爱吃辣条的土拨鼠

我们家是非常在意孩子的数学成绩的。儿子读小学时要求数学考试必须满分，语文成绩则灵活要求，五年级以前语文成绩不低于90，五年级以后不低于80，达不到要求就会挨打。从实际情况来看，我儿子小学阶段的历次考试，数学仅有3次未达到满分，语文一直在90左右。这个成绩在他所在的学校算是数一数二的，他们学校是公立普通小学，他所在班级也是年级排名比较靠后的普通班级。到了初中，成绩始终是学校第一，算是公认的学霸，但数学考试很少得满分，总是难题做得出来而简单题丢分，但数学成绩还是保持第一。据我了解，数学成绩特别好的孩子确实显得非常聪明，但是仅数学成绩好是不够的，需要各科成绩均衡，否则会影响总成绩和名次。我儿子之所以被公认为学霸就是因为他能长期保持数学、英语、物理、政治成绩年级第一，语文成绩中等偏上。属于典型的各科平衡。

王欣WH

我是两个孩子的家长，我一直都很在意孩子的数学成绩。大孩子今年读大二了，小学的时候数学还可以，读初二时数学有退步的现象。后来在数学老师的严格要求中，数学成绩提高了。中考数学112分，比其他科目都高分，进入了重点高中。高考时数学成绩128分，语文136分，考入了一本学校。

作为家长，作为有着二十几年教龄的语文老师，我认为语数是不分家的。学好数学对语文科目有很大的帮助，学好语文是奠定数学基础的重要筹码。我的第二孩子在四年级时数学退步的很厉害，对数学知识简直是云里雾里。对简单的求面积一窍不通，对求路程速度摸不着头脑。刚开始我没有太在意，以为孩子自己慢慢去领略就会有进步了。结果期末考试数学成绩让我大吃一惊。
看到成绩单，退步的不但是数学，语文也退步了。我没有责怪孩子，因为孩子的作业完成一直都很自觉，都准时完成作业。于是跟孩子的两个科任老师认真的沟通了，发现孩子在

领悟教育

别的父母是否在意孩子数学成绩，我不太清楚，但是我们家是很在意孩子数学成绩的。

我家的是女孩子，她和天下大多数女生一样，文好理差，尤其是数学，从小学四年级就发现是她短板。

当初从乡村小学转到县城小学，入校考试时，数学考得很差，接收学校意欲不收，我再三解释，那是乡村小学教育不重视奥数；再三保证，一定加强对孩子数学辅导，使她尽快跟上班级。

孩子进了县城小学，的确我和妻子也信守着向学校的承诺。因为我工作忙，数学也不擅长，这个艰巨的任务就落到妻子身上。

妻子虽是文科生，但是数学好，当年高考数学差一分就满分，虽说隔了那么久，可是底子还在。因为从我们自己经验知道，如果一个学生数学不好，是很难有竞争力的，更不要说什么重点大学了。

每天晚上，在我们家就有这样的景象，我在书房里读书写作，妻子和孩子一起埋头做数学。从小学四年级到高三，妻子一直陪伴着孩子学数学，从来不曾间断。

孩子进入高中，妻子就从数学老师那里借来了高中所有数学书籍，还有几套高考试卷和模拟试卷汇编。孩子高中毕业，妻子都完全可以去做数学老师了。

妻子就像一根拐杖，一路让孩子柱着考入省内一所重点大学，并且所学专业与数学还息息相关。妻子拿着孩子的大学数学教材，不无遗憾地说：“我没有办法陪你了！”

为什么我们如此重视数学，因为我们都是普通人，有着最平凡的愿望，希望孩子接受大学教育，将来有一个安身立命的职业。要实现这个愿望，没有数学的支撑是无论如何办不到的，因为数学好，才是真的好。

青衫李探花

父母是否都在意孩子的数学成绩，如果是，为什么？对于我们家来说，答案是肯定的，很在意。

数学是数理化成绩的基础，数学从小学到高中将伴随孩子整个求学生涯。

我们两口子都学文科，当年高考的经历证明数学成绩的好坏直接决定着你的高考成绩。当时班里有位同学，高一，高二，不怎么显山露水，只是数学成绩突出，别的几科基本就是平均分而己，高三那一年，成绩像火箭一样噌噌向上串。那年代实际标准分，数学7百多的单科成绩一下子就把总分提到了一个很高的水平，最后被重点大学录取。

文科生数学好占绝对的优势。这件事对我有着深深的影响，从小学开始就特别重视孩子的数学成绩，还学过奥数，小学数学成绩还可以。

初三时数学特别是几何部分，有些吃紧，但整体不错，中考成绩109。虽不算高分，但也在预期的范围之内。

高中时，数学基本不理想，大考成绩100分制的试卷没上过80。

和数学老师沟通过多次，昨天的期中家长会又单去找了数学老师。数学老师是学校成立时，从市五所重点中学抽派过来的，无论资质和经验都相当了的，从初中就一直带她，高中也是冲着这个数学老师跟班才报的本校。对孩子也是非常了解，给我分析了她这次的试卷，基本是出乎意料，很多都是不该丢分的丢了。虽然总体成绩靠前，但数学单科成绩在平均分之下。

孩子好像己经形成了对数学的无意识恐慌心理，严重影响了考场发挥。平时所学根本无法正常发挥。老师的原话，功利心太强。越想考好数学，就越考不好。首先要把这种心理状态调整过来。

老师说的不错，因为孩子太在意数学老师对自己的看法，总觉得学不好数学对不起一直教她的老师，好像每次都想给老师证明自己。越是这样就越差强人意。

虽然我们一直挺在意孩子的数学，但并没有培养好孩子学习数学的基本素养，缺乏那种钻研和知难而进的精神，老师强调很多题特别是后面的大题，打眼一看不会就不管了，但以她的能力仔细思考一下还是能解出来的。

学好数学能坐得住，能钻进去。学会总结和归纳是必须的技能。浮在表面沉不下心很难学好数学。

高考数学150，数学是一个连环式学习的过程，一步没跟上，步步接不上。数学的学科特点和应试教育的环境，无法做到不在意孩子数学的潇洒。

家有女儿上高中

很高兴回答你的问题，我是两个孩子的宝妈。我很重视孩子的每科成绩，不仅仅在意数学成绩。父母应该在意孩子每个科目的成绩。

父母应该重视孩子每科成绩

仅仅在意数学成绩是不行的呢？如果孩子数学考100分，语文和英语才70-80分这样也不行。网上前段时间疯传父母要更在意孩子的成长，对于成绩不能太强求。在这个分数是王道的现实社会，孩子成绩好，不但能走少很多弯路，父母也省心很多。据说每年高考的省状元，清华和北大都是抢着要，而且还奖励很多钱。

我家的大宝的数学成绩不好

大宝今年11岁，从四年级开始，数学成绩就不理想，而且学习起来有点吃力。主要原因是基础不好，接受新东西很慢。刚开始我就让他坚持提前预习，课后还给他辅导。慢慢的，我发现自己也跟不了上，就给他报了补习班，每天有专业老师给他温习，成绩提高的不错。

小丽的儿子数学成绩一直不错，可是孩子很愿意学，父母也是另个报补习班，孩子成绩更是锦上添花。

孩子成绩不好，父母怎么办？

以前大宝成绩不好，我每次都把他凶骂一通，有时还打他。后来大宝成绩越来越差。有时候大宝发图文连接给我：父母越打骂孩子，孩子越叛逆。孩子成绩不好，父母应该怎么办等等这类的文章。当时我想，他成绩不好，我骂他，他还有理的。可是后来我发现自己真错了。孩子成绩不好，在学校肯定会受到老师和同学的批评和嘲笑。如果回到家里，我们父母再骂或者打。那么孩子的内心肯定会受到打击，甚至越来越不爱学习。或者有想退学的念头

父母的正确定做法，不管孩子成绩好或者坏，都要让孩子感受到我们的爱。成绩不好，我们要引导孩子找原因，找到好的学习方法，解决孩子在学习中遇到的问题。和孩子成为最佳的合作伙伴，做孩子最坚强的后盾。这样孩子才会越来越有信心爱上学习，取得更好的成绩。

书霞育儿说

父母当然在意孩子的数学成绩了。

父母都考虑的比较长远，

数学成绩的好坏，可看出孩子的数学天赋，

数学天赋可决定孩子将来学文科还是学理科，

一般说来，数学成绩好，孩子的逻辑思维能力强，思维缜密，其它成绩也不会差，孩子在班上容易冒尖。

数学成绩不好，孩子文化成绩在班在一般处于中等或偏后。

孩子读到高中，要选择读文科、理科还是艺术，一般是由数学成绩来决定的。

数学成绩好，孩子选理科的多；

数学成绩一般，孩子选文科的多；

数学成绩较差，孩子选读艺术的多。

我上述说的是一般情况，当然，孩子对某一学科有特殊兴趣和爱好的除外。

但是，憨哥认为，数学是可补起来的，特别是面临中考和高考的孩子，

数学思维训练，要靠强化，

至于如何训练，可关注我，在另一篇文章《高考逆袭都是从寒假开始的，轻松几步，高考数学从110跨入135+》谈的较多。

我是一个家长，我只谈我孩子即她班上的真实案例。

憨哥教育

一般来说，数学成绩都是大家比较关注的。
以前常说的一句话：学好数理化，走遍天下都不怕。
说明数理化很重要，而数学更是学好理科的基础。

同时，数学作为一门基础学科，它要求的能力也是非常强。并且，数学是从小学一年级一直到大学都需要学好的一门学科。而理化两科，则是从初中才开始有。
所以说，父母在意孩子的数学成绩，这是非常正常的事情。

另外一个原因，是因为数学难。为了区分学生的水平，所以数学一般都有很难的压轴题出现。这些题目，把分数的差距拉得很大。
比如到了高中，有学生能考150分，也有同学只能考几分。
数学要是学蒙了，那真的是可能就完全不会做，只能靠蒙。

而语文这样的学科，即便是上课不听讲，考个几十分还是很容易的。毕竟写个作文就能得到几十分了。再加上基本的知识积累，一般都不会太差。除非是孩子真的完全不学，否则语文考个接近及格的分数是不难的。

正是因为数学的学习周期长，所以需要积累的知识自然也是很多。所以家长一般都是一刻不敢怠慢，从小都会重视孩子的数学学习。这是非常正确的，只有把数学思维锻炼好了，以后学习理化才能够有一个好的基础。

翼翔老师的儿童教育

我觉得父母在意的是孩子的所有成绩，而不是单单指数学成绩，只不过，大部分人的印象里，数学好的孩子，其它都成绩也都好，所以“在意学生成绩的问题”就简化为了“在意学生数学成绩”。

我们在现在成绩评分等地制度的小学中学，并不能感受到成绩的具体差别，毕竟，100和90，印在成绩单上的都是优！

然而，1，2,3年级数学全体的100到90的优，到了四五六年级就逐渐分化为80-89,90-100的良和优了，甚至到后来又变成合格不合格，优良的巨大区分，能够保持数学始终在95以上的优，基本上其它成绩也不会差，因为属于开窍或者找到方法的孩子，学习起来轻松，并且成绩优秀。

尤其到了高中，难度骤然提升，我认识的一个牛娃，虽然语文英语只略高于平均水平，但是，考数理化三门理科，可以拉平均分150多分，拉年级第二名40多分，基本上三门课大考小考都是满分的。可见，数学好，将来物理化学也会好，相当于花一门功课的心思，得三门功课的优秀啊！投入性价比高啊！

另外，如果说学习数学是为了将来生活中有什么巨大帮助和必要性，那都是随便瞎想的！

大部分人将来如果不是为了辅导自己娃的作业，那么成年后所有使用的数学知识的99%，在小学阶段就已经全部学完。甚至小学1-2年级阶段占了90%以上，毕竟，大部分人都只使用加减乘除，连负数都很少接触到！

话说回来，现在教育改革，流行新的说法，是“得语文者得天下”！

我这里不是说这种说法不对哈，这种说法很对！非常对！但是，需要有一个前提，就是大家在数理化同样优秀的前提下，谁的语文足够优秀，谁就可以毫无悬念的名列前茅！

再说一遍重点，大家在数理化同样优秀的前提下，谁的语文足够优秀，谁才可以毫无悬念的名列前茅！

兰质蕙欣阅读成长

我是非常在意孩子的数学成绩的。

数学成绩的好坏，决定着孩子运用数学的思维方式进行思考，增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。

数学是一门大科，它与孩子的现实生活密切相关，我从初中开始就数学不太好，属于偏科情况，一直到现在深感数学不好带来的不便，所以我对自己孩子的数学成绩也非常在意。

以上是《义务教育数学课程标准》里对数学的描述，对学生的意义非常大，孩子才上一年级我都感觉最担心的就是数学。

01

孩子在家里的学习习惯都与数学的基础知识、基本技能相关。

可能小学阶段都觉得数学是比较抽象、枯燥的学科，再加上有时候自己觉得这么简单的数字孩子都不会，难免有时候会批评他，也怪自己没有在意孩子的学习方法和习惯。

孩子妈妈由于上班原因，教孩子的数学都压在我身上。孩子一到家，我就先看下他的数学作业内容，因为我知道他有时候对数学理解能力较差，如果我不重视，光靠在课堂上理解是很难适应的，比如一年级第一册中“认识10”的知识点，我就会拿起10个筷子去教他，“1个十是10个一，10个一是1个十”，把筷子分开和捆绑去讲解，最后让他自己拿着筷子演示，效果就很明显。

02

数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系非常重要。

语文是学好数学的基础，那么数学就是学好其它科目的助燃剂。

刚开始孩子语文也不好，我就发现除了一些正常的知识点背诵外，孩子对一些阅读理解不太清晰，如这样一个知识点：“多一些、少一些、多得多、少得多”，孩子就感觉到一头雾水，我就用生活例子把数学加入进去，小学班级人数比幼儿园人数（）；幼儿园大班人数比现在一（二）班人数（）；奶奶的岁数比爸爸的岁数（）；妈妈的岁数比爷爷的岁数（）；这个时候，孩子就会很好奇，询问爷爷奶奶岁数，并拿起手指在计算具体差多少，非常积极主动。

我是不想孩子数学成绩差，因此在孩子别的科目遇到的问题，我都会变着方法让孩子能运用数学方法思维加入到学习中，现在孩子成绩也非常好。

总结

我是非常在意孩子的数学成绩的，通过数学成绩的好坏也能让我清楚孩子在学习中的弊端，及时的加以指导，能为以后的学习和生活提供帮助。

小红人教育先生

肯定在乎，数学成绩决定了很多东西

在中国要说谁不在乎孩子的数学成绩，要么是家里有矿，要么是家里有矿！当然，目前家里有矿的家长也是一样重视孩子的数学成绩。数学成绩在孩子求学过程中，起着非常重要的作用。例如小升初择校考试，那就要考到奥数，如果没有一定的数学基础，奥数是学不来的；中考数学，没有达到一定的分数，那高中是很难考上的；高考数学，考得不好，那肯定也好的大学也无缘；考研时，很多理工科专业是需要考数学的，考不了好的分数，就上了研究生。也就是数学成绩从小学到大学都与学生息息相关，成绩不好，那很可能很多都无法实现。

数学在生活中的影响也是深刻的

长期的数学学习肯定对人的影响深刻，这影响并不是说到菜市场买菜这么简单，用买菜论来评价肯定是不科学的。数学对一个人的影响重点在思维上，有逻辑的分析事情的能力，理性客观的评价事情的能力，有条理的完成事情的能力，合理科学规划的能力等，抛开数学知识点和题目，那这些能力是通过数学培养而来的。这些能力也直接影响了工作和生活，可以这么说数学在生活中影响也是非常深刻的。

關鍵字: 数学 成绩 五年级