情感心灵美
孩子三年级了，每次能考95分，也是挺不错的了，继续保持这个分数，争取再提高，就学习而言，很好了。
关于补课的问题，我想说，轻易不要给孩子补课（文化课），原因以下：
一、孩子自己有能力独立学好，补课反而让孩子对课堂学习产生放松心理，反正课下还得补课！再说了，95分和100分，如果都是认真学习的孩子，就小学来说，真的没什么差距，到初中后说不定还能反超。
二、不补习，孩子自学，更有利于提高，更有潜力。现在好多小学的孩子，补语文、补数学、补作文等等，确实考出不错的成绩。但要知道，小学的内容相对浅显，如果这都要考补习才能考出一个好成绩，孩子进入中学后的潜能就有限了。反而那些不补课的孩子，从小学就养成了独立思考、独立思考解决问题等良好的学习习惯，到初中后，会更有潜力可挖。
三、一套试卷能考95分，家长可以让孩子自己找找错在哪些地方？为什么错了？知识点真的没掌握吗？家长可以帮助孩子发现问题点，对症下药地去解决，而这些根本不需要通过补习去解决。但家长要注意，既然有错误点，千万不能以“粗心”来解释，要明确告诉孩子“粗心就是不会、粗心就是知识点不牢”。
四、有些家长让孩子补课，更多的是盲从的心理在作祟，看别的孩子都在补习，我孩子不补习，是不是跟不上、是不是会掉队啥的。克服盲从，你的孩子靠自己照样能学得很优秀。
总之吧，小学阶段，不建议补课！当然，每个人想法不一样，适合自己的就是最好的！
蜗牛初中语文专练
您好，很荣幸能够回答您的问题，希望能够对您有所帮助。
先说一下我女儿的情况吧，小女今年四年级，三年级第一学期期末考试，数学100，语文97，英语100，班级第一，全年级9个班，能排到前五。第二学期期末考试，数学100，语文94.5，英语100，班级第一，全年级能排到前十。所在学校是所在区最好的小学。
我女儿目前在外面补习英语，学得是新概念，语文在外补习古文阅读理解，数学学得是奥数，基本上学得都不是课内的东西，个人觉得课内的东西太简单了，如果只是想保持中等偏上水平，没必要去辅导班，如果想再上一层，那校外辅导班还是可以去学一下，提高难度，扩大知识面。
酷酷的爹
我们家孩子也在上三年级。他们这个班和另五个班特别不一样。从一年级开始，平时每次测试，他们班是年级最差的，班里80多分很正常，老师都着急。可是到了期末正式考试，他们班成绩突然上来了（考试监考老师都不是本班老师，没有舞弊现象）。全班平均分三门（二年级期末考试语文平均分93分、数学平均分94.5分、英语英语平均分98.5分）都过90分（区统一试卷），三门都是满分的也只有他们班出现，成绩是年级六个班最好的。每次期末考试都这样。老师说他们班学生和家长对平时考试不重视。其实做为家长，我也很希望平时考试也能多拿几个100分，但是平时考试总是要不这漏题扣分，要不那道题没看清楚写错了。平时成绩不好当然着急，期末考试就重视，成绩就好些。估计班里其他家长也这么想这么做的吧！
晓晓力量
我家孩子今年也三年级，语文成绩在95分左右，数学92最低，英语96以上，科学90左右，比你家孩子成绩弱点。
我觉得能考95分左右的孩子都不差的，小学主要的是学习习惯的培养，有自己解决问题的能力，成绩有很大的欺骗性的。
我不赞同补课，应该让孩子保持自主学习，可以自由支配时间，做自己想做的事情（阅读、运动、玩耍、做个小手工等等）。
像我孩子班里有很多在外有补课的，成绩没有比不补课的同学好，最重要的是造成了捡了芝麻丢了西瓜的现象，而且孩子还特别疲惫，连学校的家庭作业都不能及时完成，课外的补课内容也吸收不了，已经有了一定的厌学情绪。
首先，家长可以把孩子做错的地方记录下来，整理成错题集。
做错了不要紧，重要的是面对错误的态度，只要认真分析错误原因，这也是孩子成长的机会，下次同类型的错误肯定不会再错。
其次，家长要纠正孩子的学习态度和习惯。
低年级最重要的还是学习态度和习惯的培养，比如，上课认真听课，回家按时写作业，认真对待错题的习惯
最后，一定要重视阅读
低年级的考试成绩90分左右的大多是审题不仔细，没理解题意，所以在低年级来说，不管语文还是数学，阅读都是第一位的，会阅读的孩子都是潜在的优等生。
我是育有二宝的蜗牛妈妈，希望我的回答能解决您的困惑，也欢迎大家留言点评。蜗牛妈妈家庭教育
我女儿三年级，我们一直上着培优，孩子很紧张，因为还有舞蹈，声乐，钢琴，还每周要游泳，孩子几乎都是一百分。我不知道别的家长怎么想？我是这样想的，小学成绩只要智商中等考95以上问题都不大？但是小学拼的是小升初，真正拉开分数距离的是小升初考试，极少孩子进入重点初中，重点班，而小升初考的知识大家都知道有难度，而且会超纲，会考到初一或初二(英语)的知识点，如果到五六年级再去准备还是有点晚，(各人觉得)比如四大名著还是提早熟知，数学奥数不求杯赛奖，最起码试卷附加题要会，英语最少ket要过，为初中做好充足准备。没有白下的功夫，小学多学点就是因为时间宽裕，初中课程多了，才不会手忙脚乱。
妮妮212596
你以为补课是为了补课内的知识吗？
你这种思想很危险啊！
现在外面大部分的补习班，补的是课外的知识。三年级数学考95分？那四年级、五年级的题会做吗？语文考95分？那课外阅读量够吗？阅读理解能力怎么样？作文会写吗？
……
由于现在在从事教育培训相关工作，所以也接触过不少补习机构，以我的亲身经历很负责任地告诉你：现在的学生，越是学霸越会在外面报补习班。虽然有些无奈，然而这就是现状！
趣学联盟
我们孩子成绩也就这样吧，有时候各科有满分时候，语文最底93，英语最底96，数学最底96。我没给孩子补课，但英语一直上着新概念，主要考虑课外有外教，学校比较应试，在外面多加强口语和听力。奥数沒上，不打算考私力。孩子平常有阅读时间，运动时间。我觉得什么事都会有得有失，过分追求满分，就得把孩子童年时光，用于补课上了，我不怀疑补课能加分，时间精力用在哪，哪就会有成绩，但小学还是给孩子留点余地，不要太过度开发。以后学习的路还长着呢！（已经五年级了）
丫丫125303752
孩子三年级，在班里考试能考95分左右，说明孩子对课本上的知识掌握得都还不错。
我孩子今年四年级，各科成绩还不错，目前没有给他报任何辅导班，只是在家会给他布置一些家庭作业。即便没有报辅导班，我觉得孩子每天在玩的时间都特别少，所以孩子不太想去上辅导班，就没有去给孩子报，但是我会告诉孩子，一定要利用好学校的上课时间。
我发现小学一到三年级的孩子们，他们考试成绩分数都特别高，今年四年级了，期中考试的时候，孩子们的语文平均分是90分左右，数学班级的平均分在95左右，英语的平均分会略低一些，因为今年四年级孩子们的英语考试突然加上给图画造句子，以前孩子们从来没有做过造句，所以整体的分数有所下降。
以分数来作为，需不需要给孩子补课，有点片面，你可以根据自己孩子平时对知识面的掌握情况。
另外如果孩子有一定的兴趣爱好，可以给孩子报一样兴趣班。我个人的建议是，孩子们到了初中和高中，玩的时间特别少，现在小学还会有一定玩的时间，小的时候尽量让孩子多玩一下，多一些户外运动。
在小学的整个学习阶段中，培养孩子的学习习惯和学习兴趣，更为重要。我的一个亲戚家，他的孩子在小学的时候由于父母是做生意，很少有时间管孩子，孩子在小学的时候成绩各科都还不错，到五六年级的时候成绩略微往下降了，但是孩子在小学阶段，没有养成好的学习习惯和对学习的兴趣，到初中一年级孩子的成绩，大幅度往下降，然后到了初二，孩子给他爸妈说，他不想上学了，就是因为孩子在小学阶段没有培养出对学习的兴趣。
所以我建议，先和孩子聊聊，或者听听孩子老师的建议会更加准确。
柒月的妈妈
这个问题要分开看！
“分数”参考意义不大
首先孩子的分数基本上参考意义不大，当然我是说高分的参考意义不大，低分的参考意义就比较大了！这是因为现阶段很多地方的考试就跟糊弄孩子玩似的，孩子一考就是高分，然后皆大欢喜！但是问题全部被掩盖住了！
我孩子今年五年级，之前的各科考试几乎所有孩子的成绩都非常好，就算到了四年级的时候，班上的语文平均分都将近90分！但是从今年开始，出题明显风格大变，基础知识、死记硬背的知识直接压缩到20分左右，剩下的全是阅读和写作。你猜怎么着？平均分一下就掉到了70分以下了！我后来了解了一下，发现这个趋势在全国很多的地方都出现了！
孩子们还是原来的孩子们，老师也是原来的老师，是老师水平不行还是孩子们的学习能力不行呢？
所以，“分数”很多时候我们要理智的来看！不是说考高分就没问题了，但是考低分是一定有问题的！
补不补课取决于你的目标
我看有人说“小学阶段不用补”，言外之意是初中再补？
我觉得不能这么看问题！
在我看来，小学阶段也是孩子整个求学过程中的重要组成部分！甚至于它的重要性是最高的！
为什么这么说呢？
因为这个阶段往往一个孩子的学习态度、学习习惯就会养成了，等到了中学阶段的确会有一些孩子突然想学了、愿意学了，但是你敢赌这个事儿吗？
换句话说，你希望自己孩子从小学开始习惯好，基础扎实呢还是想赌一下等到孩子初中之后“一鸣惊人”？
所以，如果从这个角度切入这个问题的话，我觉得我们可以把未来的初中、高中一起跟现在的小学教育相结合，什么意思呢？就是说，你现在给孩子进行的一些教育内容、投入，它们未来是会给孩子带来一些积极帮助和影响的！
而这些事儿不是说一定要上辅导班才行、才能够做的到！
我举一个简单的例子：就说题主你孩子95分这个事儿吧。
若果你的孩子靠95是不费吹灰之力，平常也没怎么学就能考到了，说明你家孩子潜力很大，如果能够更好的去安排时间、安排内容那么成绩肯定还是会更好的！但是，如果你家孩子的这个成绩是拼死拼活是每天花费大量时间换来的，那么我想说，恐怕你得调整一下学习时间和效率了。
而这一些，基本上是任何一个辅导班都不可能给你们提供的！必须是自己结合自己的情况进行不断地尝试、调整才能够做得到的。
补课不是万能的，先跟孩子的老师们聊聊吧
我今天还跟朋友们说过一件事儿：我几乎每年都会遇到一些孩子数学课内成绩不好的家长问我“我孩子数学学不好，是不是应该给他报个奥数班学学？”
你看吧，孩子的问题已经引起家长的重视了，这是好事儿，但是家长竟然认为成绩不好可以去学学奥数提高一下成绩……
实际上这些家长真正应该做的是向课内看齐！更应该去跟孩子的老师好好交流一下，先把最基本、最基础的问题解决掉！而不是缘木求鱼去找补习班解决问题！
还有谁会比你孩子的老师更了解你孩子的学习问题？
所以我建议，先跟孩子的老师们好好聊聊吧，也许你会发现，你孩子远比你想的潜力更大！
随便看看微笑不语
个人感觉孩子只要小学学习在90分以上功课不落下，是没有必要补课的。我们孩子现在上小学六年级，我们从来没补过课。我们在班里的学习成绩都在前几名。我们没有耽误玩也没耽误吃，也没耽误学。我从孩子上学的那天就告诉他充份利用好在学校的时间，这样放学就有更多时间自己玩，该学的时候学，该玩的时候玩，该吃的时候好好吃。我们每个周末都出去玩儿，打球，运动，泡温泉，游泳。他的同班同学，周末都在忙着各种补习！周末比他们上学的时候还忙。我们孩子班里除了三四个没补习，大部分同学是什么都在补。我有时候真是不明白补什么呢？孩子越大，学习时间越紧张，玩儿的时候就越少。小的时候尽量让他多玩儿，等他上中学以后大了他自己就不玩儿了，也就是愿意补习了。
