“中國數學教育2019年度頒獎盛典”獲獎名師、名校和名師工作室展示（三）
（排名不分先後）
名師展示
劉菲
劉菲，河南省商丘市第一中學數學教師，國家級優質課教師，河南省優質課一等獎，河南省骨幹教師，河南省重點課題參與者，商丘市學科技術帶頭人，商丘市初中數學名師工作室成員，河南省宋歆中原名師工作室核心成員。曾在省級CN刊物發表文章數篇。
對教學不斷研究，不斷創新，能站在知識系統的高度，前掛後連，融會貫通，又不失寓教於樂，在快樂輕鬆的課堂氛圍中讓學生掌握重點，理解難點。
桂文通
桂文通，湖北省武漢市教育科學研究院初中數學教研員，中學正高級教師。湖北省特級教師、湖北省名師。
追求教學創新，形成了“以知生情、以情促智”的教學風格；熱衷命題研究，擅長課程開發，教育教學成績突出。筆耕不輟，發表論文90多篇；積極開展教學研究，主持或參與了市級以上課題研究5項，注重把優秀的教育科研成果轉化為優質的教學資源，教研並舉，相得益彰。
名校展示
山西省朔州市朔城區第五中學校
山西省朔州市朔城區第五中學校是一所區直初級中學，坐落於市區古北街府南小區。學校1989年新建，2012年9月全面升級改造。校園佔地面積為12760㎡，建築面積為15300㎡，綠化面積為1000㎡，運動場地面積為8000㎡。學校為14軌制，有教學班42個，在校生2260名，教職員工170名。
學校堅持“尚美，崇學，堅毅，求新”校訓，遵循“德育為先，以德促教，德才兼備，全面發展”辦學理念，持續深化課堂改革，探索形成“例題引領，歸類導學”數學課堂模式，大幅度提高教學效率，步入了高質量發展快車道。
吉林省第二實驗學校
吉林省第二實驗學校成立於1984年，是吉林省首批辦好九年一貫制示範學校。學校秉承“成就每一名學生，成就每一位教師”的目標，全面落實立德樹人，全面深化課程改革，全面加強師德建設，全面推進從嚴治校，以開放創新提升發展境界，以核心價值引領師生成長。
學校堅持立德樹人的根本任務，致力於九年一貫制德育一體化研究。每一位教師都在努力做教育實踐家，努力把學校辦成學生的精神家園。學校牢固樹立科學的質量觀，把促進人的全面發展、提升綜合素質作為衡量教育質量的根本標準。立足學生核心素養，創新構建文化基礎課程、自主發展課程、社會實踐課程三大課程體系，為學生的全面及個性發展注入生機和活力。
吉林省第二實驗學校人正將初心與使命根植於心，結成使命共同體，勠力同心，挑戰巔峰，以更加昂揚的姿態創造美好，為營造為國家負責的使命文化，成為一所受人尊敬的學校而無悔奮鬥。
名師工作室展示
陳冬梅數學名師工作室
陳冬梅數學名師工作室成立於2012年，2018年被確定為黑龍江省市級首批名師工作室。現有成員10人，分別來自市區與郊區學校的青年教師。
工作室成立以來，一直秉承著“不忘初心，以生為本，引導學生在數學活動中發現數學，學習數學，學會自主學習”，引領開展學科建設，積極開展教育教學研究、交流研討等研修活動。陳冬梅老師不僅是先進教育理念的實踐者，作為初中數學名師工作室的領銜人，她更是先進理念的傳播者。她帶領著工作室成員圍繞著本區開展的“幸福教育”課題，進行“幸福數學課堂建構”的研究。以落實學生核心素養為目標，努力建構幸福課堂教學模式。工作室以課堂教學為研究基地，開展專題講座、“送教下鄉”等活動，在市、區教研活動中做講座、示範課，培養青年教師參加各級各類教學大賽，現在工作室已經成為了教師成長的搖籃。成員們在廣泛閱讀中思考，在教學實踐中研修，在互動交流中發展，在團隊合作中提升，在反思總結中積累。
領銜人陳冬梅老師是中學高級教師，第二屆全國青年教師教學大賽一等獎獲得者，黑龍江省師德先進個人，省教學能手，市學科帶頭人，市“身邊好老師”標兵，第二批市未來教育家培養工程的學員。2015年，陳冬梅成為道里區數學教研組長工作坊的坊主，在導師的帶領下，“一室”“一坊”作用輻射到區域內的所有中學。帶動區域教師共同發展，充分體現了名師的輻射、引領、帶動作用。今後陳冬梅名師工作室會一如既往的在研修中不斷建設、提升，努力成為區域引領示範的中心，帶動區域教師共同發展，推動本區域教育不斷前行。
廣東省袁虹名師工作室
廣東省袁虹名師工作室主持人袁虹為中學特級教師、深圳市地方級領軍人才，深圳市名師，華南師範大學兼職教授，近十年擔任省、市、區三級名師工作室主持人，在全省乃至全國初中數學領域具有較強的影響力。
廣東省袁虹名師工作室以“專家顧問—主持人—成員—網絡學員”的形式架構，實行專家顧問指導、主持人引領，成員與網絡學員組隊三級管理。顧問有國家、省、市級知名專家12人，成員有南粵優秀教師、深圳市優秀教師、省市骨幹教師6人，名校一線骨幹教師4人；團隊成員曾獲得國家級、省市級優質課各級各類教學技能獎100餘項。工作室採取“實體+網絡”工作模式，網絡學員100餘人，定期組織線上線下學習研討與交流活動，引領區域教師專業發展。“互聯網+微課程”為工作室研究項目，團隊成果在德國漢堡第十三屆國際數學教育大會展示，獲廣東省2019年教育教學成果二等獎。
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