部編教材中安排了很多意境優美的古詩，學生們僅憑文字很難深刻地感悟古詩的韻味，居家學習又沒有老師的輔助講解，如果能把詩中的語言還原成具體形象的畫面展現在學生面前，會給學生生動直觀的視覺衝擊，激起學生強烈的學習古詩之趣，也能借助畫面悄然走進古詩所描繪的詩意之境。小學生本就對圖畫感興趣，居家學習更適合學生動手實踐的活動方式。於是，首都師範大學附屬雲崗小學 三年級的老師們設計了“動中學，景中品——以畫學詩”的學習方案。
居家學習期間，老師們為學生創設了這樣學習古詩的情境，引導他們不僅會讀會背更要感悟古詩的“語言美、詩意美、圖畫美、情感美”，不僅要給學生一副詩人的頭腦，更要給學生一雙畫家的眼睛，兩者合於一身，學生才能充分體會古詩中的詩情畫意，真正的讀懂、學會古詩，激起學生強烈的學習古詩的興趣。學生們習得了方法，也會運用於今後的古詩學習之中。
分享到:
閱讀更多 豐臺教育 的文章
