在成長過程中，每個孩子都會做出十分調皮、好動的行為。
他會把手中拿著的東西扔在地上，然後再撿起來，又會馬上丟出去，孜孜不倦，玩得很開心。
孩子喜歡像搬運工一樣，把房間裡的玩具一時放到衣櫃，一時放在抽屜，還會家中的物品從一處搬到很遠的另一處。
經常鑽到桌子下面去玩，或者藏進衣櫥裡，爬上爬下，一刻也不休息。
許多家長覺得孩子調皮、不講衛生，把家裡弄得亂七八糟。孩子爬上爬下，還覺得他是缺乏安全意識，所以常常阻止孩子的這些行為。
其實，孩子總是爬上爬下、亂扔東西，是在探索環境的一個過程，也是孩子"空間敏感期"到來的典型表現。
解讀孩子0-6歲的"空間敏感期"：
孩子"空間敏感期"從0歲開始一直持續到6歲，在這個階段，孩子會有以下表現：
●喜歡扔東西、拋東西，並且不停地重複
●對洞眼、圓通等狹小的玩具特別感興趣，不斷地把東西往裡面塞，試圖將它填滿
●不斷壘高玩具，然後再推倒，反反覆覆
●鑽到衣櫃裡、躲在桌子下、藏在角落中
●對爬桌子、爬樓梯、爬欄杆等活動產生興趣
●喜歡爬到高處，再從高處往下跳
1. 最早的"空間敏感期"
孩子的"空間敏感"學會爬行那一刻起就已經開始了。
在最早的"空間敏感期"，孩子會發現什麼物體是整體，什麼物體與其他東西分開。他喜歡把一些東西從高處拉到地上，或者把地上的東西拋上去，來觀察周圍的高度。
接著，他會開始不斷地把玩具疊高、推倒、再疊高，以此來感受空間。
2. 1.5歲-2歲半喜歡塞東西、在角落裡玩耍
在這個年齡，孩子常常會作出一些更奇怪的行為，例如常常喜歡去找一些狹隘的地方，在角落裡玩耍；看見洞很好奇，不斷地往裡面塞紙巾；喜歡躲在桌子下、衣櫃裡……
"空間敏感期"的背後是孩子對空間探索的心理需求，如果家長約束孩子的玩耍，那麼他的需求就得不到滿足，潛能和智力的發展也會受到阻礙。
3. 2.5歲-4歲做更有創造性的活動
3歲左右的孩子，特別喜歡爬上爬下、在家裡跑來跑去，還會用手去插吸管、蓋瓶塞、搭積木，做一些更有風險、更有創造性的活動。
這是很正常的，因為在此時，孩子四肢的靈活性進一步開發。在插孔、蓋蓋子、搭積木的重複動作中，孩子鍛鍊了他的組裝能力、專注能力以及手和眼睛的協調能力。
4. 5歲-6歲運動量增大，喜歡走到高處
5歲以後的孩子，體能、協調、理解方面的能力有了一定的發展，這時他已經不滿足於坐在椅子上疊積木了。
孩子有一身的精神和能量，鍾愛到處跑跑停停，想從高低不同的視角看東西。
比如他喜歡拿凳子站高一點和父母說話，或者爬上梯子看小鳥，還會喜歡在滑梯上直接跳下來。
什麼遊戲適合處於"空間敏感期"的孩子？
1. 搭積木
積木是孩子喜愛的玩具，看著很簡單，但是玩法多樣，而且富有創造性。它能鍛鍊孩子動手能力，是一種拓展思維的益智工具。
家長可以和孩子一起玩積木，教孩子把積木縱向堆高，也可以橫向拼接，還可以做一個小比賽——發揮各自的想象力，搭建自己喜歡的建築，叫其他人來評分，看看誰做的最像。
2. 走迷宮
說到鍛鍊空間感的遊戲，少不了走迷宮。
設計走迷宮遊戲時，家長需要增加一點難度，讓孩子感受到挑戰性。有時需要有不同的
穿越障礙，讓孩子自己探索，找到合適的出口。
還可以讓他找出迷宮中隱藏的遊戲，挑戰自己，完成任務，這都有助於培養孩子的空間感。
當孩子更大一些，可以一起玩小推車、走隧道的遊戲，加強孩子空間能力的培養，還可以鍛鍊手腳的力量和靈活性。
3. 捉迷藏
孩子在2-3歲的時候，就會把自己藏在門後面、桌子下、書櫃裡，長大後，對捉迷藏遊戲也情有獨鍾。
為什麼孩子會喜歡捉迷藏呢？這不僅僅是因為他喜歡玩耍，還因為這是一種他探索空間的方式。
孩子喜歡大小、高低空間的交替，不同的方向、不同的道路，都會給孩子帶來樂趣，要會有更多新奇的感受。
在捉迷藏的過程中，孩子還能獲得各種方位的概念，規則更復雜的時候，還可以在遊戲學會尋找隱蔽的地方。
家長不要責怪孩子經常"失蹤"，不要因為擔心而惱火，應該配合一下，讓孩子自由玩耍，快樂地度過"空間敏感期"。
如何滿足孩子"空間敏感期"的需求？
1. 給孩子提供適宜的環境和玩具
在空間敏感期內，家長不需要過多地干預孩子的探索，實際上也無法引領孩子。而且誤讀孩子的興趣、讓孩子去做自己不喜歡的事，還會阻礙孩子的發展。
家長要做的是盡力給孩子提供一個適合探索的環境，以及他需要的玩具。
給孩子一個獨自玩耍的小空間，可以是一片空地、一間房間，也可以是去幼兒園、遊樂場，這樣才能幫助孩子投入到活動中。
活動空間的角落都應該是自主、開放的，讓孩子自由、隨意地玩耍、探索。
玩具是孩子認識空間、認識世界的工具，所以我們也要給孩子玩具，最好是多種類型都有——益智拼圖、交通玩具、卡通玩偶、數字算盤等等。
2. 恰當的保護孩子，不要過度緊張
孩子處於"空間敏感期"，對室內室外的每個角落都很好奇，這給家長帶來了安全擔憂。
許多家長都害怕孩子在玩耍時受傷，不許孩子爬上沙發、不準孩子在窗臺隔壁玩耍、不讓孩子鑽到床、桌子底下……
保護孩子的安全的確很重要，但是家長也不要過度地緊張、過分地呵護孩子。
家長可以在孩子旁邊，或者在幾米之外，看護著孩子，而不要張口閉口就說："不可以去！不準玩！"
更不要用可能出現的危險後果嚇唬孩子，或者強行把孩子拖走，這不僅會給孩子帶來不安全感，也會消磨孩子的探索熱情。
3. 做家務的時候也能鍛鍊孩子的"空間能力"
孩子做家務、參與勞動時，家長可以給他機會佈置、收拾。
告訴孩子把鞋子掛在鞋架上，分類放好爸爸、媽媽、自己的鞋子，並且擺放整齊。
快要吃飯的時候，教孩子把碗筷擺在桌面上，有幾個人就拿幾個碗、幾雙筷子，然後按照位置擺好，湯匙放在旁邊。
收拾衣物的時候，讓孩子把夏季、秋季的衣服分別放在不同的抽屜，用衣架掛大衣、掛圍巾。
通過這些小任務，可以幫助孩子建立空間感，還能培養他獨立自主的能力。
家長要重視"空間敏感期"，幫助孩子自我創造、突破極限，千萬不要阻礙孩子，以致於他們失去了探索世界的機會。
我是奶瓶媽媽育兒師，也是5歲寶寶的媽媽，在養育和教育孩子過程中，遇到任何問題可以來問我，希望我的一點建議能有助你解決帶娃過程中的困惑與煩惱，讓我們的孩子能更好的成長！
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