l刘祖德
我认为高中最应该增加艺术类的课程，而且非常重要，因为只有艺术能够启发人类的想象力，创造力，创新力！我从事教育几十年，充分的体会到艺术，美学对孩子们的重要作用，而我们目前的学校恰恰把最重要的给抛弃了，我们的教育真的很悲哀！！我常常说过这样一句话“社会的进步，不是科技，而是艺术”，艺术家的想象力，创造力给了世界的动力，不是吗？举一个最简单的例子“我们有时间看看70西方国家的科幻片，你会发现我们现在都在用了”，这就是艺术的魅力和动力。所以高中时期最应该开设的是艺术类的课程，美学类的课程（千万别把跳舞，唱歌作为开设点，舞蹈，声乐是要有天赋的），让全体学生都来认知艺术，认知艺术，了解艺术，学习艺术。
周老师天地合文化
现在的高中生学习压力太大，我认为没有再加课的必要。与其加课，还不如让学生选择自己的喜欢的课程。其实现在的高中课程已经比较丰富了，最大的问题是很多学校被迫选择一些课程，为了应对高考。如果能让高中生自由选择课程，益处会更多。
例如，有很多高中生对语言很感兴趣，但是学校只有两种语言供他们选择，就是汉语和英语，而且这两门语言课程主要是为了考试，而不是实际应用。我在荷兰留学了6年的多的时间，那里从小学就开始提供第二语言课程，例如法语、德语、英语等，只要这个学生对某种语言感兴趣，就可以选择这些语言。而且这些第二语言不光有笔试，也有口试，这样更能提高语言的实际应用，而不是应试。
或者学校可以让学生选择自己喜欢的俱乐部，例如科学，计算机等。有的学生就是对文科课程没有任何兴趣，相反的，他们对一些理工课程特别感兴趣，喜欢提高自己的动手能力。学习一些文科课程，对他们来说是特别枯燥乏味。所以高中应该因材施教。
除了这些文化课，高中还应该加强学生们的体育锻炼，而不是占课上其他主课。很多高中生虽然身体发育比之前好了很多，但是身体素质却不断下降。耐力变差，力量不足等问题都是很多高中生目前遇到的。与其加强文化课，还不如加强学生的身体素质。毕竟好身体才是学习的基础，如果身体有问题，学习再好到后来都是无用功。
新视野教育字幕组
我认为高中生活中最应该加的课是数学课
我记得在我的高中生活里，没有上好数学课一直是我的一个大遗憾。以前年纪小，还很天真的认为数学在生活里没有什么用处。整天在脑子里想着：谁会在生活里面用函数知识去买菜砍价，用公式去上网啊？
现在回头看看，一切都错了。我们不该认为数学就仅仅是那一张张做不完的试卷，数学和生活息息相关。我用一句话来说就是：
数学是生活的基础，生活处处有数学。
数学在生活中很重要的原因有两点
- 在生活中，数学培养我们的逻辑思维
逻辑思维（Logical thinking），人们在认识事物的过程中借助于概念、判断、推理等思维形式能动地反映客观现实的理性认识过程，又称抽象思维。（源自百度百科）
从这个逻辑思维的释义来看，我们能够明白至少逻辑思维是人们在生活中认识事物的一种重要的手段。
举个例子吧，在我们的高中生活中数学考试考的是我们的解题能力，其实背后在主导我们解题的就是我们的逻辑思维。且不说数学考试有150分，况且数学与其他学科都有联系，就光光一个逻辑思维就贯穿高中生活中要考的学科。数学可以通过题海战术让学生们置身在一个个强化逻辑思维的题目里，对学生提高逻辑思维的速度是十分明显的且有效的。
学生在之后毕业了，逻辑思维在工作中接触新事物的时候就会更加充分的提现出来。比如我当初没有好好学数学，现在再接触一个新事物时就会很容易碰壁和不知所措。
2.在生活中，数学的应用十分广泛
我们的生活中充满各式各样的领域。
在经济领域里，数学的函数、极限、导数可以解决金融经济中许许多多的问题。
在航空航天领域里，数学充当着地基的作用，上面承载着一座航空航天的高楼大厦。
在信息领域中，那一个个跳动的数字符号仿佛在像我们倾诉着信息的奥秘。
总之，数学不仅对高中生活很重要，而且对我们以后的生活更重要。以上就是我的一些粗浅的看法。
小徐先生徐
很荣幸能够回答你的问题。
我认为高中最应该增加的课程是“性教育”课程。
理由有三:
一、上高中的孩子正值青春期，对性的好奇比较大。
孩子上了高中无论是身体还是思想各方面发育都已成熟基本接近成人，对异性的好奇比较大。
二、家庭对孩子性启蒙教育不足
或许是我们中国人思想比较保守，很多父母都羞与和孩子谈论“性知识”，涉及性教育方面都避而不谈，导致大多数孩子性教育启蒙知识严重不足。
三、基础教育学校对孩子性教育不足
相信大多数人跟我一样，在初中学校的时候接触性教育仅仅限于生物课本。如果碰见个比较开朗的老师涉及到性还会提几句，如果是个比较含蓄的老师，可能连讲都不讲，只会叫学生自己看。所以孩子在学校的性教育知识储备是严重不足的。
综上三点，我认为高中开设“性教育”课程是完全有必要的。
记得前两年我看到一则令人震惊的报道:
说的是，有一个小县城高考前体检的时候，检查出有好几个女生是怀孕的。消息一出震惊了无数人，16、17岁如花的年纪尽然考前怀孕了，葬送了大好前程，实令无数人惋惜。发生这样的事难道不是孩子“性教育”知识缺失造成的吗？
所以，我认为高中开设“性教育”知识课程是完全有必要的。
谢谢，希望我的回答能够对你有用！
浅唱二十四桥
目前的高中，课业负担已经非常繁重，我不赞成再增加课目。如果非要增加，我建议增加一个兴趣和行为习惯养成课。
兴趣决定了一个高中学生未来从事专业和行业的深度，习惯决定了一个高中学生未来从事专业和行业所获成就的大小。
中国的高中生，偏科现象很严重。因此我以为，文科的，应该要理化一点。理科的，应该要文艺一点。这样的人，不管以后你是什么职业干什么的，精神世界不会贫瘠，至少耐得住寂寞，也会是一个不让人讨厌的有趣的人。
咱虽然是搞理工的，但小时候，跑几十里山路，也要去看一场露天坝坝的川戏或电影，什么狸猫换太子，什么红鬃烈马，什么铡美案，什么空城计，等等，看的是兴意盎然。即便在回来的路上被人家的看门狗追的失魂落魄，即便在回来的路上被顽劣的大龄青年惊吓得掉入水沟，即便回到家里被严厉的父亲痛揍，也痴心始终不改。
喜欢京剧、越剧、豫剧和川剧。在江浙二八芳龄极端贫困的时候，也省吃俭用偶尔地去剧院，看一场戏剧。回到老家，也偶尔的去戏院泡一杯粗茶观看一台川戏。
人文素养和情怀，可能不会让每个学生未来飞黄腾达，但足以让一个人的精神世界充实而富足，这都得从小开始去养成兴趣和习惯。
只有兴趣广泛雅致，习惯良好健康，生活才会多彩缤纷，工作才会有条理而不心猿意马。
希望所有的人，能够兴趣爱好广泛一点，不要只沉迷于手机、电脑、游戏等低俗恶俗的狭窄天地。
麻辣清谈
我认为高中生最该增加的课程是信息学，当前科技发展日新月异，信息学范围包括计算机、大数据、互联网、人工智能等专业方向，这都是将来推动社会发展的学科，从高中增加信息学知识，可以从中发现更多的信息学优秀人才，对国家科技进步大有裨益！
目前由于高中没有信息学课程，学生对信息学知识得了解仅限于计算机，认为信息学和计算机划等号，一些学生想当然地报考了计算机、信息学相关专业，入校后发现课程设置远不是自己想像的样子，居然还有各种编程语言，有的学生直接傻眼了，完全学不会的，而且完全不感兴趣，只混过日子了，而有的学生有很高的信息学方面的天赋，由于对信息学不了解，没有报考相关专业，浪费了人才。
克莱因的百宝瓶
高中学生，应该开设的功课多了，捡主要的说一说吧，首先要开设形体课，站有站相，坐有坐相，否则丢不起那人。其次开设游泳课，我爬过山，打过球，现在膝盖受损，难过了，还是游泳好，不伤膝盖。第三要开设围棋课，用脑子，锻炼罗辑思维能力，增强判断力。有句格言，下围棋的没有坏人。第四开设生活厨艺课，会自己做饭，鼓励自己做饭，否则电子产品还有外卖，会把这批高中生坑死的。
空想千年
优博报考
高中繁重的作业负担，使学生身心疲惫，所以在倡导公平公正的招生制度下，一定要增加音、体、美所谓的副课，重点提升体育课。这些课都能很好地帮同学们舒缓紧张的大脑，忘却琐事带来的郁闷，一场篮球赛也能缓解同学之间小矛盾。最重要增强了身体素质，也能预防近视。
心情舒畅，血氧增加，脑清目明，重进教室，豁然开朗。
数字张
心理学理论课程。我认为，当下新时代高中学生最应该增加的是心理学课程，因为这是由学校教育的教学系统的主要任务性质所决定的。
因为一名学生是否能够得到全面的发展和个性的成长,主要是取决于他们后天所受的教育与训练，教育对心理素质的养成和提高起着决定性的作用。
