經常有讀者問我說，怎麼我的孩子突然變得脾氣很大？
1孩子有了長大感
這是因為孩子之前很多事情都是由父母代勞的，他餓了，一哭，立馬有人給他吃的；無聊了，一哭，立馬有人過來照看、陪玩。
但隨著寶寶自我意識的增強，隨著他運動能力和認知能力的提高。他覺著別人能做的事情，自己也能幹。
他有了這一時期最明顯的特點——“長大感”。
涵涵那個時期的口頭禪就是“我是大寶寶了”，很多事情都堅持要自己來，比如穿鞋、穿衣服，哪怕鞋子雙腳穿反了，也非得自己來。
但有些事情不管他們怎樣努力，總是無法讓他們稱心如意。這就導致他們經常大發脾氣，不僅對自己感到氣憤，也對周圍的人感到氣憤。
因此，當他到了兩歲半變得暴躁、倔強、情緒波動大時，許多父母一時難以適應。
2第一叛逆期的主要表現
在我的心理學課本上，這樣寫道：
第一叛逆期的表現是幼兒要求行為活動自主和實現自我意志，反抗父母控制。反抗的主要對象是父母，其次是其他養育者。
所以，我們常常覺著別人家的孩子聽話、懂事，那其實是因為人家的主要反抗對象不是咱。
兩歲的孩子好奇心很重，想弄清楚所有事物。因此，他們非常活躍，什麼事情都要插手。
孩子這一時期的主要表現是：
①“不”字當頭
這個階段的孩子最喜歡說“不”了，他們喜歡反抗父母，說話總是“不”字當頭。有時他們甚至會跟自己對著幹。
比如，明明想要的是藍色的，可卻拿了紅色的，然後又糾結、反悔。
朋友家的寶寶正處於這個時期，她一開始還覺著孩子是在無理取鬧。
②對一切都要求“一致”
我們在秩序敏感期的相關文章裡講到過，孩子喜歡有秩序的生活，這樣能夠給他們帶來安全感。
這個階段的孩子，他的時間觀念是以事件作為標準的。比如，每天睡前的最後一項是講故事，如果故事沒講，他們就會覺得睡覺時間還沒到，才不會管是不是已經10點多了，到時間了。
兩歲多的孩子，認知和我們成人是不一樣的，有的小孩為什麼非得執著於爸爸每天下班回來都得從前門進來，不然就大哭呢？
這是因為在他的認知裡，前門進來的是一個爸爸，後門進來的是另一個爸爸。
等到他快長到3歲的時候，他的內心就比較安定了。他開始接受環境和事物的變化，嘗試新鮮事物，不再用苛求“一致”的方法使自己感到安全了。
③固執、不聽話，其實是為了獲取安全感
有時候，孩子是因為不確定一些事情才霸道、不講理的。
對於小寶寶來說，世界那麼大，那麼複雜，要是有一小部分他能做主，他就會有安全感。
他們還沒有形成挫折耐受力。因此，事情不如他們的意時——如別人沒能明白他們的想法，他們想要什麼東西卻沒得到，他們的眼睛與手指、頭腦不協調時……
孩子往往會瞬間崩潰，會哭鬧、胡亂踢踹。
④他們尚未社會化。
因為孩子還沒有社會化，因此當情感爆發的時候，他們完全不會在意自己身處何地，會吸引誰的注意或妨礙誰。想哭就哭，想鬧就鬧，哪怕是在人來人往的商場，也照樣哭鬧不止。
3如何引導這一時期的孩子？
①說孩子聽得懂的話，說具體一些
若是你對孩子說，待會到商場裡要乖乖的哦~
他可能不明白你要表達的意思，“乖乖”這個詞太抽象了？
何謂乖乖的？不哭不鬧？不讓媽媽抱？
所以，我們最好換成具體的語言，比如，到了商場裡，你要拉著媽媽的手，拿東西時要先問一下媽媽。
②把不適合孩子碰的東西收起來
這一時期，孩子走的很穩了，他們的好奇心又重，腿能把他們帶到家裡的各個地方，他會爬上爬下、翻箱倒櫃。
家裡不適合孩子動的地方太多，他拿這個不行，碰那個不行，這裡不能去，那裡不能玩。
我們就會不停地對他說“不”。
有限制就會有反抗。
那何不把家裡的客廳、臥室裡的危險的花瓶、電弧、刀具等危險品都收起來呢？家裡起碼有一兩個房間是孩子可以暢通無阻地探索的。
這樣孩子聽見“不”這個字眼的次數，會大大減少，權利爭奪情況減少了，孩子會少一些叛逆。
③玩具不在於多
很多讀者會奇怪，為啥家裡那麼多玩具，孩子都2歲多了，還是喜歡粘著媽媽，不肯自己玩呢？
有些寶寶的玩具確實很多，但都是一些聲光電的玩具，按一下按鈕，就是唱歌，按一下按鈕就是唐詩，沒有變化性。
孩子更喜歡的是一些簡單的，卻能夠千變萬化的玩具，這樣才能發揮他們的想象力和創造性。
在開放性的玩具面前，他們才會有專注力，才能自己開心地玩耍。
④跟孩子約定規矩
孩子喜歡有規律的生活，比如睡前的流程，喝奶--洗澡--講故事--睡覺。
孩子還喜歡自己做一些主，那我們就跟他一起商量好吃吃零食的規則，他不會覺著你事先沒說，你在掌控我。
當然就算有了規則，他還是偶爾會試探，但這是自控能力還不到，需要我們監督，跟權力之爭導致的反抗是有區別的。
秩序敏感期，孩子喜歡有規則的事情。不妨趁著這個敏感期，養成一些好習慣。
⑤直接發出指令而非請求
有時我們自以為很民主，卻給了孩子討價還價的餘地。
比如，寶貝，把玩具收起來好不好呀？
孩子一般會回答不好。
倒不如直接說，把玩具收起來，然後吃飯。
⑥指令要留有餘地
謹慎使用，不怎樣……就不能……句式。
比如，你不把玩具收起來，就不能吃蘋果，這就帶了威脅的意味，肯定會激起權力之爭。
倒不如直接說，要吃蘋果啦，把玩具收起來。
孩子可能會說，太多了，我收不完。
那我們還可以說，我們一起收呀。
在這個過程中，不管孩子是不是出了大力氣，我們都要及時鼓勵，把這種好的行為強化一下。
⑦有趣的語言
這個咱在之前的文章裡提到過，涵涵2歲多的時候，爸爸問洗澡不？涵涵說，不洗。
我立馬接著問，玩水不？玩。
還有她小時候不肯吃一些食物，我換成有趣的語言，她就肯嘗試，比如，看了《我們的身體》她知道，食物從嘴裡到胃裡的過程，在她不願意吃豆腐時，我會說，讓這塊豆腐坐一下你的食道滑滑梯，滑到胃裡吧。
當然再大點了，這些說法會不管用，但我們可以接著調整養育方式呀~
本文參考資料：《你的2歲孩子》和《可怕的2歲》
本文插圖源於：凱迪克獎得主作品《甜點真好吃》
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