爱丽莎的故事
第一是绘本自身的质量，当当、京东等购书平台上都会有童书排行榜，也有绘本的评分，豆瓣上也有很多好的推荐，这些途径都可以重点参考。另外电商购买页面的说明也可以看一下，获奖很多的自然更好些。
第二个要考虑的是孩子的年龄和阅读基础。苏珊•佩罗的《故事知道怎么办》一书里讲，3、4岁的幼儿喜欢自然故事、生活故事，4.5~5岁的孩子喜欢神话传说和童话。另外每个孩子开始阅读的时间不同，阅读量不同，阅读的阶段也不能用统一的标准来概括。家长可以采用“反馈式”的方法，即买来新书后，观察孩子喜欢哪些书、不喜欢哪些书，然后从孩子的反应中总结出受欢迎的是哪位作家、哪种主题、什么风格的书，那么最近几个月就可以多给孩子看这一类的书了。
第三个要考虑的是孩子的兴趣。兴趣是最好的老师，如果孩子喜欢恐龙，就给他看宫西达也的恐龙系列；如果孩子喜欢跳舞，就给她看《大脚丫跳芭蕾》系列；如果孩子喜欢小虫子，就给他看《蚯蚓日记》和《昆虫记》。只要让孩子爱上阅读，就是做父母的给孩子打开了一扇窗，不必太在意短期内孩子是不是有行为的改善、知识的积累。
有许多优秀的经典绘本都适合3到6岁的孩子，落英今天在最受孩子欢迎的书里面挑选了10种推荐。
1、《猜猜我有多爱你》，豆瓣评分9.3，小兔子和大兔子比较谁更爱对方，充满想象力的比喻温暖人心。
2、《逃家小兔》，豆瓣评分8.9，热销大半个世纪。外面的世界很大，但你永远也逃不出妈妈的爱。
3、《我爸爸》《我妈妈》，豆瓣评分8.8，讲述孩子眼中的爸爸妈妈。也许在别人眼里我们很平凡，可在孩子的眼中就是全世界最棒。
4、《妈妈，买绿豆》，豆瓣评分9.2，讲了阿宝和妈妈买绿豆、煮绿豆的故事，简单的日常琐事充满了童真和亲情。
5、《我有友情要出租》，豆瓣评分8.3，讲了一只孤独的大猩猩出租友情的故事，大猩猩和咪咪玩的那个游戏，家长也可以和小朋友玩哦。
6、《你看起来好像很好吃》，豆瓣评分9.1，看起来很可怕的霸王龙也有温暖的爱。日本绘本大师宫西达也的作品每一本都值得入手，恐龙系列、《好饿的老狼和猪的小镇》、《今天运气怎么这么好》、《青蛙小弟睡午觉》、《跟屁虫》……没有一本不精彩的。
7、《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》，豆瓣评分8.8，可爱又有趣的修牙齿故事，有助于帮助小朋友养成刷牙的好习惯。
8、《大卫不可以》、《大卫上学去》、《大卫惹麻烦》系列，豆瓣评分8.8，每个孩子都会喜欢上这套书。书里的小男孩大卫整天调皮捣蛋四处闯祸，虽然父母和老师因此惩罚了他，然而最终故事都会以爱收场。
9、《母鸡萝斯去散步》，豆瓣评分8.5，淡定的母鸡，倒霉的狐狸，这是一本情节曲折、会让孩子笑得前仰后合的书。
10、《晚安，大猩猩》，豆瓣评分9.2，很适合做睡前读物，讲的是调皮的大猩猩拿走了动物园管理员的钥匙，动物们溜出来悄悄跟着管理员回家的故事。
喵小罗老师
推荐一本适合3-6岁孩子阅读的绘本《花婆婆》
美国绘本大师芭芭拉·库尼创作的《花婆婆》讲述的是花婆婆从孩童到年老的人生故事，旨在告诉孩子，做一件让世界变得更美丽的事，人生才会变得更有价值，更有意义。
作者不仅创作了一个美丽而写实的自传体故事，而且传递了积极美好的人生信念，并且配以充满生命力的精美插画，让这本图画书具有了超凡的魔力。
1. 美丽而写实的自传体故事
网络上流传着这样一句话：这世界上最具有号召力的事情,莫过于一个好故事。
在《圆桌派》中，周轶君把这句话，做了进一步的定义：一个更有号召力的故事，是你还能加入这个故事。
《花婆婆》是芭芭拉·库尼以自己的生活经验为题材，创作出的一本自传式图画书。所以，花婆婆的故事因为是作者人生的缩影，极富写实性，从而更具说服力，更能打动人。
《花婆婆》直译应该是《卢菲丝小姐》，讲述了一个倒叙的故事。当卢菲丝小姐成了一位白发苍苍的老婆婆时，她告诉叙述者，当她还是一个名叫艾莉丝的小女孩的时候，她曾经答应过爷爷三件事：第一件事是去很远的地方旅行，第二件事是住在海边，第三件事是做一件让世界变得更美丽的事。
艾莉丝长大后，她离开家乡，住在一个离海边很远的城市，在那里的图书馆工作。这时，人们都叫她卢菲丝小姐。
卢菲丝小姐想去感受热带岛屿的气息，于是去了一座热带小岛。在那里，她认识了一群可爱的朋友。此后，她爬过雪山，走过沙漠，穿过热带丛林，游历世界各地，践行答应爷爷的第一件事。
后来，她因为背部受伤，决定做第二件事，于是她在海边找了一个房子，住了下来。可是，第三件事，她却迟迟没能实现。
直到有一年的春天，她发现山坡上开满了一大片美丽的鲁冰花时，她知道什么是她要做的第三件事了。整个夏天，她的口袋里都装满了鲁冰花种子，她把它们撒在乡间的小路边、学校附近、教堂后面……当鲁冰花遍地开放时，世界变得更美丽了。
我们不难看出，其表层故事，是花婆婆波澜万丈的一生；深层故事，则是人生价值的实现。
无论是表层故事还是深层故事，都给孩子美丽而有意义的人生体验。
2. 传递积极美好的人生信念
书的封面上，卢菲丝小姐站在山顶上，身姿挺拔，高昂着头，衣服和发丝随风飘扬，给人一种自立、自信、乐观、优雅的感觉，这是一种面对命运和人生积极向上的姿态，这也奠定了全书的基调。
卢菲丝小姐答应爷爷的三件事都具有积极而正向的意义。
去远方旅行，可以领略山河壮丽，体验人生百态；居住在海边，远离浮躁和喧嚣,回归诗意生活；做一件让世界变得更美丽的事，既过好眼前的生活，也不放弃诗和远方，到处撒播美丽。
总而言之，卢菲丝小姐是一个美好的榜样，她不仅把美丽优雅活成一种人生，也影响和激励了无数人。
卢菲丝小姐不仅做了一件让世界变得更美丽的事，也把这种积极美好的人生信念进行了传承。
当卢菲丝小姐还是小女孩时，爷爷告诉她要做一件让世界变得更美丽的事。从那时起，梦想的种子埋藏在了她心里。等她长大后，她一直努力过着自己想要的人生。而这颗梦想的种子，在等待着春天的到来。后来，梦想的种子终于发芽开花，为这个世界增添了美丽。
当卢菲丝小姐成为老态龙钟的老婆婆时，她同样告诉故事的讲述者小艾莉丝，要做一件让世界变得更美丽的事。小艾莉丝爽快地答应了，虽然现在小艾莉丝不知道将来会做什么样的事。
这不仅是梦想的传承，也是爱和使命的传承，这一切可以激发了孩子对未来美好人生的向往。
延参法师说：“所有光明的人文情怀与生命信仰，都是传递一种积极的美好与信念，力量与希望。”
做一件让世界变得更美丽的事，就是一种光明的信仰，传递的是积极美好的信念。
3.充满生命力的精美插画
《花婆婆》自问世以来，屡获殊荣，不仅荣获美国国家图书奖等多项大奖，也入选中国新闻出版总署第5次向全国青少年儿童推荐的百种优秀图书。
这不仅是因为作者创作了一个美丽的故事，传递了积极美好的信念，而且不容忽视的是那一幅幅充满生命力的精美插画。
在绘画方面，芭芭拉·库尼采用的是最传统的绘画方法。她是用压力克颜料在细棉布上作画，然后再用彩色铅笔点缀细节。这样的绘画方式使得画面纹理细腻，色彩柔和。
芭芭拉·库尼十分热衷摄影，她在拍摄照片时，发现了光线质量的变化，于是她把这一发现运用在绘画中，从而让画面中呈现出细微的光线差异。热带小岛、东方小国、海边小镇，对于不同的地点、不同的季节，作者根据实际情况运用的是不同的光线和色调，使画面更具生动真实之感，让读者如同身临其境。
除了光线外，作者对于其他细节也极为讲究。建筑物、衣着、发型等，作者都进行了实地考察，真实反映了不同时代、不同地域的风土人情。每幅插画如同照片一样真实，却比照片更具艺术性。
色彩方面，以明亮的蓝色和绿色为主，给人一种温和冷静的感觉。这种清凉的色调，加上优美的线条、细腻的构图和变幻的光影，让画面不仅生动唯美而且充满蓬勃的生命力。
文字不仅能传递积极美好的人生信念，画面同样也可以。芭芭拉·库尼不仅用插图带领读者领略世界各地的风情，也让读者在插图中感受到积极美好的生命体验。
总之，芭芭拉·库尼用美丽的故事、美丽的文字和美丽的插画，为我们种下了梦想的种子，撒播下一份独特的美丽。
每个人都希望自己成为更有价值的人，每位父母都希望自己的孩子成为更有价值的人。
然而如何才能成为更有价值的人呢？
比尔·盖茨做慈善，芭芭拉·库尼创作图画书，花婆婆撒播鲁冰花的种子……也许我们不能像比尔·盖茨和芭芭拉·库尼那样为这个世界做出伟大的贡献，那么就像花婆婆那样做一些力所有及的小事。
《花婆婆》让我们明白，只要是让这个世界变得更美丽，那么即便做的是小事情也有大意义，也是人生价值的完美实现。
小静读童书
三岁是人生的分水岭，那么我们一生的所有的能力的建构，不在小学，不在中学，不在高中，不在大学，在什么时候？实际上在我们的家庭三岁之前。所以中国有句古话叫三岁看大，七岁看老，对吧？那么我们说这个有科学道理吗？特别有科学道理，因为它暗合了西方心理学对孩子的这样一个定义，那就是三岁是人生的分水岭。三岁之前我们已经完成了人生所需要的所有的能力的建构，那么呢三到，三岁之后呢，我们就是发展，我们就是补偿，我们就是补充这部分的能力了。所以在这个过程当中，你看三到六岁的阶段，我们就依照着儿童身心发展的这个规律去什么呢？在阅读当中帮助他们成长。那在这一块三岁实际上语言的发育渡过了第一口头语言的发育期，但是他们来到了第二口头语言的发育期，并且在四岁到五岁的时候，开始了书面语言的第一发育期。所以在这个部分，阅读对孩子们来讲特别重要。刚才我们说到了大脑，这个发育过期就作废了，对不对？就大门关上了。错误了关键期之后，大脑发育就以另外一种方式再进行着了。那么在这个部分就闭合了，就已经把门关上了，语言发展也一样。那么语言发展呢其实也是，你会发现在早期，我们如果是一个小婴孩，那么突然在我们人类的这样的一个家庭当中消失了。假如说我们说被一只狼妈妈带走了。那么狼妈妈呢并没有吃掉他，那么狼妈妈照顾他呢，在狼的这样一个范畴之内，应该说照顾的还好。所以这个孩子成长到九岁，你会发现一个九岁的孩子，在我们人类社会当中，他所讲述的已经是书面语言了，可以，他接纳书面语言了。并且呢他的语言学习的这个量，已经来到了什么部分。可以开始写小练笔，小作文了。但是你会发现一个被狼妈妈带到的九岁的孩子，一句人话都不会说。因为他在跟狼妈妈一起成长的过程当中，是学会了狼语言，那么就是嚎叫，在夜晚的嚎叫，通过这样的方式传递信息，然后达成沟通。那么这个九岁的孩子，重新又回到人类社会，那么科学家试图给这个孩子教会人类的语言，你相信他能学会吗？学不会了。那在这个过程当中，它只限于像一岁的、两岁的小朋友一样，只能学会一些极简短的单词。那么如果他要学会的语言的话，更加的短，那么也就仅限于名词加动词，那么改变我们小baby学会的，对不对？一岁的时候妈妈我饿，是吧？我要尿尿，就这种的。所以呢你看，一个九岁的小朋友，失去了语言关键期的发展，那么他已经错过了，这个大门实际上已经闭合了。那么呢你如果想给他翘开这个大门，仅仅，孩子有一个点点滴滴的接触，但他永远不能达成像我们正常的九岁儿童那样了。所以在这个部分我们也说早期阅读为什么重要。
那么其实在西方，一直说神经发生学的这样的一些研究者，他就说了，早期的婴儿的阅读，实际上它帮助孩子建立的是早期学习的经验。而且早期的学习的经验，影响我们一生，所以你会发现，一个孩子如果在七岁之前，没有形成对阅读的热爱和习惯的话，那么七岁以后，以及乃至整个人生的话，你会发现他对阅读不会再产生那么好的一个接纳和习惯了。所以就是要会花费很多的精力和力气，再去帮他架构，这就很难了，对吧？所以我们说每一个爸爸妈妈我总是接纳他们的时候，我要说从零岁开始睁眼就看了。一开始我们看视觉启蒙绘本，到了一到三岁的时候，我们可以看见一些了解我们的身体，了解他人，了解家人，了解我们的周遭的这样的一些的绘本。那么这样的话让孩子们去接触世界，尽管从阅读上来讲，我们是间接认识这个世界，但是也很重要。因为它传递了更多的能让我们去理解的信息，传递了这样间接信息之后，我们再在直接的社会经验上，在现实生活当中再去对接，这样孩子们就显得容易得多。所以我们说三到六岁的时候，仍旧是在这样的一个社会经验的补偿和了解过程当中，但是六岁以前的阅读，仍然我们管它叫什么？叫游戏。所以什么是玩具？绘本是玩具对吧？所以在这个阶段上，我们说其实如果爸爸妈妈抱有着学习教育、考试，这所有的目的，你会发现孩子又有压力了。所以其实我们说是在玩中学就是科学的，对不对？我们一直讲科学育儿，科学育儿。那么所有的教育，实际上我们在六岁之前在玩中去跟孩子分享的。所以在这个部分我们说，不是快乐教育就是不教育，而是用快乐的方式去教育，仍旧是科学教育的。所以在这个地方我们不是说我们不是现在提倡快乐教育吗？那就让孩子高兴就行了，不是这样的。那么我们说只是用快乐的方式提供教育的模式，让孩子跟我们一起玩一起去体验，一起通过过家家去学习到在这个年龄段更应该去掌握的社交本领啊，然后语言交往的能力呀，以及对事物的态度、价值观呀，所有这一切都是在直接感受的游戏当中建构的。那么阅读也是这样，对吧？所以三到六岁阅读的范围非常广泛的，我们说有文学的，我们说有艺术的，然后有科学的，然后呢我们说有天文的，有地理的，有自然的，有动物的。那这些方式呢，它以不同的讲述的这样一个形态，带给我们宝宝。那在亲子共读的过程当中，你会就觉得非常丰富了。
积木育儿
其实呢，国内绘本发展比较晚，市面上的主流绘本都是国外引进的，比如启发绘本馆的《大卫》系列，蒲公英绘本馆的《神奇校车》系列，山东明天出版社的《猜猜我有多爱你》等。
关于国内传统文化的绘本，能叫的出名的就没有国外这么多了，但是传统文化的精品还是很多的。下面王叔推荐5套关于传统文化的绘本+一本单独绘本。
1幼学启蒙系列丛书
这套书获奖无数，内容涵盖了大家所熟悉的民俗故事、神话故事、节日故事、名胜传说与古代名医、贤哲、名相、名将、帝王、智童、科学家、智谋、诗书故事等等，总计二十册，80个故事。
2中国记忆.传统节日图画书
作者是王早早，那本哲理绘本《安的种子》就是由她所做。
这套书一共12册，立足于真实的民间生活（不是传统民俗故事哦），涵盖了我们一年的12个传统节日。
可以让宝宝通过这套书，以我们现代生活的角度，了解每一个传统节日的习俗，了解中国传统文化。
3绘本中华故事—传统节日
这套书取材于中华传统民俗故事，一共6本，分别是《元宵节》、《春节》、《清明节》、《端午节》、《中秋节》、《重阳节》。这套书是由美术教育绘本研究课题组主编，中央美院师生及中国优秀画家创作的，所以画风极其优美，王叔特别喜欢。
4这就是二十四节气
这是一套关于二十四节气的自然科普绘本，讲述二十四节气这项古老发明的历史由来以及它对我们当下生活的影响和启示。整套书一共四本，科普性略强，故事性稍弱，所以对于3-6岁的孩子，需要父母的陪伴亲子阅读。
5水墨汉字绘本
很多家长会忽视汉字这一类型，觉得汉字是工具，不是传统文化，所以王叔选了很久，觉得这套书应该推荐一下，一共四册，囊括了48个趣味故事
汉字是由象形字发展而来，也就是最早的甲骨文，所以汉字本就是绘画。每个字的发明都有他自己的故事，让孩子从识图到识字，自然过渡，也能让孩子理解造字之初的本意。如果说传统文化是一个整体，那么每一个汉字就是这个整体的细胞，所以汉字才是最最根源的传统文化。
《记事情》
这是一个单独的绘本，以幽默笔触演绎几千年来的文字记录史，王叔的女儿王小喵非常的喜爱这本书，所以值得一看。
好了，就先推荐到这里吧，王叔耗费了一晚上总结了一下这一年我们录过的绘本故事，从中挑选出最优秀的，适合3-6岁孩子看的传统文化绘本，希望能够帮到大家。如果您还有其他疑问，欢迎私信我。
另外，我的亲子节目《哈喽王叔》已经上线，节目宗旨特别简单粗暴，抛去所有的教育意义，回归孩子的本性，就是“带孩子一起玩”。欢迎大家关注我的新节目。
哈喽王叔
其实绘本主要面对的就是3到6岁的孩子群体，各种主题的优秀绘本有很多，我在这推荐两本。
1.宝宝不想睡
这个主题对孩子而言，很有带入感，因为大多孩子都不想睡，但是在故事中，孩子读着读着就能读到妈妈的辛苦，知道如果自己不睡，妈妈也不能睡，希望给孩子渗透爱他人的教育。
2.看不见的线
这是一本告诉孩子爱的绘本，每一个人在生活中都有很多相关联的人，彼此之间都有一根隐形的线，那是爱的牵线，让孩子成为一个懂爱的孩子。
诺妈家有男宝
3-6岁的孩子，我们主要推荐情绪管理类绘本。若涉及到历史与文化，孩子的年龄需要在6岁及6岁以上。
至于情绪管理类绘本，我要推荐的是来自北欧的绘本——《大小怪物系列》绘本。
对于3-6岁的孩子来说，这套绘本出现在了“最好的年纪”，孩子即将迈进人生第一关卡，家长们开始担忧孩子们待人接物，与人相处的能力，
故事围绕主人公“大怪物”和“小怪物”日常生活，对培养孩子的性格和意识有非常积极地引导作用。
《小怪物说不》
“适当的表达拒绝”
大怪物来小怪物家敲门，
小怪物却不想开门，
这是为什么呢？
原来大怪物常常欺负小怪物，
把他的东西弄乱，
还欺负别的小怪物…
《大怪物不哭》
“适当的宣泄情绪”
大怪物最近觉得小怪物做什么事都比他做得好，而且还笑话他的爸爸，
大怪物终于忍不住哭出来了…
《小怪物怕黑》
“团结起来更具勇气”
小怪物一个人在家有点怕，
还好大怪物来陪他了，
谁不想有一个像大怪物一样的朋友呢，
强壮又勇敢，
可是外面突然传来了声音…
《怪物生病了》
“友谊和陪伴”
大怪物今天生病了，
小怪物带着好吃的和鲜花去看望他，
大怪物嘴上说着不喜欢但是每件事做的都很开心…
《小怪物怕黑》
“坦诚与信心”
大怪物说他爬上过世界上最高的山，
小怪物不服气“
我爬过最恐怖的怪兽山”
“那我们来爬树吧”
小怪物爬到了一半就害怕了，
这是怎么回事呢…
《怪物与猫咪》
“克服妒忌”
小怪物新领养的小猫丢了，
他和大怪物问遍了所有的人，
他们都没有见过这只小猫，
但是大怪物好像知道它在哪里…
《怪物来做客》
“包容一些更快乐”
小怪物家来了客人。
大怪物觉得一个人玩儿一点儿意思也没有，
时不时地想起自己的好朋友小怪物。
至于涉及到历史与文化的绘本，我要为超过6岁的孩子们推荐的是《故乡60年——二战后日本走过的路》。
《故乡60年》用一个小乡镇的变迁，以小见大，反映出日本二战后60年的发展变化。
1946年夏天，小镇屋舍俨然。房屋大都是草房子，偶有几户人家则白墙青瓦。村镇上，大人们各自经营着自家的生活，小孩子们则玩着各种游戏。有拍洋画、有滚铁环、有转陀螺，还有跳皮筋。
战后虽然一片萧条，但是远离了战争的人们还是有了笑脸。1946年的物质贫乏，但是重回和平后，人们感受到了平淡中的真实，在努力经营着生活，也不觉得很苦。
时光匆匆，白驹过隙。1996年夏天，发生了翻天覆地的变化。原来的小镇“荡然无存”。小镇变成了都市。城市高楼林立，游乐场所众多。可是都市化却阻碍了人们之间的交流。1946年时的邻里之情已经很少见了。1996年的都市，人与人之间心灵的距离远了。
孩子们的游戏也越来越少。只有在盂兰盆节，才能够和小伙伴们一起跳盂兰盆舞。大多时候，孩子都是待在高楼，待在自己家里，独自看电视，独自等着父母下班归来。总之，1996年的夏天，物质生活丰富了，孩子们的欢乐却少了。
《故乡60年》记录了二战后日本逐渐富强的历史，但是也隐藏着诸多担忧。担忧人心的疏远，担忧环境的恶化。
由此松居直评论道：“人生在世，不只是自己活着，还要和家人、邻居、朋友们友爱互助，同时还要珍惜自然环境。这本书，是为了让大人和小孩儿通过阅读，一起回顾、谈论并思考过去、现在和将来。”
《故乡60年》，不止是记录。更多的是希冀，希望人们的心灵走近一些，隔阂少一些，更希望环境能够更美一些。
麦田绘本馆
3-6岁跨度其实很大，且每个孩子都会有自己的阅读兴趣和需求，我认为家长不应该盲目去找什么书单，而是应该根据自己的孩子的特点来进行选择。3岁到6岁，具体要细化到不同年龄段，不同的孩子都会有不同的推荐。
举个例子：
我家孩子在三岁以前接触的英语绘本占据多数，三岁以后开始对情绪类绘本感兴趣。所以，我会选择一些优质的英语故事绘本，里边带有情绪管理内容，也会选择好的中文绘本。另外，他当时已经上幼儿园了，学校也有专门的绘本课，每学期一共20本绘本。有表演、有涂鸦，还有自己学着讲绘本故事。
而我也开始着手让孩子自己来自主阅读，不懂的可以问，我们在家也做了很多绘本拓展。
随着年龄的增长，孩子的需求就会越来越不一样，他有时候可能一个故事要持续讲很久，自己也不觉得烦躁；有时候可能就是一两天，这些都是认知能力不断提高的结果。
因此，适合读什么绘本，主要是看你的孩子，以及家长的引导方式。没有什么绝对权威的书单，哪怕专家说得再好，再精彩，孩子不喜欢，你买回家也没用。
