在親子節目《想想辦法吧！爸爸》中，有一段關於戚薇女兒Lucky“吃醋”的場景
在嘉賓在一起吃飯時，黃英的兒子小九兒自己獨立吃飯時，非常感慨，然後稱讚道小九兒好厲害，能夠自己獨立吃飯。不料想自己的女兒不開心了，並生氣的說自己也要吃餃子，並給自己爸爸一個白眼，神情好像在表達，你為什麼覺得別人家的孩子厲害？我不厲害嗎？
不知道作為家長有沒有遇到這樣的情況，當自己看到了有一個小孩子覺得非常的可愛，於是就給孩子說：“你看那個小朋友孩子多可愛呀”。
但是這時候自己的孩子卻顯得不是那麼開心，撅著自己的嘴巴好像受得了多大了委屈。家長有些哭鬧不得。本來這是在大人眼中無足輕重不足掛齒的一件小事，但在孩子那裡他卻打翻了醋罈子，難道自己的孩子那麼小，就嫉妒心爆棚？
一、孩子嫉妒產生的原因
這時候的孩子就表現得很“霸道”，希望父母只愛自己，不能夠分心，所以爸媽有一點把“愛”分給別人的行為，他們就會不高興，會用“吃醋“方式阻止爸爸媽媽做這樣的事情，甚至會傷心哭泣。
1.家庭環境的影響
家長作為孩子的第一任老師，在無形中總會給孩子帶來很多影響。而家庭又是孩子的主要成長環境。會在潛移默化中改變孩子對世界的看法。
孩子還處在發展階段，他不知道哪些事情是對的，哪些事情是錯的，他本能的去模仿父母的行為如果父母總是在孩子面前議論街坊鄰居，或是父母總是互相猜疑。在這樣家庭環境中成長的孩子，就會更容易嫉妒別人。
2.希望得到父母的關愛
研究表明：嬰兒往往從一開始就會對某一位照顧者表現出強烈的偏愛，而這個人通常就是他的媽媽，和媽媽建立了穩定的依附關係的嬰兒就把媽媽當作了他的安全港。
當孩子覺得父母不關注自己時，他就用大叫、大哭，引起父母的注意，這就是為什麼嬰兒會“吃醋”的原因。
而孩子慢慢到4-6歲時，這種“吃醋”行為就會擴展為對抗、哭鬧，甚至報復。
專家把這個階段稱為“兒童的情感敏感期”。
每個孩子都希望自己是家長中家長眼中最棒的孩子，孩子希望能夠得到父母的關愛，以此來獲得安全感。當孩子發現原本屬於自己的愛的那份家長卻給了別的孩子，比如家長誇獎了某個孩子或是家長非常疼愛地抱起了別人家的孩子，雖然家長可能只是一時的好奇心。但這會使孩子就會產生嫉妒心理。因為他們害怕害怕失去了家長的關愛。
3. 在學校中受到老師不公平對待
多倫多約克大學嬰幼兒研究中心的負責人Maria Legerstee 認為：當有人威脅到穩定的社會關係時，人就會產生嫉妒心理，這是正常反應。
心理學研究表明：教師處理問題不公，或感情上有所偏愛，可能激化矛盾，使一些兒童由怨恨而產生嫉妒之心。在學校中成績的好壞是評價孩子好壞的一個重要標準，老師也會對孩子的學習情況進行比較，那些成績優異的孩子自然而然的得到了老師的關注，有時自己孩子努力卻被老師忽略掉。
比如孩子這次考試的數學升級從60分考到了75分。但是卻沒有得到老師的讚許和表揚。沒有對孩子的進步進行反饋，就會損傷孩子的自尊心。孩子也會嫉妒那些得到老師關注的孩子。這樣的心理作用下，會給孩子造成學習壓力，也會消磨他的學習熱情。
4. 家長錯誤的教育方式
有些家長在平常教育孩子時候，喜歡拿自己的孩子與別人的孩子進行比較。例如家長想要激勵孩子時，經常說：“你看別人家的孩子小美多聰明，數學成績考了90多分”“鄰居家的小明真聽話。已經幫父母打掃好衛生了”。家長想通過這種方式教育孩子，使孩子得到進步，但是這種做法卻是事與願違的，而且更容易傷害孩子的自尊心。激發他潛藏在心底的嫉妒，久而久之孩子就會產生自卑心理。
二 孩子嫉妒的表現
美國兒童心理學家斯坦貝格認為，嫉妒感最早可能在學步前的嬰兒期就已出現。當孩子發現同齡人擁有的東西比自己更好、更多的時候，無論是成績、相貌、玩具、老師的表揚，甚至是家長的關注，他們內心往往就會產生小小的嫉妒。
1.不許家長親近別的孩子
大多數孩子都希望自己是天底下最好的孩子。所以當看到老師或是家長讚揚的人不是自己的時候。孩子就會表現出嫉妒的心理。當老師說你要像誰誰誰學習，你看他家的孩子怎麼樣怎麼樣。這時候孩子可能就會認為家長或是老師已經嫌棄自己。他心裡可能在想，如果你覺得別的家孩子好，那你就把它當做自己的孩子
2.對比自己優秀的孩子懷有敵意
嫉妒作為人心裡的一個本能的反應，具有一定的普遍性。我相信每一個人都會在生活中嫉妒過別人。
但大多家長都意想不到，孩子最開始嫉妒的原因就來源於父母。當家長對別的孩子表現出羨慕或是誇讚的時候，孩子就會出現哭鬧等不滿的情緒。
甚至會做出一些更加幼稚的行為，它們想要以此來引起家長的注意，得到家長的疼愛。孩子嫉妒別人，可能是希望家長可以更加關注自己，而不是去在乎別人家的孩子。
3 .孩子可能存在"酸葡萄心理"
曾經有過這樣一則寓言故事講的是狐狸和葡萄，有一天，一隻飢腸轆轆的狐狸路過一個葡萄架子，架子上掛滿了許許多多有紅有大的葡萄，狐狸看著口水都流了下來，可是它卻吃不到，所以它安慰自己說："這葡萄肯定是酸的。"這也是我們常說的："吃不到葡萄就說葡萄酸。"
《三傻大鬧寶萊塢》裡有話："當朋友慘的時候你會失落，當朋友變好甚至比你更好的時候你會更失落。"
曾經有過這樣一個新聞，一位名叫郭文景的女孩在高三期間被提起錄取進入了名校，哈佛大學，在那一刻她被網絡瘋狂報道，博得了眾人的眼球，但隨著媒體的追蹤得知，這個小女孩家境非常優越，並且還是美國國籍，得知了此事的網友，瞬間從之前的感慨羨慕，轉變為謾罵攻擊，但是大家都忽略了她的努力，高一時她就獲得全國青少年信息學奧林匹克聯賽（浙江省賽區）一等獎。
酸葡萄心理，在孩子中也是普遍存，到孩子自己做不到的事情。孩子就會降低它的價值。來獲取內心中的平衡，輕視別人的成功，並且對他人成功所做出努力的嗤之以鼻。
三、面對孩子的嫉妒心理，家長應該怎麼做
1、改變家庭環境
德國嘉瑜伽卡爾·威特說過：教育孩子，首先要重視孩子
想要讓孩子健康成長，就需要給孩子一個良好的家庭環境，家長在各個方面都要以身作則。當孩子容易出現嫉妒心理的時候，家長要從自己身上找原因，反思自己的日常行為。家長可以改變孩子所能接觸到的環境。
例如，家長在交流中經常表現出有愛寬容，看到同事幸福的時候，送出真誠的祝福，然後努力工作。孩子通過模仿家長的行為，也會潛移默化的改變自己的心態。
並且在日常交流中，家長要避免把自己孩子與其他孩子進行比較，家長有意無意地讓孩子與他的孩子進行比較，會加劇孩子內心的不安全感。甚至會懷疑父母是否真正的愛她？所以少於別的孩子進行比較，多給予孩子一些安全感，培養孩子的自信心。
2.轉化為競爭意識
當孩子容易出現嫉妒的心裡的時候，可以進行挫折教育，提升孩子的競爭意識。可以多帶孩子進行一些比賽，例如象棋比賽，畫畫比賽，或是一些運動類的項目都可以，這樣不僅可以激發孩子的智力，還能促進親子之間的關係。
讓孩子明白，既然有比賽就會有輸有贏，讓孩子感受一下成功和失敗。孩子輸的時候要鼓勵孩子，讓孩子覺得自己依然受到關愛和關注，孩子也能正確的認識比賽輸的輸贏，贏的人肯定有比自己強的地方，孩子會自覺去努力提升自己，把嫉妒心裡轉化為競爭意識。
3. 正確認識與他人之間的差距
1992年美國教育心理學家Covington曾提出一個"自我價值理論"，其基本假設是當自我的價值受到威脅時，人們會採用方法去竭力維護。
正常情況下，我們每個人心中都有自己的價值判定標準，這套標準使得我們和自己的內心能夠融洽相處。但是，當出現一個非常優秀的人時候，就會威脅到我們自身的價值判定標準，我們心中就會本能的去維護我們原本的"自我價值"。
馬卡連柯說過：“不要以為只有你們同兒童談話、教訓他、命令他的時候，才是進行了教育。你們是在生活的每時每刻，甚至你們不在場的時候，也在教育兒童。你們怎樣穿戴，怎樣討論別人，怎樣歡樂與發愁，怎樣讀書、看報，這一切對兒童都有重要的意義。
由於孩子還小，沒有能力去認識事物本質，思維方式也比較簡單。對於事物的發展把握不夠全面。有時候會把自己與他人差距的原因全都怪罪於他人的出現，忽略自己的努力，而產生嫉妒心理。
因此父母需要讓孩子正確認識到孩子與他人之間的差距。並告訴孩子通過不懈的努力可以縮短與他人的差距，化解孩子的嫉妒心理。
同時也要讓孩子明白人與人各有所長，我們在欣賞別人優秀的同時，明白自己的不足，還要知道自己的閃光點，比如說當看到別人學習成績很好的時候，家長要引導孩子看到自己，畫畫方面或是運動方面比他強，自己也是很棒的孩子。這樣就能有效地防止孩子的嫉妒心理，讓孩子健康的成長。
家長在教育孩子的過程中要多給孩子安全感。讓孩子看到自己優秀的一面，同時也要認識到自己的不足。並且通過努力可以彌補這種差距的不足。不要去嫉妒他人，自己也可以成為自己的太陽。培養出健全的人格。
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