用戶104710260169

這種情況其實非常普遍，“興高采烈下考場，垂頭喪氣看分數。”

為什麼會這樣？

第一、第一眼“竊喜”：試卷上出現的題目，看上去自己都做過。

很多考生都有這樣的感覺：拿到試卷，大眼一看，哇！這些題目我都做過，太棒了！

懷著這份“竊喜”，覺得自己賺到了，肯定可以考出理想的成績。

第二、第二眼“輕敵”：相似的題目不同的問法，考生沒看出來。

在第一眼“竊喜”的心理基礎上，普遍的考生就會出現“輕敵”的現象，一眼瞄過，迅速作答。結果卻沒有看出來出題人在題目上隱藏的“小心機”，題目看上去相似，題幹、問法可能都有細微的差異。

這正是出題人給考生挖下的“陷阱”，而考生卻得意洋洋地掉進了“陷阱”裡。

第三、根源在於粗心大意

經過多年的教學實踐，我總結出來一個規律：越是簡單的題目，成績好的學生越容易考不出實際水平。

基礎好的學生有個習慣：喜歡去追難題，他們通常認為難的題目可以拉開成績差距。

無論是中考，還是高考，題目越來越傾向於基礎性考察，反而是一些基礎性的題目更容易拉開距離，而這些基礎性的題目，考察的則是一個人的應試功底：見到難題不慌張，見到容易題不“竊喜”，保持一種波瀾不驚的心態，認真審好每道題，仔細答好每道題，才不至於出現“興高采烈下考場，垂頭喪氣看分數”的巨大反差。

人魚媽媽

本人老師，願意為你分享我的看法。

以我多年的經驗，每次感覺考的都不錯的，一般是以下兩類學生，第一對知識學習一知半解的學生，第二對考試沒有敬畏之心的學生。

第一類學生，實際壓根就不清楚自己做的每一道題是否正確。

本人帶過很多學生，每次考試下來都會問孩子們考的如何？那些尖子生一個個皺著眉頭，說我這個錯了，那個錯了，因為人家知道自己做的題是否正確。相反那些中下等生，什麼時候問，都是還行，感覺還不錯。

很多孩子，學習的時候沒有獨立思考的能力，更不會認真聽講，所以對很多題一直是一知半解，並不清楚為什麼是這樣？考試時，也是憑感覺答題。

第二類學生，就是平時所說的，粗心大意的傢伙。

這些孩子對學習對考試沒有絲毫的敬畏之心，一道題可能只讀前半句就開始做了。平時老師看的緊，態度端正點，成績還可以，大考試，老師不在身邊，完全為應付考試而答。態度極不端正。

任何一個學生，只要平時學習紮實，知識掌握牢固，不太可能出現考試成績很不理想的現象。

優秀的學生就算再失誤，也很少考70多分。相反那些經常考70多分的學生，想一下考90多分，可能性也極小。

你的孩子可能屬於第一種，知識壓根沒掌握牢固。

這類學生一般有兩個很明顯的特點：

第一：不能靈活運用所學知識。

同樣的題，問法變一下可能就不會了？換個說法可能也不會了，說白了，就是知識還沒掌握。

第二：不善於深入思考的孩子。

對於某些題，就算經常失誤，也不去研究是什麼原因？主動學習的能力較差。

這類孩子也不是沒救，家長可從下面兩方面做起：

第一：幫助孩子整理錯題本，反覆研究錯題，反覆做。

最好隔一段就做一次。因為這些都是孩子思維的盲區，需要不斷強化鞏固。

第二：讓孩子學會講題。

每糾正一道錯題，讓孩子講一遍，只要孩子能條理清晰的講下來，就說明真正理解掌握了。相反如果吞吞吐吐講不下來，就算作對，也屬於瞎蒙，並不真正懂。

只要這兩件事能堅持做下來，孩子的成績一定會有很明顯的進步，你可以試一試。

希望以上的回答對你有幫助。

人生如夢LLH

幾乎百分之八十以上的孩子都會有考試之後，成績還沒出來之前，會覺得自己考得不錯，但是成績一出來就發現差了很多，究其原因，大抵如下。

01 知識不牢固

我的孩子上小學的時候，我很重視她在基礎知識方面的加強。因為題量少，所以每一次的練習或是家庭作業，我都會把錯題抄下來，然後再讓她去做。一遍一遍，直到她完全做對為止。這樣一來，基本就沒有什麼知識遺漏點，一般都是滿分，當然偶爾也會扣點分，但影響不大。而我觀察了一下她的一些考得不太理想的同學，錯的也不是什麼難題，好多都是因為記不準而引起的。

孩子上了初中，數學成績不太穩定。從未打過滿分，120分總分最高考過117分，考得不理想時也會有一百零幾分甚至九十幾分，這是讓我最擔心的。有時看她理解不好，就自己去學習她們的初中課程。我有二十多年沒看初中課本，我記得有一次為了搞懂“比較絕對值大小”的這個問題，我自己反覆看書，上網查資料，搞了兩三個小時才搞懂。然後把與之相關的練習都做了，錯了更正再重新做，比我自己當年學習還努力。如此一來，只要遇到和這個知識點相關的題目，基本是沒問題的。

但是現在孩子大多缺少一種反覆鑽研的精神，遇到問題不求甚解，定理公式記憶不牢固，打開書都知道，把書一關上就模模糊糊，導致了看似各個題目都會做，其實很多都有問題。

建議：培養孩子在學習方面先重質再重量。欲速則不達！首先家長不要急，對於孩子要有耐心。有一個觀點叫做99%=0。一個知識點如果沒有完全掌握就等於沒掌握。畢竟在中小學階段的知識並不是無窮無盡的，它們都有一定範圍，所以只要我們不斷去反覆鞏固，直至每一個點都滾瓜爛熟，就一定能戰勝每一個難關！當然現在我和孩子也在為之而努力。

02 解題格式不規範

有很多孩子考試結束後答案都正確，就是分數比預期要少。有一部分原因就是省略步驟，或是使用自己的語言，不規範。而很多數學或是物理等理科科目是有步驟分的，哪一步不到位，就會缺失步驟分。有一些文科科目的題目，可能老師會把關鍵詞寫黑板上，有時因為字數太多，為了節省時間，其他的表述就口頭帶過。所以有些學生也是一樣，寫幾個關鍵詞在卷面上但是如果沒有符合邏輯的表述是得不到高分的。我女兒其實文科基礎不錯，閱讀量大，拿語文來說，每次因為考試回答問題時惜墨如金，150的總分一般都在120分左右徘徊。這次考前我特意提醒她答題要規範，可能聽進去了，這次期末語文拿到了全年級最高136分。

建議：去找高考、中考或是小學畢業考試所給出的標準的，規範的答案。不僅僅是看看而已，自己失了分的地方一定要抄寫至少5遍以上，還要理解，牢記心裡。考前提醒自己規範答題，這完全是非智力因素，只要重視是會有很多收穫的。

03 書寫潦草

隨著社會的發展，書寫已經被很多同學忽視。有些同學不僅字寫不好，還塗塗改改，東一個箭頭，西一個框框，這就給老師不好的第一印象。老師一看作業或是試卷至少是幾十份，甚至上百份；到了高考用成千上萬來形容老師看卷的數量是毫不誇張。將心比心，有時看到一些稀亂的試卷連看下去的興趣都沒有了。你的答案還要老師東找西找，十幾分的題目給你少一兩分也無可厚非，如果六、七科的話，就會有一二十分的差距甚至更多。值不值？這筆帳大家都會算。

建議：這個問題其實跟答題規範出現的問題一樣，都是非智力因素，可以通過刻意練習減少問題的出現。字好不好看可能有天賦或能力的因素存在，但工整清晰完全是態度問題。細節決定成敗，任何一個因素都不能忽視。

當然，這只是其中的主要因素。不同的孩子也會出現不同的問題，如果把上述三個問題先解決，我相信孩子一定會有進步！

西點玄星

我家孩子在讀高中前也有類似狀況。每一次考試之後都會高估自己的成績。小學的時候考完了都會和我說能夠考300分。初中的時候自己預估成績都要比實際成績高20分左右。

經過我仔細觀察和分析，我覺得造成孩子出現這方面問題的原因有以下幾點。

第一，孩子學習知識不夠嚴謹，不仔細，沒有深究。每次孩子考完試回來在看他試卷的時候，我都會發現出錯的問題不是他不會，而是他打的答題不嚴謹，所用語言不規範。特別是在初中物理化學實驗題部分，必須用書上嚴格的書面語言回答，但是孩子卻用了自己話語來回答，意思沒有錯，但判卷是不會給分的。科學是嚴謹的，不能容得半點馬虎，也不能有任何偷懶。

第二。就是孩子的計算。在數學，物理，化學等理科題目上，可能孩子對於答題的思路有，式子也寫對了，但是，計算出錯。這樣孩子的分數也會大大打折扣。可能孩子自己還不知道問題出在哪裡。

第三，就是孩子的卷面字跡潦草，卷面不工整，影響孩子的得分。有的時候孩子塗抹嚴重，這畫一道，那抹一筆，試卷極其不工整，老師都無從去找答案這樣極大影響孩子得分。

東方一抹紅98

首先非常感謝在這裡能為你解答這個問題，讓我帶領你們一起走進這個問題，現在讓我們一起探討一下。

我家也是一個男孩，現在是初中三年級學生，就讀於一個競爭力較強的私立學校，和題主孩子一樣，每次考試回來總是興高采烈，以為考得不錯，往往分數一出來就傻眼，我倒是淡定，但常常忍俊不禁，因為他的口頭禪是:老師出題怎麼這麼坑啊。

孩子考試分數不高，最大問題就是粗心大意，尤其是男孩子

我大學是學物理的，就拿初中物理說事。孩子初中二年級二學期的期中期末考試物理成績竟然都是B，平常我也沒有管他，這時我倒是急了，仔細分析了他的答題試卷，發現都是審題錯誤，孩子媽媽強烈要求我暑假給孩子補課，其實我也沒有給他複習太多知識內容，因為我發現孩子對知識的掌握還是比較全面和牢固的，只在審題上嚴格要求他，不要急著動筆，先把問題看清楚。這樣嚴格訓練了一段時間，確實有很大改善，並且舉一反三，覆蓋到其他科目，一個暑假，入學考試班級排名提高了十幾位，班主任老師非常驚奇。

所以建議題主，一定先從培養孩子的細心仔細開始，要從根本上改掉孩子粗心大意的毛病。

準備錯題本，避免重複錯誤

我們都有一個通病，老是在同一個問題上犯錯，對於孩子，準備一個錯題本很有必要。把錯題記下來，時常看看，反覆記憶後就不會再犯錯了。開始孩子有些反感，認為沒有必要，還推說時間緊，重新抄一遍題目要花很多時間，那好，我給你拍照並打印出來，分科目用資料夾裝好，孩子才樂意接受了。

要鼓勵孩子的自信

孩子也希望考個好分數，每次考試都是信心滿滿，但分數出來往往備受打擊，家長應該理解孩子，並鼓勵孩子，家長自己首先要心理陽光，孩子才能保持陽光的心態，這個心態對孩子很有利，千萬記住，不要埋怨孩子。

當然，如果孩子確實是基礎知識不紮實，我們還是要採取辦法，告訴孩子，不能好高騖遠，一定抓住課堂，複習基礎知識，不到萬不得已 ，不要輕易讓孩子校外補課，方法沒有掌握好，校外補課不但起不到好的效果，補課機構的拔高教育反而對孩子不利。

在以上的分享關於這個問題的解答都是個人的意見與建議，我希望我分享的這個問題的解答能夠幫助到大家。

在這裡同時也希望大家能夠喜歡我的分享，大家如果有更好的關於這個問題的解答，還望分享評論出來共同討論這話題。

我最後在這裡，祝大家每天開開心心工作快快樂樂生活，健康生活每一天，家和萬事興，年年發大財，生意興隆，謝謝！

升學早知道

題主所說的自己兒子這種現象，在學生中很有代表性。

從一個班裡看，每次考完試後，孩子們出來，在家長問考的怎麼樣時，大多數孩子都會回答：很簡單、我都會！看他們高興的神情，家長也高興，不過成績出來，自我感覺很不錯的孩子之中大多成績也就是平平而已，和他們自我感覺的很好還是很有一段距離的。

追究其中的原因，大致有幾個：

1，孩子的基礎知識不紮實。

對於考試中的內容，一般都是孩子們平時學習過的內容，在考試時，學生都會有一種熟悉的感覺，但是每個人掌握的度不同，對問題的理解也不同，記憶的清晰度也不同，比如'小題大做”這個成語，很多孩子會寫成“作業”的“作”。

基礎知識的學習是一點點積累下來的，這在經年累月的學習中。

2，孩子平時學習的習慣不夠認真。

比如有的孩子高興的時候寫作業很認真，也很快，對的也多，不高興的時候，就懶得寫，就是寫也寫的很馬虎、很慢。對此，家長選擇睜一隻眼閉一隻眼，寫完就得。這樣的孩子自然不容易把學習做為一個值得認真的事情去對待。

平時就想著快點寫完就好，考試時也自然容易有這種想法，只求做完，沒有考慮到做的對與不對，慎重的態度就無從談起。

3，孩子的自我認知還比較簡單。

小孩子的玩心比較大，想的也簡單，做完了就是做完了，對與不對，先不說它，反正自己以前見到過，自然會做對的。所以在考試之後，家長問起的時候，感覺良好，都學過，熟面孔，他把題目當做了朋友，可惜題目沒有把他當朋友。

綜合以上三種原因，導致題主所說的這種現象比較普遍。

快樂庭院

你兒子這種情況聽起來很不可思議，一定讓你感到很困惑。兒子這樣做，肯定背後有它的深層原因，建議你蹲下身子來和孩子講話，弄清這樣說的真原因，才有可能解決問題，那時，他會拿著好成績來見你的。

你兒子說考得不錯，但事實上考得不行，我分析可能有以下三種原因：

01

孩子知道自己考得不好，他先假意說考得不錯，推延你看到不好結果的時間。

如果是這種情況，說明孩子的學習基礎是比較差的，應該想辦法幫他提高成績，增強他的學習動力。反過來思考，說明這孩子情商還是挺高的，他希望看到自己的家人高興，想把快樂帶給家人。這是值得肯定的。這時，你要告訴他，這種依靠謊言製造的快樂只是暫時了，維持不了多久，反而會給家人帶來更大的傷害。下次孩子就不會再說這樣的謊言了。

02
孩子以為自己考得好，但是成績不如人意。

如果是這種情況，那恭喜你，說明你的孩子是一個非常自信的孩子，他有遠大的目標，也有實現他的自信，人註定會遭遇不少挫折，自信是渡過苦海的帆。孩子有自信，這是上天賜予他的寶貴財富，好好珍惜它。但是如果老師不能實現，他的這份自信也會慢慢消磨盡的。建議仔細分析分析試卷，好好找找原因，爭取讓孩子這種落差出現的次數越來越少，讓孩子在自信的道路上走得更遠。

03
孩子以為自己考得好，事實上他對成績也是滿意的，只是你覺得還不夠好。

如果是這種情況，這說明你們兩人的目標是有差距的，所以你們要做的工作是統一目標。如果你認為自己給孩子制定的目標比較合理，你要告訴他，你為什麼要制訂這個目標。當然孩子老是達不到目標，反過來你說明你定的目標離他的真實水平有些距離，你要在孩子的最近發展區內定一個孩子跳一跳能夠得著的目標，讓孩子慢慢接近你心中的目標。

每個現象背後都有它深層的原因，讓我們找到它，解決它，從而達到自己理想的生活狀態。

讀寫升級

這個問題是在是太常見了，不僅僅是孩子自己，連同我們自己以前讀書的時候也是經常出現這樣的情況。本來考試感覺挺好的，挺簡單的啊，可是試卷發下來就傻眼了，不僅僅傻眼了，而且要捶胸頓足的感覺啊！

最近期末考試，很多老師都會隨堂複習，通過測驗來檢測近段時間的複習效果。很多孩子都出現了這樣的情況。出現這樣的情況，主要集中在以下的情況。

【1】粗心大意型。

試卷雖然比較簡單，可是孩子粗枝大葉，沒有注意到題目上的小小的陷阱。例如，數學應用題中的題目長度單位是釐米，最終答案是米。這個很細節的地方就需要孩子仔細看題，最終答案必須進行單位換算。可是，由於題目太過簡單，孩子沒有留意到這個細節的地方就以為做完了，這個就是分數不高的原因。例如英語中的everyone 在英語語法中指的是每一個人，緊跟的動詞或者BE動詞都是用單數。很多孩子都會忽略這樣的問題，導致用了複數。

這樣的例子實在太多了，這些錯誤其實並不是孩子對知識點不熟悉或者沒有掌握，只是粗心造成的失分。

【2】基礎不牢型。

有一些孩子知識點掌握不牢，沒有用心地記住知識點，半桶水的程度。對於這樣的孩子，我們就需要從試卷的實際情況分析了。例如，數學中的填空題，選擇題或者判斷題，如果這些題目是孩子失分的關鍵點，那麼就基本可以說孩子的對知識點的把握還需要加強。

【3】書寫不規範。

有一些孩子平時做作業都是迷馬馬虎虎，態度不端正。作業很潦草。那麼到了考試的時候也是這樣的，那麼必然就會扣分嚴重。書寫其實最體現一個孩子的態度，如果孩子的態度非常端正和認真，那麼作業很工整很整潔的，考試的時候也是如此，出錯的機會就不會大，自然成績穩定和令人滿意。

針對以上問題，我覺得家長可以從以下的幾個方面進行輔助孩子，以提高成績。

【01】平時嚴捉孩子的書寫。

書寫的重要性和對提分的快速在數學和英語這一門課的體現是最直觀的。我今年帶的學生，就特別明顯。剛開始，整體的書寫特別不滿意，那麼第一要做的就是嚴捉書寫。畫圖，列豎式嚴格用尺子，應用題解答必須按照列式，豎式，單位，回答，格式整齊劃一，達不到要求的重寫直到老師滿意。一個月的時間，無論是作業的質量和考試都有大幅度的提升。

書寫只是一個切入點，我們需要捉書寫來端正孩子的態度和做事的認真勁，只有這個出來了，孩子才會真正地重視學習，尊重知識。

【02】引導孩子做作業先思考在落筆。

很多孩子做作業或者考試的時候，只要看一眼試卷就覺得簡單，Bingo ! 爽，下筆如有神助啊！可是不知道，正中出題者下懷！掉入一堆陷阱。我再平時教育孩子，在做作業或者做題時，一定要冷靜看題，先對自己打幾個問號？這道題的考點在哪裡，有沒有陷阱呢？多問幾個，然後再下筆。這個過程，其實就是提醒孩子一定要認真審題，仔細分析。

開始的時候真的很難的，畢竟這是違法孩子的天性的。可是，經過一段時間的鍛鍊，孩子養成了習慣之後，就基本解決了粗心，審題不清的問題。

【03】做完作業先讓孩子自己檢查，父母再去看一眼就可以。

現在的學習孩子累，家長也累。孩子剛剛做完作業，家長立馬就去幫助孩子檢查，生怕看漏了一個標點符號。其實，我們可以先讓孩子自己檢查一遍，父母再去看，培養孩子養成檢查的習慣，考試才會自覺去檢查。有時候，看到一些孩子考試距離結束還有一段時間，居然發呆了，都沒有自我檢查的意識。這就是沒有養成檢查的習慣。

希望以上的建議可以有用。孩子的成長過程是漫長的過程，就是升級打怪的一樣，沒有放之四海而皆準的方法，找到適合自己孩子的方法，持之以恆，孩子就會好的。

正壹富華老師

孩子說他這次沒考好，那就是真的沒考好，孩子回來說考好了，那也不一定就是真的考好了。

1.題目見過，但不是完全一樣

有一部分孩子考完會說，這次卷子太簡單了，題我都做過，但是成績一出來傻眼了，和自己之前估計的完全不一樣。

這就是因為題目的條件或者問題和他做的題不是一模一樣的，是一道變式題，但是孩子還是按之前的方法去做了，沒仔細思考導致出錯。

2.粗心大意

好多孩子在拿到試卷之後，就會說這些題我都會做，就是粗心了。

有的是難題都能做對，就是簡單的口算，筆算，每次都丟分。還有的是應用題審錯題了，看錯數字了，填空題忘寫答案了。

總而言之，由於粗心丟分的孩子比比皆是，都是因為寫完不檢查或者檢查不仔細造成的，我家孩子之前也是這樣，後來我告訴她，每次答完題後，在她認為絕對正確的題前面點一個小一點，提醒了這麼幾次之後，孩子粗心的毛病改善了不少。

3.自我感覺良好

有一部分孩子是根本不知道自己考的怎麼樣，每次把卷子填滿了，就覺得自己考的不錯，管他三七二十一，反正我都寫的滿滿的，別人都還有不會填的題呢。

然後家長一問，自己還自信的不行，就覺得這次不是滿分也99呢，結果試卷一發，有些題一開始就錯了。

不過話又說出來，既然能有自己考的不錯的感覺，那也有考的好的實力，一定要改正粗心的毛病，養成檢查的習慣！

陽陽爸說教育

題主的這個問題，還真不是個別現象，我家也遇到過好多次。

不論孩子大考還是小測，只要孩子說考的還不錯，考試的題目基本都做過，數學能拿140多分時，結果往往差強人意，頂多120分；如果孩子憂心忡忡說考的不好，題都不會做時，分數下來還沒那麼糟。

我曾仔細琢磨分析過，估計原因如下：

因為自信反而大意了！

1. 考試時簡單的題或者之前做過的題卻做錯了；
2. 會做的題因為自信及粗心做錯了；
3. 會做但沒好好審題，結果不準確導致丟分；

我想以上三種情況的是成績差強人意的主要原因。

其實考試這事兒吧，只是對一段時間內所學知識的一個檢測，也是對之前是否努力的一種檢查而已。

考得好不好都不是考試的本意，考試的本意在於看自己有沒有學好，基礎知識有沒有學紮實。

考試本身是對一個人多項能力的一個檢測的過程，如心理素質，如學習能力等，有的學生敗在基礎不牢固上，有的學生敗在了粗心，而有的學生卻敗在了心態上，這個心態其實至關重要。

不管是什麼原因，學生本身能夠學好知識，把課本上的知識變成自己的東西記進腦子裡才是最重要的。

不能單純地死記硬背，在平時的學習中要善於總結和歸納適合自己的學習方法和解題技巧，善於把這些方法和技巧靈活運用，這樣才能在考試中無往不利，更加快速準確的答題。

因為家長與孩子期望值不同的原因

當然也還可以說，每個人對自己的期望值不一樣。比方說我家孩子學文科，滿分150分的數學這一科對他來說就相當重要，也是拉開差距的主要科目。

偶爾他數學只得70多分時，總分排名會從第1名掉到第5名，我們一起分析失利原因時，就會說，如果數學能打100多分就好了。

偶爾他數學明明預期可以得140多分，但分數下來只得120多分，即便我們家長什麼都不說，孩子也會很懊惱的說考得好差……

這就是一個期望值的問題，120多分與70多分，其實已經差了不少，但因為可以更好，所以失望。

真正說來，其實每步進每次進步一點點都很好了。

也許孩子有一種延遲被責備的得過且過心理

如果孩子平時努力學習，好勝心強，積極上進，那麼我的這個猜測是不成立的。

如果孩子平時對學習不太上心，總是做一天和尚撞一天鐘，那麼也可能他明知自己考的不太好，老數著自己做對了哪些，算算能不能及格，因為錯了太多數不來，所以先姑且應付家長說考得不錯，能拖一時算一時，等成績下來再說。

這類孩子通常有得過且過的心理，先把結果說了，根本沒考慮過，萬一分數低了怎麼辦？

這樣的孩子不是沒有，我家兒子的表弟就是這樣的孩子。他媽媽平時對孩子也許瞭解不多，也許要面子有意替孩子遮掩？平時偶爾見面聊天，談及到孩子的學習成績，他媽媽通常會說不知道分數，不知道排名，孩子說考得不錯……

我覺得很奇怪，學校通常會把成績發到家長的手機上，要求家長跟孩子一起分析成績失利的原因。這個一問三不知的媽媽，究竟是真不知道還是替孩子打掩護，我也沒有閒心過分探究。

結果兩年前中考成績下來，表弟總分比我家兒子低100分！100分是多大差距？《少年派》裡林妙妙媽說了，1分能甩掉一操場人！

我無意評價別人家的事，只想提醒家長們提高應該警惕，小孩子的心裡其實也是複雜的，想知道孩子的所思所想，平時最好多加溝通，處理好親子關係。

家長也要客觀面對孩子的分數，客觀評價孩子的行為習慣才好。我們處在這個講究分數與排名的階段 ，應該學會客觀面對，順勢而為。

要不斷告誡孩子，學習是自己的事情！知識的掌握也是自己的事情，只有努力學習，認真對待，力求全面掌握，才是一個人在學生時代最應該做到的！

關鍵字: 題目 竊喜 試卷