受疫情影響，按照教育部和湖北省統一部署，學校延遲春季開學返校時間。2月12日，華師全體師生按照原定正常開學時間，開始網上教學與指導。從2月20日起特開設“不停教、不停學”專欄，聚焦學校和學院應對在線教學大考的舉措。今天我們聚焦公共管理學院。
我們的本質，就如同夢一般虛幻不實，而我們渺小的生命，以一場睡眠圓滿落幕。by 莎士比亞
為落實保障好疫情防控期間的教學工作，公共管理學院黨政領導班子高度重視，精心組織，全體老師認真準備，探索創新，學院51門課程全部順利在線開課，教學效果受到學校和學生的一致認可。
提前部署 師生合力空中開課
根據學校“一院一策、一課一案”的線上教學思路，學院提前部署，從落實課程的教學管理服務，到協調課程安排及教學方式；從協調聯繫教師和學生、組建QQ課程群，到日常組織打卡簽到，學院教學管理辦公室、學工組、團學組織協同聯動，
各司其職，全力為“網”上教與學提供支撐與保障。學院以寢室為單位，準確摸查了每位學生進行線上學習的基礎條件；選定學生課程助理建課程群搭建空中教室。各授課老師在正式開課前，通過雲課堂、QQ群、企業微信，還有大學慕課、智慧樹等多個網絡平臺與同學們進行學前試課，耐心測試調整畫質、清晰度、雜音等小細節，確保同學們的網課接收質量。同時，老師們還積極與同學們探討線上授課模式，收集同學們的意見，使課程更具創新性、高效性，以保障同學們的學習質量。
精心準備 線上教學有質量
網絡授課要比面授課更用心，是學院對老師們開展網絡授課的基本要求。老師們也在適應網絡教學特點後，不斷調整教學設計和思路，使之更加符合網上授課的特點。
謝勝華副教授在講授《組織行為學》時綜合運用講授、雲課堂學習、現場實驗、自主學習、報告撰寫等多種方法進行教學，為不同網絡條件與學習環境下的學生提供多元選擇方式。
副院長戴勝利教授在智慧樹平臺上開設的《品三國，論領導藝術》課程本學期選課達到了7759人次，由師生共同參與的網絡互動達到了3965次，授課效果良好。李名峰鼓勵學生運用所學知識分析身邊的現象和問題，並把自己在學習中的所思、所得、所感錄製成視頻，做課堂展示進行交流。 戴勝利老師在智慧樹平臺上開設的
《品三國，論領導藝術》
謝勝華老師在講授《組織行為學》中分享大量學習資料
李名峰副教授指導學生做課堂展示
對症出招 自主學習有效果
受疫情影響，很多學生手上沒有對應課程的教學材料，學生開展預習、課堂學習和課後複習都存在很大困難，為此，在開課前，學院就安排授課教師，提前為同學們準備和推送學習材料，並指導學生如何在線上正確使用課程對應的學習資料。此舉節約了學生自己收集教學資料的時間成本，提高了學習效率。同時經過教師對學習資料的嚴格挑選和精準指導，為學生自主學習提供了有力保障。
李名峰副教授所授課程的雲課堂教學資源豐富，有完備的高清教學視頻和課程學習資料，為學生課前預習和自學提供了良好的在線條件。考慮到在家學習誘惑多，學習氛圍不濃，容易跑神兒等問題，饒常林副教授在討論區設教師答疑區，在線提問 學生聽課效果，同時也鼓勵學生多提問，加強了與學生的互動交流，同時將個人自主學習作業、小組作業、章節測驗相結合，進行教測檢驗，有針對性地對學生進行輔導。
饒常林老師《憲法與行政法》雲課堂
平臺討論區和佈置的作業
特殊時期，公管師生同心戰疫，線上“開學”，雖然隔著屏幕，但學生對這種全新的上課方式給予了積極反饋。2017級學生劉曉歌說，本以為網課體驗還是會像在學校上網課那樣，沒想到卻完全不同，“舉手發言”變成“現場連麥”，“課堂討論”變成“群內交流”，熱烈的課堂氛圍瞬間拉近了彼此，也發現自己比以前聽的更認真了，直播的課程形式讓“彈幕文化”下成長的他們更敢於發表想法，這樣的討論模式甚至比線下課堂更有效。
2018級學生張祖成說，網絡課程可以給同學們提供更加舒適的學習環境和更加高效的互動方式。同學們在課程期間有問題可以通過網絡和老師取得聯繫，很快就收到答疑回覆，對於提高學習效率有很大的幫助。同時，同學們家中的環境和學校還是有一定差別的，這對於學生的自主學習能力和自我管理能力有了更高的要求。
2019級學生孫蕊說，上網課要做的準備比平時多了，也就更能
鍛鍊自主學習的能力，網課也能實現比較好的互動交流，感覺網課挺好。但她還是希望疫情能快點過去，回到學校裡和老師同學在一個教室裡上課交流。抗戰疫情，停課不停學，公共管理學院師生深耕好自己的責任田，同屏共振，將以堅定的信心，創新的理念，務實的舉措，全力以赴打好線上教學攻堅戰。
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審校：郝日虹
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