手机用户102424868024
少儿编程要不要学？
首先要清楚，三个问题：少儿编程是什么？是否适合学？怎么学？
一、少儿编程是什么？
少儿编程与传统的编程不一样，少儿编程在中文百科里是这样解释的：
少儿编程教育是通过编程游戏启蒙、可视化图形编程等课程，培养学生的计算思维和创新解难能力的课程。传统的编程是英文代码编程，少儿变成是把代码转换成了可视化的图形编程，主要是培养兴趣，启蒙教育，锻炼孩子的逻辑思维，编程思维解决问题的意识，如果是想着为了将来找工作，有一技之长，这个就有点远了。
二、是否适合学？
首先，看孩子的兴趣，从这门课上而言，学习一下对问题解决能力和逻辑思维的锻炼都有好处，但是如果孩子的兴趣实在无法放在这上面，千万不要强求。
其次，看孩子的年龄，根据心理学家皮亚杰认知发展理论，7-11岁，儿童能进行简单的逻辑推演。所以学习少儿编程，最低年龄应该在7岁左右，学习过早，一旦孩子跟不上，孩子听不懂白花钱，有的甚至自信心受挫。
最后，它不是刚需，在其它方面也可以锻炼孩子逻辑能力，所以根据自家特点综合考虑。
三、怎么学？
少儿编程是好东西，但是没有商家宣传的那么严重，这点你要知道。另外培训师资很重要，能否把这门好课给表达、演绎到位有待考量，不多。
那怎么学呢？现在网上有一些免费资源，建议在开始时，大人不妨自己先学习、了解了，自己教给孩子。
如果孩子接触了以后很感兴趣，或者不满足孩子需要了，或者想参加一些比赛，打算深度参与，这时可以甄选培训机构，报班。
知妤精选
虽然我是计算机软件信息系统管理师（高级工程师），但我不会让孩子在10岁前学什么少儿编程，小孩子重要的是认识世界，保持灵动，而不是学习用编程的方式来组织逻辑。
10岁一般都小学四年级了，学过简单的英语字母和单词，可以学点编程，我家大女儿就是10岁开始学的，我教她怎么打开ide和进行断点调试，然后她自己照着《c语言教程》（谭浩强版）输入并看结果。我不求结果，对她没什么进度要求，只是想让她有逻辑思维的意识。直到小学毕业的假期里，她才每天写1个多小时的程序，到下年三月的初一时（12岁半）参加计算机级二级（C语言）考试，考了56分没合格。此后我没让她继续学编程，基础已经有了，没必要现在就出成绩，还是要把中考放在首位。
学编程不宜太早，而且应弃功利，为解决问题而编程，重要的是先要会分析问题，小孩子应更多去认识客观世界，格物致知。
有用的阿吉
儿编程教育是通过编程游戏启蒙、可视化图形编程等课程，培养学生的计算思维和创新解难能力的课程。
这也是我刚刚学到的，我们家孩子刚六岁了，也是突然才了解到这门课程，我看了下，六岁这个阶段不必刻意学习，其实可以玩一些不含字母的编程小游戏，比如用指令控制一个角色到达终点，绕过障碍物，用循环来完成重复任务等等，都是一些简单的小游戏，通过游戏达到思维的发展。
如果家长有条件，可以选择正规的机构去体验一下，比如我们家孩子当初上思维游戏课程也是，前几年刚流行起来，也是抱着试试的心态，结果体验过后孩子非常喜欢，也确实拓展了思维能力，去年，接触到乐高这门课程，通过玩儿游戏锻炼孩子的动手能力，想象力以及空间思维能力。正常情况下，孩子都会对此类课程比较感兴趣，家长需要做的就是多考核选择一些培训机构，并及时了解孩子的学习状态，孩子感兴趣并愿意继续学习的话，那么是可以尝试的。
疫情过后，我也准备去了解一下相关课程，随时交流哟
mr漠然
让孩子接触儿童编程是否可行，不取决于孩子，也不取决于编程难度，而取决于家长对此的态度。
首先，家长让孩子接触儿童编程的目的是什么？通常有以下几个目标：
1. 希望孩子以后成为编程工程师；
2. 希望孩子通过编程，活跃思维，增长知识面；
3. 希望孩子能够和其他孩子一样，通过编程获奖，为以后进名校加分；
4. 希望培养孩子的兴趣；
5. 盲目跟风，攀比心理；
13年的时候，本人学过编程，做过一段时间安卓APP开发，完全是零基础入门，报培训学校学的。
在接触编程后，发现其好处确实不少：
1. 严谨的逻辑，一个代码敲错，就很可能招来让人抓狂的BUG；
2. 反复的试错，编程不怕错，每一个错误都会有提示，可以即时更改，也需要即时更改；
3. 神奇的一门语言，没错，编程是一门语言，用于人与计算机沟通的语言；
4. 面向对象之说，这是一个比较模糊的概念，大体是目标指向性，针对什么；
而这些对于孩子来说，都有好处，特别是反复试错，因为人的成长就离不开错误，而真正让人成长的是改错。
所以，让孩子接触儿童编程，如果不注重结果，主要目的是培养孩子的逻辑思维和试错思维，那么对孩子来说，大有裨益。
育儿充电桩
个人觉得很有必要，我们从幼儿园开始学的，刚开始学的是大颗粒的积木拼搭，后面转成小颗粒的拼搭，后面是无动力的机械搭建，现在开始简单的编程了。个人觉得少儿编程有以下几个好处：
1、孩子的逻辑思维能力和抽象思维能力 积木的搭建过程中，需要孩子对作品有一定的理解，并在头脑中进行前期的构图，在编程的过程中，程序的流畅度，可行性都是需要孩子独立思考并完成的。
2、培养孩子的耐心和专注力 一套作品的搭建，少则半个小时，多则几个小时，在这期间，非常考验孩子的耐心与专注力。
3、锻炼孩子的团队协作能力 许多的编程大赛都是需要团队协作才能完成的，孩子在团队中处于什么样的位置，这就取决于孩子自身的能力了。领导能力强的，可以在团队中担任指挥官的角色，技术能力强的，可以重点攻击技术难点。
4、提高孩子的动手能力 每个作品都是需要孩子亲自动手一块一块搭建完成的，在此过程中，大大的提升了孩子的动手能力。
这是我孩子在小时候搭建大颗粒积木时候的作品。
洛小绯
我本人学的是计算机专业，毕业后一直从事与计算机和互联网相关的工作，也曾在世界上最大的软件公司工作过，目前有个小孩正在读小学二年级，从孩子6岁开始，我就在他身上尝试过与少儿编程相关的很多东西……
看到个别回答对少儿编程的理解可能有点出入，我简单解释一下：
目前公认的少儿编程培训课程主要分两大类型：软件编程教学和硬件编程培训。这些课程主要面向6 到 18 岁的青少年，旨在让孩子通过可视化图形编程（Scratch）、代码编程（Python/C++）、机器人套件或通过PicoBoard、Arduino 等开源硬件平台构建模块式的机械部件、电子元件和传感器拼搭组合来学习编程，培养其动手能力、逻辑思维能力、计算能力等，以学习编程来串联各个学科（真正做到的不多……）。
当“人人学习编程”的热潮由国外刮到了国内，同时随着国家在基础教育阶段推广编程教育（教育部印发《 教育信息化“十三五”规划 》的通知，将信息化教学能力纳入学校办学水平考评体系；高考试点的一些省份，在大综合考试里已经开始试点编程； 2017 年的《新一代人工智能发展规划》，明确在中小学逐步推广编程教育。很多地方，如重庆市，也出台的相应的指导文件），接触到编程教育的群体也变得多元化，各个年龄层貌似都有了接受编程教育的诉求。人们在观念上的转变以及客户群体的激增（家长们在教育投入上的提高）推动着少儿编程教育行业“蓬勃”发展。
在大点的商场或学校门口，随处可见许多少儿编程机构，他们一般会给家长宣扬学习少儿编程可以：
掌握必备技能
强化逻辑思维
适应科技社会
熟悉信息整理
提高创造能力
提高择校优势
……
你信不信？反正我不信。我不信的原因不是因为少儿编程本身，而是编程的学习确实存在一些个体差异，同时，目前国内这个行业太浮躁。
简单归纳下我对这个行业的几点看法：
非刚需。与升学没有必然联系，大多数家长并没有将编程学习纳入到孩子的培养计划之中；其与美术、舞蹈等其他兴趣培训相比，由于学习效果不显著，结果导向较弱。
课程同质化严重，同行互相抄袭，低水平竞争。
教师水平参差不齐。虽然头部企业对外宣传拥有严格的招聘和培训体系，但从我所体验过的一些机构看，大多还是缺乏对教师质量的把控。
盲目竞争，不求质只求量。由于部分企业的市场行为，造成了少儿编程教育市场的乱象，一定程度上影响了消费者对于少儿编程教育机构的信任度。
抛开由于部分企业的市场作为所导致的成见（上述2-4点），我对总体行业的发展还是保持乐观，同时，也对学习少儿编程持积极的态度。少儿编程教育的普及除得益于政策的扶持以及社会认知提升的同时，归根结底还是在于其内在驱动力。作为少儿编程的积极实践者，这两年，从我儿子这个样本身上可以看出，学习少儿编程至少可以：
锻炼数学及计算思维（Mathematical and Computational ideas）
熟悉（项目）设计的全过程（Process of Design）
进一步掌握相关数字技术（A deeper level of fluency with digital technology）
明白软件设计可以造福社会，激发他的求知欲（Learning to program offers benefits for everyone）
以上收获，个人认为比较重要的是第二点。在一个点子付诸于实现的整个过程中，孩子可以培养很多对他未来人生有益的学习技能，比如：
创意思考（Thinking creatively）
清晰沟通（Communicating clearly）
系统分析（Analyzing systematically）
高效协同（Collaborating effectively）
迭代设计（Designing iteratively）
持续学习（Learning continuously）
最近，陪孩子学习了一堂他们学校的数学公开课，在这个过程中，除了照着规则玩游戏，我们还一起动手创造，协助他使用Scratch来实现了整个游戏，一起探讨背后的数学问题，共同去发现更有趣的东西……
整个过程，可以在我的这个视频中看到：
\n
{!-- PGC_VIDEO:{"status": 0, "thumb_height": 533, "file_sign": "\
孩子学爸
你好，很高兴回答你的问题。我认为学什么都没错，只不过要在适当的时间，学习适当的内容，因为毕竟人的生命精力有限。
如果条件允许钱，宝宝对编程不反感可以让宝宝学习编程，孩子从小学习编程可以培养思维方式。我认为还有以下两大好处。
第一点，让孩子多掌握一个表达自己的工具。小朋友无疑是想象力最丰富的，很可惜随着年龄渐长，由于教育体制的问题，大多数中国孩子的想象力都是快速衰退。就小朋友表达自己的手段而言，无非是讲故事（说出来）、写作文、画画，为什么要这么重视让孩子表达自己呢？因为时代不同了。事实上，今年少儿编程的火热有一部分原因是由于人工智能大战引发的，而人工智能大战对我们的最大启发是，人类在逻辑思维方面和机器相比已经完全无法匹敌，而且差距会越来越大，即使是人类最聪明的少年天才棋手柯洁在阿尔法狗面前也只能俯首称臣，更别提普通人了。那么，小朋友天生就是充满想象力的，但我们需要给这些想象力一个出口，让他们表达自己，尽情释放自己的想象力。尤其是在中国这样的应试环境下，许多老师或出于无奈或无意地忽视小朋友的想法，小朋友即使有了想法在生活中也得不到任何的鼓励和反馈，慢慢的也就把自己的想法和想象力丢失了。
第二点，在学习少儿编程的过程中能够培养起一些受益一生的能力。在我看来，这些能力至少包括 “分析问题的逻辑思维能力“、 ”将复杂问题分解成一个个简单问题从而解决问题的能力和思考方式” 、“debug 查错的能力和耐心细致的习惯“、”最终展示作品的表达能力和当众演讲的信心“，如果课程体系设计得科学又合理，老师也引导得好，还能培养起孩子的团队沟通合作能力、设计思维和计算思维。少儿编程是少见的能在创意和逻辑两方面同时培养孩子的项目。
十几年后，等这一代小孩成长起来进入社会，拿什么和机器竞争呢？唯一的答案是创意、想象力。
以上就是我的观点，希望可帮助到你。
教育孩子早知道
我觉得有必要去学习，三年级是个坎，二年级开始接触刚刚好，未来是人工智能时代，不学相当于未来的文盲 。编程潜移默化对小孩子的逻辑思维有影响 ，我小孩子就是从三年级开始学 起步有点晚，因为之前对这块太晚接触了，现在接触了，个人还是觉得有必要去学习个人查阅编程机构相关资料，编程机构有TDOG少儿编程，童程童美，小码王等 ，最终个人选择师资强，来自清华北大 ，TDOG少儿编程，已学习三阶段，女儿之前的开朗活泼性格慢慢恢复 ，学业自主性有慢慢提高 ，生活习惯也改善不少。懂事了，懂得感恩。希望能坚持到底❤️
颖芊程
学与不学，关键还是看家长对孩子的定位。
身边好多朋友与家长都会问我这个问题。
我都是先问他们是以兴趣为主还是为了走尽早走上信息学奥赛的路上。
少儿编程也只是众多兴趣爱好里的一种，只是这几年国家政策利好，大家一股脑就凑过去。
有时间，可以让孩子去体验体验，不是坏事。不用急着拔早，四五年级再去入个门，这时候学起来轻松又一些。然后结合一些开源硬件，当特长玩。
如果是想走竞赛，那就尽早接触下，快速过度。毕竟现在的积木式编程学习的意义不是专业方向，代码类语言才是核心。
创享广场
2017年7月，国务院印发《新一代人工智能发展规划》，明确指出应逐步开展全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程、逐步推广编程教育。少儿编程市场需求也越来越大。
那么在这股少儿编程热中，孩子有没有必要去学习呢？其实按客观来讲，少儿学习编程还是有很多好处的。
1. 强化孩子的逻辑思维能力。编写程序最重要的就是如何把大问题不断分割成小问题的过程。
2. 培养孩子的专注力和细心度。排错是每一个编写程序人必经之事，不论大人小孩都没有例外。
3.增加抽象思考力,其实学习写程序，就像学习外语一样。如果说学习外语是为了和外国人沟通，那么学习编程就是为了和电脑沟通。
4.增加升学竞争力,少儿编程逐渐纳入基础教育，学习编程知识，参加编程比赛，可以为升学、留学加码。
假如经济条件允许下，孩子去参加少儿编程培训是有好处的，有利于提高孩子的逻辑思维与其他方面。但是，也不能过于跟风，强制孩子去学习少儿编程，应该考虑孩子的兴趣，从孩子方面除非，不能过于激进。
