在教育实践活动中，通过游戏方式传达教育内容，是被广泛

合适、正确的亲子游戏能够使得爸爸妈妈与孩子的关系更加亲密融洽，也能在游戏中培养孩子对事物的认知、情绪管理与社交能力，促进孩子能力水平的发展，为孩子以后的发展打好基础。

但是在实际中，由于家庭原因，比如隔代抚养或是爸爸妈妈对于亲子游戏的错误认识，导致亲子游戏的开展在亲子教育中并没有得到理想的效果。

亲子游戏与孩子能力水平发展的关系

华东师范大学心理学老师桑标在其论文中，发表他做过的关于亲子游戏研究的结果：实验研究中发现亲子游戏能对孩子的心理发展产生积极影响。

比如，在亲子游戏互动中， 孩子能够得到鼓励、表扬、满足孩子的自尊需求，同时在游戏中，孩子还会注意到爸爸妈妈的行为，观察模仿爸爸妈妈的举止，帮助孩子学会理解他人的表现，改善孩子的人际关系。

亲子游戏为什么对孩子的影响这么大，能帮助孩子能力水平发展？

前苏联心理学专家维果茨基对于这个情况，曾经用他的“最近发展区理论”进行解释，他认为：

孩子能力的发展是有两种不同的水平，一种是实际水平，即孩子在个人独处，通过自己探索、学习从而获得的能力水平；

另外一种是潜在水平，即孩子在他人的帮助下，通过模仿，思考等互动方式，发展的能力水平。

正常来说，潜在水平会比实际水平要高很多，因为在亲子游戏互动下，孩子能够受到的刺激更多，比如能够与他人对比，有更高水平的人帮助指导等等。

亲子游戏对小朋友有什么作用

亲子游戏能够帮助孩子能力水平的发展，从而促进孩子身心健康发展，经常参与亲子游戏的小朋友，能够在游戏中获得能力的提升。

• 亲子游戏能够提高孩子情绪管理能力

华东师范大学心理学老师桑标在其实验中发现：亲子游戏能够促进孩子与父母之间的情感交流。

比如，当孩子在亲子游戏中完成任务时，他能够获得爸爸妈妈的肯定，孩子会分享自己的幸福感，如果孩子在亲子游戏中遇到困难，孩子能够获得爸爸妈妈的帮助，满足孩子的安全感。

同时在亲子游戏中，由于爸爸妈妈与孩子之间是高频率的情感交流，且伴随有行为动作，能够让孩子理解到某个行为可能是代表某个情绪，在某个环境或条件下，应该表现出怎样的情绪，这样孩子能够在实际中管理好自己情绪。

• 亲子游戏能够培养、建立孩子的社会行为

亲子游戏还能够培养孩子的社会行为，为孩子进入校园、社会打好基础。

在亲子游戏中，特别是角色扮演类的游戏，能够让孩子体验到不同职业的工作，引导孩子学会适应，理解不同职业的社会行为，也促进孩子积极融入到社会中。

同时在游戏中，孩子也能够建立起模范行为、竞争行为、反抗行为，甚至是攻击行为，爸爸妈妈也可以根据孩子的表现，对其行为进行纠正或表扬。

• 亲子游戏能够提高人际交往能力

人际交往中，最主要的是能力是换位思考能力跟合作能力。

在亲子游戏中，比如任务类

在角色扮演类游戏中，孩子需要理解对方的行为，站在他人的立场跟角度思考问题。

亲子游戏不仅是亲子之间的情感沟通，也是孩子学会与人沟通、合作的方式，让孩子在游戏中学会理解他人的情绪、行为等，提升人际交往能力。

开展亲子游戏要注意哪些因素

亲子游戏互动中，爸爸妈妈给孩子鼓励、指导、树立行为榜样等，能够帮助孩子的能力水平向更高级的水平发展，在开展亲子游戏时，爸爸妈妈又应该注重哪些因素呢？

1、设置亲子游戏时要有目标意识

很多爸爸妈妈以为，开展亲子游戏就只是为了让小朋友不无聊、开心或是加深亲子关系，但是亲子游戏的作用不是只有这个的。

爸爸妈妈可以关注孩子的能力发展情况，比如有些小朋友可能语言表达能力不足，那爸爸妈妈可以开展语言类的亲子游戏，帮助孩子提升表达能力。

比如，有的小朋友还不会分享或与他人合作，那爸爸妈妈可以开展任务类的游戏，引导孩子在游戏中学会与人合作互动。

2、爸爸妈妈要积极参与亲子游戏，给孩子树立榜样

在进行亲子游戏时，爸爸妈妈要积极参与、不能敷衍，因为很多孩子在参与亲子游戏时，是带着很强烈的心情的，而且孩子在游戏中可能会因为自己能力不足，无法很好地全程参与游戏。

所以爸爸妈妈要为孩子树立榜样，告诉孩子怎样参与游戏，怎样完成游戏的任务，提供正确的行为，让孩子能够模仿学习。

3、发挥孩子主观能动性

亲子游戏中，孩子是主角，所以爸爸妈妈要引导孩子在游戏中发挥主观能动性。

比如，爸爸妈妈可以设置问题，引导孩子深入思考、让孩子深度参与、或是在游戏结束后，引导孩子总结游戏内容，回顾游戏中发生的事情，总结经验。

亲子游戏能够提高孩子能力水平，让孩子快速地适应校园生活。

在亲子游戏中，爸爸妈妈也要积极参与，创造各种不同形式的游戏，帮助孩子深入参与到游戏中，对于孩子在游戏中产生的社会行为或情绪反应等现象，爸爸妈妈也应该重视，并对这些现象进行纠正或肯定。

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