以，每個省份符合了開學的條件後，都決定最先開學的是高三和初三。如貴州省已公佈了高三、初三的開學時間是3月16，青海原則上是3月9日至13日陸續開學。

再說了，中小學開學的時間推遲，為了保證春季學時的不減少，為了給學生補課，會通過調雙休、節假日、壓縮暑假等方式來彌補。那麼開學時間推遲的越長，暑假壓縮的時間也就越長，一方面，在酷暑難耐的夏天，中小學生，特別是小學生很容易中暑；另一方面，雙休、節假日沒有了，學生暑假縮短了，也不利於學生休息，對學生身心健康也不利。

三、大學開學本身就晚，開學延遲的時間並不多

以山東省為例，今年大學生開學時間一般是2月24日，最晚的是山東理工大學，開學時間是3月1日。相比中小學的開學時間來說，截止到今天3月4日，大學開學時間幾乎沒有延遲。

隨著貴州省和青海公佈開學時間，那麼其他符合條件的省份也會陸續公佈開學時間，也就意味著大學開學的時間也快了。根據現在我國各地疫情的發現情況來看，除了湖北省外，其他的省份三月底符合開學條件將是大概率事件，如果4月六日開學的話，大學開學也就延遲了一個月多點。

四、大學生一直在上網課

大學不同於中小學，大學更注重學生的自學能力，這也決定了大學生上網課與在學校上課幾乎沒有什麼區別，效果還是很好的。各個高校現在已按教育部的部署進行了網上教學，所以從這個意義上來說，大學生開學時間相當於就沒有延遲。所以為了大局考慮，大學生比中小學開學晚是應該的、合理的。

結束語

總之，大學不同於中小學，在確定開學時間上，大學是按教育部統一部暑確定，而中小學按當地的疫情情況確定，所以，大學生開學時間肯定是會比中小學生開學晚的。

文會教學

從大局看，大學生比小學生晚開學是合理的。

首先，大學的學生分佈區域較廣，各地的疫情不同。在此情況下開學，在疫情的防控上難度較大。而小學的學生區域比較集中，便於檢測控制。

其次，從學習能力來講，大學生自控，自主學習的能力較強，能充分利用網課或自學來跟進學習任務。而大部分小學生在這方面能力較弱，仍習慣於課堂式的，老師面對面授課的模式，網課的或其他授課方式效果不一定明顯。

再者從學習內容講，大學不同於小學。大學生主要是意識的培養，學術方面的研究探討，專業知識與理論的結合等綜合能力的提升。這很大程度上可以靠大學生自主完成；小學生則處於“詳訓詁，明句讀”的啟蒙階段，仍依賴於老師的引領，教導。

不管怎麼說，這都是疫情導致的。願我們早日共同渡過難關。

關鍵字: 大學生 傳染病 天南海北