申寧，女，中學一級教師，邢臺市美術家協會會員，高級家庭教育指導師，橋東區家庭教育講師團成員，現任高二16班美術專業教師。
新冠疫情暴發後她從家庭教育專業角度錄製主題微課，廣大師生受益匪淺，積極響應學校“停課不停學”的號召，根據學校安排，積極調整教學模式，適應新的教學手段，調動學生的積極性性，確保“離校不離教，停課不停學”，和學生一起堅守家中陣地，打好網課教學保衛戰，本職中顯本色，繪美中有最美。
一、備課充分，順應專業教學規律
“工欲善其事，必先利其器”，疫情當下網絡授課，是學校應對疫情的有力舉措，同時也是“網絡”+教學的完美嘗試。美術老師申寧為了保證授課的效果，提前瀏覽教學、視頻、教案、課例，製作大量的PPT課件，以新鮮感靈活的教學內容，為線上教學做足充分的準備。他不斷學習釘釘有關教學軟件的功能，在課堂中極大限度調動學生積極性。掌握每一個學生的學情和學生的學習狀態，是備課重要的組成部分，她及時批改作業，為每一位學生的作品進行點評。
“道不媚時，行不邀名”，申寧老師懂得寓教於樂的教育方法，教師在這場疫情中作出的奉獻，大家能看到的只是冰山一角，申寧老師積極協助班主任做好學生心理疏導、習慣管理、學習跟進、家庭教育等各項事務，用無微不至的愛心和耐心感動著每一位學生。
“道法自然，就地取材”，線上教學，孩子看不到老師，申寧老師認為身邊每一個親人都是自己可以寫生的模特，最熟悉的環境和生活場景，平時不具備的條件都變成可以利用的道具。她開發出《媽媽系列》、《爸爸系列》、《我的小弟弟小妹妹系列》、《自畫像》、《空間、道具全身速寫》等繪畫版式，使美術教學充滿活學活用的“靈”勁。
二．心理疏導，爭做家庭教育先鋒
她做為邢臺市橋東區家庭教育講師團的成員，時刻關注學生的心理動態，家庭教育領域有著自身特殊的範圍，是在學習中的領域，疫情中家庭教育師不能身先士卒，但即使是小小的一顆螺絲也發揮它的作用。在這最長的寒假裡，學校為了孩子們身心健康開設了空中課堂，申寧老師既要帶好自己畫室學生的課，又要完成這項從未嘗試的領域，準備材料，重新學習，她無私無畏，她敢闖敢拼，終於功夫不負有心人，她錄製的家庭教育主題微課《防控疫情玩在家，如何更好地陪伴孩子》靶向精準、條理清晰、實用新穎，獲得一致好評。
三.崇尚英雄，開展致敬系列教學
網絡教學給了人們快速捕捉訊息的機會，人們即使身在家中也可知天下事，疫情緊揪每一個國人的心，這場疫情考驗著科技工作者、醫護工作者、警察戰士等行行業業每一個人。她想用自己獨特的方式向英雄人物致敬，讓學生們樹立正確的人民立場，弘揚崇尚英雄奉獻社會的正能量。申寧老師抓住疫情的每個感人瞬間，讓學生們用畫筆致敬英雄。針對學生以前沒有畫過照片的問題，申寧老師一筆筆示範，一遍遍指導，為學校抗疫系列畫展成功舉辦做出貢獻，學生們畫出的終南山、李蘭娟、張定宇等人物形象不僅是畫，躍然紙上還有同學們實現自我專業價值的渴望，我筆畫我心的揮灑自如。
《藝術的精神》中說道:“凡是內在需要，發源於心靈的，就是美的”。啟發學生引領學生髮現美，美術專業教師一直走在路上。申寧老師響應號召，克服困難，立足本職工作，做好本職工作，展現出優秀教師的敬業與擔當，是幫助學生髮現美的那顆螺絲釘，於平凡中見精神，在本職中顯本色。
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