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上初中的孩子作業磨蹭。要問清原因，是因為不會？還是會但不想做？或者覺得各科作業都很多，不願意做，或不知道從哪裡下手做。
讓孩子先易後難，把容易的哪一科作業先做完，然後做難做的哪一科，孩子不會的那一科，給孩子講一講，或者是讓孩子的老師給講明白再做。
如果孩子會做，但就是不做。那麼教孩子學會做計劃，把作業分成幾塊，這十五分鐘做完這一科，鼓勵孩子說你做的既快又好。再用二十分鐘做完另一科，給孩子一個獎勵，用三十分鐘做另外一科，及時給予鼓勵表揚。這樣幫孩子列出計劃來，孩子作業就有目標了，大人盯著孩子做一段時間的作業，慢慢的孩子就形成了好習慣，會有計劃的寫作業了。
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做作業磨嘰，主要是小學習慣沒有培養好造成的。
我們都知道，小學一二年級是培養習慣（包括學習習慣和生活習慣）的最佳時期。若是在一二年級能夠培養好習慣，對學生來說受益終身。而對於家長來說，意味著以後能夠省很多事，少操很多心。
這種習慣的培養，需要耐心。若是學生上初中了，習慣還沒有培養好。需要好好分析孩子習慣差的原因，然後再來培養習慣。這需要個時間，習慣的培養非常慢，特別是男孩子培養習慣更是費事。
現在這種情況，需要家長 給孩子立些規矩。沒有規矩 ，不成方圓。只有定好規矩，才能夠慢慢地培養學生習慣。“不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海”，習慣的培養要從小處著手，學生取得的任何小的進步都是可喜的。需要家長配合。例如：孩子做作業，家長不要在旁玩手機等。家長的重視加上孩子的努力，這才是成功的保障。
當然，偶爾的做作業磨嘰，或許是學習的內容，上課沒有學好所致。需要問清孩子，然後採取措施。
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坐在那裡半個小時。什麼也沒有幹。沒有寫作業也沒有做別的。對於這個問題，我有一點自己的看法。
我看了很多回答，都是說孩子做作業磨蹭，或者是沒有養成良好的作業習慣，學習習慣的問題。這可能是其中一方面的原因。但我覺得最主要的原因是可能是孩子的初中學習生活遇到了問題。
這家長要和孩子做一次徹底的溝通，多和孩子聊一聊。瞭解孩子。到初中以後的學習生活，和老師的關係，和同學的關係等等方方面面，要深入的瞭解孩子的思想。或者是學習上有什麼困難？往往有時候。孩子從小學到初中，有很多不適應，包括學習生活等等方面，但是又不願意和爸爸媽媽說，造成孩子心理波動，學習沒有積極性。
還建議家長可以和孩子的班主任以及科任老師進行溝通，瞭解孩子的學習狀況以及在學校的表現。有針對性的去幫助孩子！
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磨磨蹭蹭學作業，一般都是孩子專注力不夠，不能靜下心來專注於學習學作業。個人建議，對孩子進行專注力練習和右腦腦波音樂練習，一般有七到十五天就可以看到很好的效果。
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孩子上了初中基本都 在12-15歲之間，小學到中學知識難度、深度的跨越，由兒童向青少年時期身心的變化都 在孩子身上產生強烈的反應，所以初中階段是孩子最複雜的一個階段。這個階段實際上問題很多，但除了學習之外其它問題都特別容易疏忽，而長時間寫不出作業只是問題的表象。寫作業過去半個小時作業沒做，那家長在做什麼呢？孩子是每天都如此?每門課都如此？還是偶爾如此呢？上課情況怎麼樣？有沒有注意聽講？不寫是因為不會還是不想寫？沒做別的是在想心事還是在發呆？小學以來一直如此還是上中學突然如此？
孩子是一個家庭很重要在的成員，也是最需要家長幫助的成員，一定要多觀察孩子，多和孩子溝通，找到原因才能找到解決辦法。否則無的放矢根本不起作用的。
希望我的問題能幫助到您。
知馬炳
可以讓給孩子一點激勵，比如做了多少就能玩一會手機或者看一會電視，最開始，只要寫了作業就馬上給孩子玩，到後面就要求孩子積累作業的完成度，來換取自己的娛樂時間，這樣孩子既有學習的動力也不至於沉迷遊戲或電視。
峰sir大大
不想做作業的孩子，打罵方式都不妥。帶他去工地搬幾天磚吧，告訴他現在不做作業，以後就可能是搬磚。如果他喜歡搬磚，那麼現在逼著他做作業也就無意義啊！
冰封的麥子
給他每個作業規劃一個時間完成，比如數學作業四十分鐘寫完，給他計時，沒做完或者沒有做就不讓他做了。等到第二天讓他自己跟老師交差，不管是罰站還是罰寫都讓他自己承擔。多試幾次他就老實寫了，我家閨女都是這麼逼過來的。只要超過時間都不讓寫了，前提是家長根據任務量來合理安排時間。
