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这个问题很有讨论的价值，值得每个家长关注。我是翼翔老师，下面我将从几个方面给您分析和指导。
1、杏仁核：控制情绪和记忆的大脑看门人
杏仁核在大脑中的占比很小，但是它却掌控着情绪的产生。当一个人遇到危险的时候，杏仁核马上做出反应，它启动了人脑的自动反应系统，几乎会断绝掉左脑的思考，使人失去理性的分析能力。
所以，一旦一个人处于情绪当中的时候，ta是很难理性思考的。对于学习而言，情绪会让人失去思考能力，自然无法有效解决问题。
杏仁核还能加深记忆，当孩子感觉到您的情绪时，ta加深的是什么记忆呢？ta能够记住一些知识的碎片，但是无法理解思考的过程。同时，孩子也会记住一个更深的感觉：我没有做好！我做不到！
父母在辅导孩子时发怒不会促进孩子思考，相反地，这会让孩子失去思考能力。在训练士兵时，军官严厉的训练手段，可以让士兵无条件地执行命令。但是我们在孩子的学习上面，尽量不要使用激发孩子恐惧情绪的手段。
恐惧使得杏仁核关闭左脑，启动右脑的应激反应机制，这对于需要左脑来分析思考的学习任务来说，无疑是非常不利的。这也就是为什么太过严厉的老师，尽管学生记忆的知识很不错，但是这些学生往往独立思考能力很差，遇到问题无法独立解决。
一个让孩子感到安全的环境有利于孩子的思考，这值得家长特别注意。
2、父母的情绪会让孩子产生极其不利的负面认知
很多成年人长大之后，都在极力地想摆脱父母早期给自己带来的负面认知。你之所以对孩子发怒，是因为你觉得孩子做不好。但是很多时候，孩子实际上已经很尽力了，此时如果家长依然否定孩子，那么孩子就会给自己打上标签：我做不到，我做不好。
为了保护自己，孩子必须依赖大人，或者逃避这件事情，又或者是和家长进行交换来换取内心的安宁。
第一种情况：孩子无法独立完成一个新的任务。ta太害怕自己出错了，因为每次尝试去做一个新的问题的时候，孩子都会得到一个结果：做不好，比如理解力薄弱、粗心、计算能力差等。通常的情况是，大人要孩子去写作业，孩子磨蹭着不愿意写。好不容易到了书桌旁，孩子经常发呆走神。为什么？因为ta遇到难题了，尽管这个题在你眼中觉得和例题几乎一样。
孩子就在那呆呆地等你来帮ta解决，这种依赖性一旦养成，就会进入一个循环，不断地提醒孩子：我做不好，需要大人给我解释。
第二种情况：逃避学习。孩子在学习上遇到了太多的恐惧，这些恐惧深深地印入脑海，一旦面对学习，只要没有特别深的印象的问题，孩子大脑中的杏仁核立刻启动。这些痛苦的印象让孩子很难受，ta的大脑会选择逃离来减轻自己的压力。典型的就是走神和发呆，这些注意力不是主动被分散的，而是被动分散的。大脑在寻找一些能够让自己轻松一些的事情，所以注意力很容易被一些细微的事情牵引。
你也会经常看到孩子做一些无意识的动作：比如玩铅笔、橡皮、抠指甲等。
第三种情况：交换。学习给孩子的大脑带来痛苦，但是ta的大脑采取了平衡策略，用另外的东西来弥补自己。可以交换的东西往往是孩子内心比较强的一个欲望！注意这里是欲望，不是愿望。因为孩子用来交换的条件一般都是感官方面的，很少是精神方面的。这种条件几乎都是物质！随着孩子年纪的增长，ta对交换的要求会越来越高，非常容易出现无法妥协的局面。
这就是为什么很多孩子上了初高中之后，经常为了条件无法达成而放弃学习甚至伤害自己。
为了避免这种问题的产生，家长应该在陪孩子学习的时候尽可能地不要让孩子产生恐惧。恐惧可以暂时的控制住孩子，但是一旦长期处于恐惧状态，孩子的学习力就无法增强。最后ta就会越发地放弃学习，结果就是进入我们上面所说的几种学习状态之中。
那么，父母应该如何做，以怎样的方式来陪伴孩子学习呢？
1、承担责任
每个孩子都有自己的节奏，如果孩子暂时跟不上，那一定不仅仅是孩子的错。在小学阶段，更多的是家长没有做好。你认清楚这一点，就不会轻易朝孩子发火了。优秀的孩子绝大多是培养出来的，天生的没有几个。
当你想冲孩子发火的时候，先自己内心说三遍：主要是我的错！主要是我的错！主要是我的错！
当你冷静下来之后，才能真正的解决问题！
2、接纳孩子，也就是接纳自己
上面我们说了，实际上孩子的早期表现，主要是父母的影响。你的孩子的现状，很大程度上是拜你所赐哟！所以，要让自己能够控制情绪，首先就得接纳孩子的现状。接纳了孩子，才能接纳自己。平静下来，大脑才更易分析问题，解决问题。
3、从现在开始，稳步改进
盲目地对比容易让我们焦躁不安，失去自己的节奏。孩子现在是什么样子，我们能让孩子立刻改变吗？家长必须要保持平常心，能够接受孩子的不完美，接受孩子一段时间的不如意。
每天从微小的改变开始，给孩子制定规则，有进步就及时肯定ta。
最简单地做法就是每天找到3件孩子做得好的事情表扬ta。你会惊奇地发现这么做了之后，原来让你折腾不止、痛苦不堪的孩子，慢慢变得可爱起来，你和孩子的亲密感也在逐渐加深。
这是一个经过很多家长实践证实有效的做法！
一段时间只给孩子提一两个要求，别一次要求过多。当孩子做到之后，及时肯定ta。我最近在家长群中给大家介绍了运动的好处，结果有不少家长就行动起来了！
昨天一位家长跟我说：“翼翔老师，我这几天带着孩子早起运动，结果ta这星期的考试得了100分。这难道是巧合吗？”
这位家长一直觉得孩子不够自信，做事情不够细心，不愿意思考问题。但是当自己放下这些看法，带着孩子一起去挑战，去坚持的时候，孩子的内心发生了改变，成绩也不自觉地提高了。更重要的是，孩子更相信自己了，也和大人更加的亲密！
你可以跟孩子约定：每天早起跑步20分钟，如果做到了，表扬ta；
你可以跟孩子约定：每天能按时睡觉，做到了，记得肯定ta；
你也可以在孩子的学习中发现这些小小的进步，记得肯定ta：
计算准确率太高了，速度变快了，字写得很清晰整洁，作文写得很有趣.....
甚至，你可以再细致一些：
这次退位减法都做对了哟！特别是连续退位也做对了！
想不到你能做出这道思考题，妈妈一下都没想出来呢！
你这个解法很特别哟，我的解法好像有点太“古董”了。
让我们的陪伴变得更放松一些，给孩子更多的安全感。孩子只有在安全的情况下，ta才愿意自由的伸展自己的羽翼。也只有孩子愿意自己去练习飞翔，ta才能真正掌握飞行的能力哟！
翼翔老师的儿童教育
和很多家长一样，我们也为自家的孩子不爱学习而着急。小孙子今年念二年级，各方面都好，好奇心很强，一有机会便拉着奶奶去工地大门口看施工机械，研究它们的工作原理。男孩心里崇拜英雄，喜欢枪炮坦克战舰之类，别人考试忙答题，他考试画他心中的航空母舰。用老师的话说，他不知道为何而学习，学习就象别人家的事。我批评他学习倒数第一，他倒一本正经地说"你们不用急呀！我后面还有一个人呢”。着急是肯定的，我和他谈了学习的用途“你不是喜欢做坦克吗？那可是个很费钱的事，国家绝不会用一个学习不好的人去做………。”道理讲通了，也完全明白了，可拿起笔来还是愿意画枪炮，就是不爱写字。没办法，胡萝卜加大棒，美国人那学来的。表现好了大人就高兴就表扬就气氛样和，更多时候还要顺顺毛还有物质奖励。表现不好气氛就紧张，就气愤，男孩皮糙肉厚，有时小本棍之类也往身上召呼。其实每个孩子都愿意做父母眼中的乖宝宝。就看怎么引导了。现在学习是好了，老师也很高兴，家长也暂时不焦虑了，可是，这样强行掐断孩子的兴趣真的好吗？我不知道。心里很茫然。
逸泉212
很高兴回答你的问题，我是两个孩子的宝妈，大宝今年五年级。去年下半年开始，大宝写作业的速度和质量都很差，我经常生气也感觉心很累。孩子的问题并不能全部怪他，比如我们家写作业的环境都不好，先生看视频吵，弟弟也吵，所以大宝作业慢质量并也不能全怪他。我最近一直在学习亲子课程，学习如何和孩子更好的相处，为什么要陪孩子写作业。
家长为什么要陪孩子写作业![]()
做为家长，爱孩子没有错，陪孩子也没有错，可是我们不可能陪他们一辈子，爱孩子是以分离为目的。陪孩子写作业也是不对的。不过你能提出这个问题，说明你也不想和孩子的情况这么糟糕。孩子写作业其实不用陪，像这样越陪越严重的，还不如放手让孩子自己写作业。写作业是孩子自己的事，你先放手不用强行陪孩子写作业。
家长陪孩子写作业情绪暴躁？
我一般陪孩子写作业，他写自己的作业，我在边上练字或者看书，大家很是愉快。我们不开心的地方是他写完我要签名，有时候看到错题感谢太离谱，就会忍不住发火。孩子作业的时间切记我们不要唠叨，不要指来指去，那样会严重影响孩子的思路。
如何做合格的家长
我感觉带孩子有点像照镜子，你笑他也会笑，你哭他也会哭。孩子有问题，父母一定要先反省，多尊重孩子，多倾听孩子的真实想法，多相信和鼓励孩子，多发现孩子的闪光点，多引导孩子，多输入正能量给孩子。家长还要多学习亲子课程，给孩子做了榜样。
陪孩子写作业的目的？
为什么要陪孩子写作业？怕孩子不会写？还是嫌孩子写的太慢？还是孩子不愿意写？我们家长要多相信自己的孩子，相信他有做好每一件事的能力。关于作业，我们只要确认他们写完没有，签上自己的名字就行。
放手也是一种爱，孩子早晚都要长大，让他们自己安排时间，我们不要过度的唠叨，只要正面引导和引导孩子处理问题。这才是父母的正确做法。
我是王书霞，阳光爱学习的全职宝妈，头条育儿作者，如有别字，多多包容。育儿是一项最了不起的工程，需要我们要不停的学习和成长。码字不易，欢迎关注、点赞和转发，有免费实用的亲子课程，有需要的请关注书霞育儿说
很高兴能回答你的问题~当时为了带先宝，我应聘到一家培训机构做辅导老师，工作一段时间后，深深感觉到，辅导孩子写作业，可是一门技术活儿啊，并不是说作业有多难，或是孩子有多么的不听话，而是那个过程啊，一言难尽，相信现在陪孩子写作业的家长都能体会那种感觉，那么，我就和大家分享一下，我当时工作时如何有效的引导孩子做作业的！
1、保持良好的心态！孩子在写作业的时候，家长可以给孩子规定一个时间，例如几点做完语文作业，几点做完数学作业，只有规定了时间 ，孩子心里才有一个标准，才晓得积极地去做作业，而家长，不要一直一动不动的盯着孩子，这样不仅家长觉得累，孩子无形之中也会有压迫感和紧张感。并且你一直盯着他，看到孩子做错了，就会立刻指出，这样中途打断，会乱了孩子的思路！规定了时间后，就让孩子自己独立写作业，家长可以自己看看书什么的，千万不要玩手机或是看电视，那样会对孩子造成干扰！
2、不打骂孩子！孩子遇到做不到的问题，总会去问家长，有的家长一看到题目，劈头盖脸的就会骂孩子：这么简单的问题，你都不会，是不是上课没有认真听讲啊！很显然，孩子瞬间蒙圈了，本来就不会做，被家长一骂，也不敢接着往下说了，不会的题目还是搞不懂！家长要有足够的耐心，接受孩子的不完美，正是因为不懂才问你啊，不要训斥孩子，正确的给孩子讲解和引导，这样孩子才能把不懂的知识点在家长的讲解下搞清楚！
3、引导孩子培养良好的学习习惯！这里的学习习惯，指的是上课认真听讲，做作业要有时间规划，作业做完了后，要学会自己检查，不要等着家长来检查，这些学习习惯一旦孩子习惯成自然后，不仅对于做作业，在平时的学习，也会让孩子事半功倍！
所以说，其实陪伴孩子写作业一点都不难，只要家长保持好自己的心态，正确的引导孩子，相信在不久的将来，家长们都会轻松很多！手工码字，你的每一次点赞，每一个转发，每一次收藏，都是我不断成长的动力！欢迎大家和我一起探讨分享育儿过程中的点点滴滴！
先妈育儿
有关这个问题，身边有好多家长也会问我，也会讨论！我对于此有自己的观点！孩子学习必须陪读，但是陪读分阶段，讲方法！
第一阶段一到三年级，这时必须陪着写作业，因为这个阶段是培养孩子习惯的关键时期！孩子刚从幼儿园到小学，缺乏基本规矩，需要家长陪伴养成好的写作业的习惯！习惯包括坐姿端正，握笔正确，笔画准确，书面整洁！
那么怎么能陪写作业不生气呢？就是写作业前跟孩子说好自己先写，不会的划上，空着，把会的先写完，不会的集中给她讲，孩子写作业，家长在旁边看书，暗中观察，有坐姿握笔等问题，轻轻的去纠正一下就好了，不要全程干预写作业！如果孩子需要读题，就用手指着字给他念题，然后他自己做，题的对错不要在孩子写作业时纠正，全写完一起跟孩子改并讲解！
第二阶段四到六年级，这个时候不用全程陪同，但是要求孩子在规定时间完成作业！比如，每天让孩子把作业记在本子上，到家后估算写作业时间，在规定时间内完成作业，写完一项打个对勾，先写孩子的强项，合理安排时间，到了周末，周五把作业都写完，不要拖到周六日！最开始时，写完作业，不要检查对错，但是要检查是不是所有项目都完成了！
陪写作业过程中要明白孩子在学习过程中有不会的很正常，如果都会了就不用上学了，所以要放平心态，换位思考，不要给孩子太大压力，反而会有好的效果！
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家长陪写作业，我有过，家长的情绪来源是看到孩子把我们看似简单的作业做错了，觉得这孩子怎么啦？这么容易的题目也不对啊！心里着急，于是河东狮吼。这就是一种焦虑症。怎么减少家长的坏情绪？需要了解一下以下知识。
1，孩子的大脑发育期在0-3岁是快速发展期，2岁左右达到成人的四分之三，如果这个时间我们注意培养孩子的注意力和开发他的其他智力，就是赢在起跑线上。
2，孩子上学时间:女孩至少达到6岁半比较合适。男孩一定要达到6岁9个月或者7岁比较好，这样孩子做作业时，用家长陪的时间就会少好多，省心得多，而且在班里他们有一种优越感，因为老师讲完后他们基本不用老师再强调就懂了，有些在班里还可以当班干部，不当班干的也经常得到老师的表扬和注意。如此良性循环，孩子每次作业时，身心是愉悦的，不用家长担心，他们在家也会处理好作业和玩的事情。
3，既然孩子已经上学了，那就要考虑到孩子的智力问题，智力从认知结构看包括观察力，想象力，记忆力，思维力，创造力等方面。家长要注意的是，孩子的观察力和思维力需要一个过程，着急不得，他们和成年人看问题的角度不一样，所以大人们必须有耐心去引导孩子，多看到孩子积极向上的一面:表扬好的，委婉指出错误的。以后孩子有什么事情就喜欢和大人商量，他们也就越来越自信，做事情会有自己的计划而不用家长操心。
72号渡老师深院探远秋
陪写作业，不一定全程不离孩子的身边。
在陪孩子写作业过程，如果情绪暴躁，很容易对孩子说出伤害的话，时间长了孩子会失去自信和独立思考的能力。成绩只会下滑更严重。
如何陪孩子写作业呢？
1.给孩子写作业规定时间，让他在写作业的过程独立思考完成，不要走依赖性
刚开始孩子写作业会比较拖沓，一定要控制住自己的脾气，和孩子商量怎么在有效时间内有质有量的完成作业。
比如，孩子平时对什么感兴趣，你就对他说：你写完作业就可以去做那件事了，你觉得多长时间可以写完呢？时间你自己定，但是要保证写完还要不能有错题。我会检查的，错一题就少玩十分钟。
2.写作业的过程不要陪在身边
我们都经历过陪孩子写作业的过程，在这期间遇到一点点难度的题都会抬头寻求帮助，你要做的就是远离他，不要让他有这种依赖心理。
如果题目真的不会就空着，等全部作业完成了，父母检查时再一题题辅导。
3.孩子不会的题最多解释两遍
孩子不会的题目只解释两遍，就不要再解释了。因为两遍都没有理解，孩子还是听不懂，结局只会是你脾气越来越暴躁，最后把孩子骂一顿。
不会的题目解释过两遍后，留给老师在课堂上讲解，这样老师也知道孩子的弱项在哪，孩子也会因为不会更认真听讲。
若若妮子哈
家长陪写作业时情绪暴躁，可以用下方两个方法减负：
1、接纳现状，理解孩子。
无论孩子现在的学习成绩怎样，都要先接纳。只有接纳现状了，你才能静下心来站在孩子角度去理解孩子。
有些题目对家长来说是简单的，但于孩子来说未必简单。所以家长要理解孩子有不会的理由。
只有理解孩子了，你才平心静气去帮助孩子。
2、掌握方法，先做后陪。
要掌握陪读的方法，孩子写作业时，家长不要一直坐在孩子旁边唠唠叨叨的。要给一个安静的环境给孩子写作业。
先让孩子自己一个人把会做的作业做完。把不会做的留在最后思考。自己思考不出的再请教家长的。
家长要理解孩子不会做是很正常的，没什么。只要家长在心里认可“不会做也很正常”’，就不会这么容易动怒了。
3、 成绩不是最重要的，孩子的学习兴趣才最重要，所以家长不要把注重点放在成绩上，要更多的关注孩子的学习兴趣的培养，不要过多责骂而打击孩子的学习兴趣。
十安育儿
作为师范专业的学生，我对于教育有自己的见解，希望楼主能够参考。我的观点非常直接，就是家长不要陪孩子写作业。而是等孩子写完作业后，参与到作业的检查与答疑。如果孩子有不会的题目过来问你，你再向他解答。等到孩子写完作业交给了你，你再进一步向他提问，再把他的错误指出来，让他自己改正。
作业的本质目的是什么呢？就是让孩子自我复习、自我思考的一个过程。在课堂上，老师肯定已经讲过了最为基本的知识点，但是课上讲的内容在课后为了防止孩子忘记，从而就产生了课外的家庭作业。最为科学的复习方式，是孩子回家以后自己把教科书再看一遍，然后再动笔开始写对应课题的作业。教科书上面容纳了非常详细的知识点，也是老师讲课的参考资料，孩子完全是可以看得懂的。习题则是源于课本，通过对课本例题的变形与拓展。孩子看完课本和上面的题型，再做作业肯定效率更高，理解力也会更加扎实牢固。
学习永远是自我学习，家长能做的只是辅导。家长没有必要每一题都在旁边纠正孩子，这样反而会给孩子压力，孩子就不能静下心来思考问题了。家长完全没有必要一直像盯着劳犯一样盯着孩子。你虽然指出了他现在的错误，但是他只知道自己错了，很有可能就不会去思考自己为什么而错，应该如何改正。我相信作为家长肯定也有很多自己的事情要做，不可能每天只忙着陪孩子写作业。所以我觉得更科学的方法就是在孩子写完后再参与到作业的检查之中，给孩子更多空间思考。给予孩子更多的耐心，否则你的孩子终究只会对你产生恐惧而学不到一点儿知识。
且占丹枫系钓舟
家长陪孩子写作业，需要具备一下两个最基本因素：
1、了解孩子思维成长的状态。
2、良好的陪伴孩子学习的方法。
如果不具备这两个因素，对于家长来说，陪伴孩子写作业就是痛苦的煎熬；对于孩子来说，家长的陪伴反而让他写作业的问题越来越严重，等孩子到了小学高年龄或上了初中以后，极有可能出现厌学或弃学的表现。
为什么会这样呢？
1、家长督促下的学习，孩子处于被动状态，他没有对知识的好奇、探究，没有学习的主动性，只是完成写作业的任务。
2、因为情绪是影响注意力的最主要因素，当家长因为孩子写作业发脾气的时候，身边的孩子马上就会被传染，也会情绪满满。此刻，他没有办法集中精神在写作业这件事情上。
通常，家长皱一皱眉头，孩子至少30分钟无法集中注意力，更不要说一晚上的狂风暴雨了。
另外，家庭中的情绪还会被孩子带到课堂上，致使孩子无法在上课的过程中集中注意力。
❤如果家长想把孩子写作业这件事情做好，一定要具备家庭教育能力，给孩子创造出良好的家庭教育环境。
