橙子动画
您好！很高兴与您交流教导孩子问题，我是一个10岁孩子的爸爸，对教孩子读书学习深有感触，希望我的一点经验，对你有帮助。
1：环境，先要创造读书认字的氛围，主要是家庭环境氛围，家长要有读书的习惯，大人经常拿本书看，小孩子也会学大人看书认字，假如让孩子看书认字，大人在一旁玩手机玩游戏，孩子就不高兴学了！大人常读书再每天教小孩认字，孩子容易喜欢上读书认字，起码不排斥读书认字。
2：载体，3岁左右的孩子可以买一些识字卡片、识字挂图等，学一些简单的汉子或拼音。6岁左右的孩子可以买一些彩画书籍，我本人比较推崇国学绘本类读物，比如儿童版：弟子规、三字经。这类读本有拼音 有图画 还有小故事，既能学识字又能学仁义，孩子也比较喜欢。
3：方法，先学简单的如：一二三、人口手等简单汉字。要形成规律，经常学最好是天天学，形成惯性，孩子一旦养成习惯，到时候你不教都会闹着你教[微笑]，以后也就顺理成章了。
孩子学识字是一个慢过程，不会一蹴而就，家长要有耐心❤️，一步一步来，相信一段时间后会有很好的效果。家长能有这种让孩子早点学文化的认识值得赞赏👍🏻。希望我的见解和经验对你有所帮助，最后祝宝宝健康快乐！
爱国学爱生活
你好，很高兴和您分享我的一些观点。
我是一位刚刚8岁孩子的妈妈，我想谈一谈我们家孩子3_6岁阶段识字的一些经历，希望对您的问题有帮助。【1】我女儿三岁左右上幼儿园偶尔会认一些简单日常的字，我也从没有刻意教过她认字，平常她生活中见的多的字，读着读着，慢慢自己就会了，这个年龄阶段的孩子不建议刻意去教认字，小朋友刚开始学习应当以兴趣为主，潜移默化。可以给孩子多读一些绘本故事，帮助他去理解语言；
【2】有的孩子到四岁左右会有一个语言爆发期，看到一个字她都要去问怎么读，这个时候我们应该抓住这个机会，孩子可能会比之前上一个大的台阶；
【3】等到孩子五岁多快六岁，该上小学一年级的时候，我们可以适当给孩子买一本适宜的临摹字帖，练一练，为即将到来的小学学习做准备，这个阶段的孩子主要练习握笔姿势，坐姿，识字量不用担心，一年级拼音学完，一些简单的短文孩子都可以自己读了。
每个孩子都有自己的成长轨迹，我们的方法可以因人而异！
希望我的回答可以帮到你！谢谢
宇之菲
1/多听绘本故事，反复听，孩子的记忆力是惊人的，达到一定的输入后，就会有输出；很多的汉字见得次数多了，就自然而然记住了；前提条件——务必坚持！
2/练习指读，可以选择唐诗，《弟子规》《三字经》等读本，每天的阅读量固定，不要多，要坚持！
3/字卡练习，先看图再认字，时间久了，不看图也能认字，强调一点——坚持！
4/看动画，看字幕。动画情节都是孩子喜欢的，语言也极富童趣，孩子会喜欢看的，看得多了，就记住了。
总结——多管齐下，坚持坚持再坚持，用爱心和耐心陪伴，付出终会开出花来。
麦小茜May
其实带小朋友一起共读绘本是最好的，不仅会不知不觉高效地提高孩子的识字量，也可以增进亲子感情，更不会伤害小朋友的想象力。
当然，如果小朋友有兴趣，可以玩儿似的拿没有图片的识字卡每天教小朋友认读三五个字，后面每天及时复习，可以快速提高孩子识字量。
我家大宝当时实在是精力旺盛，每天读了三五本绘本后，还不睡觉，就像玩一样的再认读几个汉字，上幼儿园小班时识字量应该达到一千了。
天宸英语启蒙
听说读写，多听语言类的词语视频，多说话交流，可以从小培养说英语，多读唐诗宋词丰富头脑，多写摘抄，还有多理解多记忆，让孩子从小就养成良好习惯！fighting[呲牙]
wangli628
1、孩子看书多，并不代表孩子识字就多，孩子在看书的时候，有一些故事书里面都有画面，孩子是不看字的，直接看画面。或者孩子在看书的时候看的特别快，并没有去认字。所以导致孩子不会读故事，读儿歌，读字卡。家长要教会孩子指读法。
指读法能够让孩子在看书的过程中，还能认到更多的字，那什么叫指读法呢？家长也许有疑惑，学会指读法并教会孩子。孩子的阅读量，识字那是大大的提升呀！
2、要一个字一个字的指和读。指读法还有另外一种方法，就是划读，就是针对年龄比较小的孩子，读儿歌，诗歌歌等等。
孩子读到哪里，手就划到哪里，速度会比较快，要求没有那么高。而指读是需要孩子一个字一个字的指出来，并且读，孩子读到哪个字，手指就要跟着指到哪一个字。
研究发现，当孩子学会指读法，那么孩子的识字量会提高很多，孩子的专注力也会提高很多！！
橙子动画
亲子阅读
也可以有意识的每天带孩子认识几个字，并组词造句念相关儿歌古诗
同时，也要注意你的孩子是否感兴趣?是否能跟上节奏？教育最终要因材施教！
还要根据自己孩子的最佳学习通道，选择最佳的学习方法与时机，会事半功倍。
觅迹心理蒲杜珊
提出这个问题的爸爸妈妈，需要对于孩子的语言发展规律进行一些学习和了解，就能真正有效地找到方法了。
语言的发展最重要的是听、说、读、写四个阶段。无论任何人都是一样的。
认识汉字是为读和写做预备，那么基础是什么呢？基础就是听和说。
为什么我们强调为孩子提供大量丰富的语言环境？就是为了让孩子有机会浸泡在语言氛围里，目的是发展语言。发展到了，自然孩子的兴趣就会比出现，那是内在的成长需要，不是外在其他人想要孩子学。
内在自发的动力才是学习认字的关键。如果不来自内在，仅仅是外在灌输，不错，也能记住，但是孩子没有感觉，没有和身心连接起来，孩子就生发不出爱，生发不出美和欣赏，最后只能是当做工具来使用。
这就是普通人与诗人、作家的区别！[微笑]
心灵荷
为啥要让这么大点儿的孩子去认识字呢?他想认，就教几个字，他不喜欢认，就让他玩，这个时候的孩子正是发育长身体的时候，何必给这么大的孩子加重负担呢?他就是玩，好奇，可以给孩子讲讲故事，儿歌，游戏，在不知不觉中给孩子增加一点知识就可以了，学霸很少，天才也不多，对孩子的期望值不要太高，自然点就好，拔苗助长要不得。
贺兰山上一棵树
多陪孩子读绘本
在读绘本的过程中不用刻意的去认字，小孩子是通过声音去记忆的
结合图画、故事和声音就在孩子脑海中构成画面，这个过程也是孩子语言不断丰富的过程，随着积累的越多，孩子自然而然的会对文字敏感，随着年龄的增长阅读量的增加孩子脑海中的语言和文字就会越来越多，而认字就成了自然而然的过程。
一定要多陪孩子读绘本，多读多听多看多思～
