沉醉郁金香
我不相信有真正智力低下能上学的，除了天生残疾之外大抵只有不刻苦贪玩和懒了。对于一个四年级的孩子如果说没有一个良好的学习习惯一切补习手段都是白搭。
你首先要做到的就是要叫她踏实下来能看的进书。我俗称这一步为磨性子具体方法就是临帖描红，可以慢慢来不用着急。
第二步如果说孩子真能踏实下来了那么其他的都好做了，开始进行思想教育。你为什么要学习？相信您也是一名教师应该有自己的方法。
第三步只要孩子知道去学，为什么学那么下一个暑假就是超越的时候。新华字典一共1万多个字如果有毅力一个暑假就算是抄也能抄完。
学习没有捷径唯有下功夫够了才可以进步。把字典翻烂了我就不信还不行。
神罚之触
你没有说这个孩子补哪一科，那么我暂且认为她补语文吧。我师范大学汉语言文学毕业，大学做了四年家教，毕业当了五年高中老师，期间一直在培训机构兼职代课，从一年级到高三都教过很多。
四年级的孩子，如果你只教她认字，那么很快你会崩溃，孩子会不耐烦，而她的家长估计也要崩溃了来找你了。教你几点我的经验吧。
1，认真备课，每节课教授的的内容都书面化。每节课以孩子当前的课本为主要教授内容，然后想办法扩引一二三年级的课本知识。所谓课本知识也就是字词句，文章，标点符号，句型，多音字，形近字，近义词，反义词，病句类型，阅读理解（记叙文，说名文，议论文），写作。贪多嚼不烂，每节课合理安排时间，精力和内容，保证教和学的质量。
2，一定要给她和她的爸妈强调阅读的重要性，然后督促她们花大量时间去阅读，没有大量阅读做辅助，你的知识点的讲授是不能提高她的成绩的，并且要求她做摘抄。
3，方法很重要。往往成绩差的孩子会有厌学症，长时记忆能力差，注意力不集中的问题。所以早期接触要努力发现她的问题，然后解决。游戏，记忆术，让她参与教学，重复等等，特别重要，如果只是一味地你讲她听，学习效果不会很好。
4，孩子的问题很多都不只是孩子的问题，去了解她爸妈，可能家庭教育，亲自互动都有严重问题，让她父母参与教学。
金樽不盛酒
四年级连一年级的字都不认识，排除智商问题，那就是这个孩子对学习的态度不好，自己不愿意学，也不在乎学习成绩。其实这种情况的孩子，很多辅导班是不会接受的，辅导起来难度太大，加上她对学习无所谓的态度，一时半会儿也纠正不过来，短期很难看到他的进步。
我之前也是一名辅导班老师，我辅导六年级语文的时候，发现我们班有个男生，一二年级的生字也是很多不认识，语文课本别的孩子能背上，他却读不通顺，但是唯一不同的是这个孩子智力确实有些偏低，但是学习态度很好。每次听写生字回错，但是基本上能做对一大半，然后只能让他自己多抄几遍再默写。你辅导的学生智力没有问题，那就要从学习态度方面着手，在休息的时候，和孩子谈谈，找到他不爱学习的原因，然后再帮助她。
首先，四年级的孩子识字量太小，对他的学习影响很大，不管是语文还是数学，识字量和理解能力必须要帮她提高。每天让她完成当天所学内容后，把一二三年级的语文课本找来，让她从识字开始，多认多读一个星期一测试，慢慢提高他的识字量。建议这个孩子每天适当读读课外书，也能提高识字量。
其次，坚持帮她把每课课后的生字词过关。
陪读妈妈谈教育
这个孩子的问题确实有点棘手，四年级了，小学一年级的字都不一定认得。我之前也遇到一些孩子，已经五年级了，但是三年级的知识都不会，基础很差，补课起来都有点困难。没有办法，他哪块有欠缺就从哪块开始补起。
- 首先，你接到的这个补习的是个女生，我认为她还是好教的，女生在认字方面还是比男生有优势。你要弄懂她是之前没有认真学，还是因为别的原因不认识字。
- 第二，先从最简单的开始教她，让她先学拼音，然后学习偏旁部首，同音字，象形字等，逐步加深难度。
- 第三，可以借助一些学习工具。小孩子都喜欢读故事书，可以先教她读一些故事书，然后让她自己再读一遍，把不认识的字圈出来，反复读，反复写。
- 第四，我认为孩子需要用到点读机，找一些孩子感兴趣的素材让她跟着点读机学习。还可以使用卡片教学，现在很多孩子在学习生字的时候都会用到写字卡片。
- 第五，结合实际生活，给孩子举例子，声情并茂的演绎一些字的典故。这样孩子在娱乐中就学会了一些汉字，而且记忆会很深刻。
- 第六，汉字分类教学。按照动词、名词、水果、服饰、五官等给孩子分类，孩子学起来就会对汉字有一个概念。
- 最后就是语文教学常用到的手段 : 听写。开始的时候听写一些简单的词语，然后是句子，最后让她默写一些古诗。我认为传统的语文教学方法还是很有效果的，听着可以加深她的记忆力，写错的字让她重复写，直到写对。这个是最笨，但是也是最实用的方法。
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总结 :
只要孩子不是有智力缺陷，我相信还是很好教的，不过你需要多多费心了，四年级的孩子，不仅要教她四年级的知识，还要教她一年级的基础。
作为老师，应该多给她总结一些学习方法，耐心教她识字，相信她是会有进步的！
任任的教育观
这位女生读四年级，居然连一年级的字都不一定认得，而题主又说女生不是智商问题，只有一种解释，她是家长长期纵容溺爱、不知学习为何物的女生，她的语文数学估计是全面低下的，甚至连一年级的数也不一定会计算。
基于这位女生的知识基础，题主就要和女生家长达成一些共识：
第一、补习的方向和目的：究竟是补习女生四年级前的知识缺失还是只补当前四年级的知识？
如果补习基础知识，题主可以选用一至三年级的语文、数学课本和配套的练习为女生补习，注重恶补语文认字、阅读、写作、数学计算、应用题这几个方面，一步一步走，不急于求成。
如果家长要求补习四年级内容，题主也依然接下任务的话，我也只能说唯有打着四年级的幌子补一至三年级的基础知识。没有基础？何来大厦？把学习方式、技巧说出花来又有何用？说话做事还是得回到现实来。
第二、为孩子补习的授权问题：上四年级了，能把书读到一年级不如的水平，相信这位女生也不是好捏的软柿子。
如果孩子配合题主，一切都还有希望。只要态度端正，正视问题，努力补习，以四年级的年龄智力快速接受一至三年级的知识内容不难。
如果孩子不配合题主教育怎么办？无可奈何还是强制学习？人家的孩子，总不能又打又骂吧？这将是题主接受任务后最难以解决的问题。
我孩子爸曾经为三年级的侄子补习过，他大哥说孩子不配合的话可以放心随便打骂。但孩子爸为他补习了一个月后，因为孩子不肯背、不肯记、不配合补习要求，事情最终不了了之。孩子爸除了表示摇头叹气无奈之外，一个手指头也没动过侄子。孩子爸面对大哥的表态和侄子都不愿动人家儿子一下，更何况题主面对的是别人家的女儿？
补习的一些方法和技巧
题主给这位女生补习，应根据她的特殊情况做一些快速见效的补习工作：
1、先教孩子认字读字，重新教孩子拼音，提高拼读并写能力。
2、重新教孩子学习偏旁部首，教会孩子查字典，提高自我认字学字能力。
3、教孩子熟读烂记加减乘除法口诀。
4、大量记忆课文内容，包括语文、数学。
5、教孩子大量阅读课外书，如何阅读，如何理解阅读。
6、教孩子如何写作文，如何格式化去写作文。
7、教孩子学数学，利用大量生活例子生动形象地讲数学思维。
8、经常性知识点复习、练习册练习，大量地做题练习。
学习没有捷径可走，态度和汗水是学习的基础，尤其是这位女生而言。
小谈教育
确实有。我辅导的一个女孩。数学一讲就会，95分以上。语文今天哪怕练100遍，明天来了问问念什么，想半天想不起来。现在的办法，就是每天练字，能记住几个，没有好办法。
小学冀教版数学
小心是隐蔽性的“阅读困难症”的孩子。在拉丁语系的“阅读困难症”的孩子表现很明显。可是中文的语言特殊性，有“阅读困难症”的孩子不明显。这种孩子平时说话，语言逻辑正常。活动时，四肢协调性也正常。就是让他读文字的东西就不行了，无法理解字面意思，无法把文字转化为语言。那个孩子先用一年级的读物，一个字一个字手把手的，让他读一下，看看是不是这个问题。如果是这个问题，要和他父母讲，先去儿童医院看脑神经科，然后要进行阅读特训。
嫣然在钱江畔
应该是阅读障碍！不是智商问题，这类孩子看字会出现左右或上下反转，所以会造成她们不认字的认识。一般情况跟着年龄增长会慢慢康复，多运动！
隐居在都市
你看过【地球上的星星】吗？建议你看一下这部影片，对你的这个问题有帮助。还有【垫底辣妹】，可以参照。
首先，你要弄清她认字少的原因，是先天认知能力缺陷，还是基础阶段贪玩，或者是心理有问题，补课有针对性的进行，才会有效果。
加油，越是大的难题，才越彰显个人能力。
沧州新瑞
如果智商没问题，我觉得第一步是给她重新来过的勇气，告诉她学习永远不嫌晚的道理，重塑自信。第二步激发她学习的兴趣。让她感受知识的魅力。存在于浩瀚无边的书的世界是如此的广大有趣。第三步，从一年级开始认字。第四步，读写关过掉。第五步阅读，从亲子指读开始，培养阅读脑。第六步，写作。第七步，过掉课本知识点。第八步，跟上学校的大部队，你功成身退
