中州耕牛堂主
最近，教育部明確要求教師不要通過手機微信和QQ分配作業，並禁止將作業分配給家長。 消息一出，父母就鼓掌。 學生的作業已成為父母的作業，“老師不糾正作業。 在過去的兩年中，父母的修訂一直是許多討論的重點。 [H]教育部明確回應了政協委員的提議：“不允許手機微信以QQ等方式分配作業”，並且“絕不能”交給家長糾正作業的任務。 ``顯然，我在教育上看到了這個痛點。為了簡化家庭與學校之間的關係，並糾正父母與學校，老師之間的立場，並及時做出決定。[H]
支持 用微信小組``安排''作業無非是父母的監督有利於孩子的學習，但即使這並沒有增加父母的負擔，單從教書的角度來看，這樣做弊大於利。
當然，對孩子的獨立完成，使孩子可以主動動腦，逐步發展自學意識和能力;對父母的過度監督只會增加孩子的依賴性。 與學校，家庭和社會密不可分;但三者應具有分工與合作的關係;它們不應相互背離。 通過微信群和QQ群，有一種可能性，即他們的手就會過長延長，從而導致“減負教師和家長負擔增加”分配給家長; 各級教育部門均已下達禁令，以對法規進行及時糾正和糾正。 [H]但是，通過在線渠道安排作業並通知家長作業並不是父母負擔的來源。 非常歡迎我周圍的許多家長通過微信和QQ小組安排作業，因為這樣可以節省很多事情。 孩子放學後，父母通常不會下班，他們可以通過互聯網學習孩子的作業，然後可以“遠程”監督孩子在家中完成作業。 孩子要有自我意識。 [H]
就家庭作業而言，父母實際上不可能完全放手。 這並不是說必須在作業中指導父母，而是監督和培養孩子的學習習慣是父母的責任。
輿論集中於安排行動的渠道，實際上偏離了重點。 問題的核心應該是澄清各方的責任。 當然，不能缺席父母的子女教育，但是學校和老師不能給父母父母做什麼。 因此，教育部的答覆是“不應該向父母提供糾正家庭作業的任務”是準確的“藥物”。
諸如微信群和QQ群之類的即時消息工具的出現和普及，有助於有效地傳遞信息; 但是與此同時，信息傳輸的便捷性也催生了工具濫用，信息溢出的現象，甚至導致一些有價值的信息被大量無效信息淹沒。 信息超載和受眾疲憊只是我們面臨的普遍現實。 老師對微信群和QQ群“作業”的“虐待”使父母負擔增加，但這只是剪影之一。
信息超載不僅在教育領域，而且在工作領域更為普遍。
如何解決信息超載的困境?
關鍵是有關部門和單位必須對“實際使用”有清晰和清晰的認識，並認識到參加工作的目的和參加者的職責分工是“實際的”; 微信群組，QQ群組等僅僅是“使用”，這只是達到目的的一種手段。
在使用微信群，QQ群等即時通訊工具時，必須堅持必要性原則，善加利用，不要濫用。
西域小夥講科學
我覺得有些上綱上線了。我知道現在媒體上報道了很多家長微信群的負能量，有老師不地道的，有素質低的家長群內發飆的，還有很多亂七八糟的事情。通過媒體報道，也確實讓人們關注到了家長微信群的存在，並在茶餘飯後成為了談資。但大家想一想，人們往往特別願意關注一些負面的內容。而正面的家長微信群卻鮮有報道，我覺得也是有必要倡導的。
來一起聽聽我的故事。
我家孩子在小學1年級剛入學時，學校讓大家填報開通校信通，起初老師通過校信通來通知一些事情，但慢慢的老師也不再往校信通裡發信息了，只是在期中或期末時把成績用校信通的方式發給家長。但之後我就取消訂閱了，感覺那是個套路，每月還得支付一定費用，微信還是最方便的。如果禁用微信群佈置作業的話，感覺是在助長校信通。其實有很多家長是被動才接受開通校信通功能的，也有很多人像我一樣偷偷地退掉了校信通的功能。
孩子1年級時，班主任老師建議班裡成立家長委員會，經過班裡投票公示選出了6名熱心的家長們參與到期中，很幸運我也當選其中。大家商量的第一件事情就是建立一個微信群，並制定了家長群的群規，比如說是群內不得聊與班級學習無關的事情，這是最最重要的一條。還有一條是發現孩子和班級同學有碰傷等情況，不得在群內直接質問另一名家長，有事可單獨向老師反映，也可以像家長委員會反映，家長委員會從中調解，這樣大大提升了家長得正面建設意義。還有一條是微信群群主不是班主任，群主由家長委員會成員擔任，這樣老師就不至於把微信群當成一個負擔了，可以用心在教學上。
微信群建立後，老師會佈置一些任務或佈置一些作業發在群裡，但這都是在一年級的時候。同時老師們也會在班級和學生講，目的是讓家長也多關注孩子學習進度。慢慢的到大概2年級或上面3年級時，老師就不再往手機上發作業了，過渡到孩子自己學會記錄作業。不過有什麼事情的話還是會發微信群通知大家的。目前孩子已經升到三年級，換了班主任老師和其他代課老師，新老師接替了原來班主任老師的位置，但我們家長微信群的傳統還在，任然起到了很多積極地意義。比如說，開始的時候是班主任老師手寫一些口算題發在群裡，後來家長們明白方式也明白老師的用心良苦後，家長們每天按照學生學號輪流出口算題，一直這樣堅持下去真的很好。
在這裡非常感謝孩子們的兩任班主任和代課老師。
微信群建立3年來，大家自覺遵守約定，有一些小摩擦也能通過家長委員會和老師的參與化解。家長微信群存在著起到了便捷溝通的橋樑，起到了很多正面的作用。信息化科技化是不可逆的，應順應潮流。我提倡家長微信區建立的同時要成立家長委員會，家校聯合更有助於對孩子的培養教育。
Brooke老爸
作為一個五年級孩子的家長，看到這個題目真的感覺有話想說。孩子所在學校是我們這個小城市的重點小學！從一年級開始，每個班級習慣性都建了一個班級群！大事小情都在群裡說。開始的時候，家庭作業不在群裡發，但是總有一些家長每天在群裡問：“今天的作業是什麼？”幾乎每天就這幾個家長，後來老師就每天都在群裡發。原本我對孩子的教育就是自己記錄家庭作業。還特意準備了家庭作業記錄本。如果你不記，完不成老師佈置的作業就是你自己的事！但是後來，老師每天都發作業，孩子就懶得自己記，她總覺得老師發在群裡，不用記了！對於家長來說，老師發作業在群裡，唯一的作用就是核對每天孩子的作業有沒有完成！長此以往，孩子自身就根本不愛記作業！（其實每天的家庭作業，老師是用小黑板寫著的）。所以我覺得，老師應該教育孩子自己記錄作業，而不是每天在發在群裡！
我孩子所在班級，按年級成績來說應該算中下的。這是我自己這五年來的感覺。從一年級開始，每天放學最晚，拖堂最嚴重，雖然家庭作業不算最多的，但是也不少。語文作業有一本抄寫的就是要家長批改！不改還不行！
每次來家長會，任課老師都要千叮嚀萬囑咐，每天要求家長檢查孩子作業，一是否做完，二是否有漏做。更有一次，數學老師居然要求家長檢查作業寫完後，看看孩子有沒有做對！這樣的要求合理嗎？
微信的推廣是一種進步，但是從教育角度來說卻是一種退步！老師群發作業，孩子懶得記錄自己本該記錄的“工作”，日久天長，孩子自身也是一種懶惰的形成！
折翅的小蝸牛
禁用微信佈置作業，雙手贊成！本人由於上學時不注意用眼衛生，十幾年寒窗苦讀結果成了“近視”，深受其害，我十二分不希望我的學生們步我後塵――每天戴副近視眼鏡。因此，我一向反對學生過度使用手機，並且開學第一天對所有學生和家長說“我保證不在微信里布置作業！”當時遭到了幾位家長的質疑“老師不在微信上佈置作業，家長如何監督孩子寫家庭作業？”
我採用的方法是每人準備一個小本子，專門用來記家庭作業，上面分別寫上日期和作業內容。針對個別經常不能按時完成作業的孩子，我提出了特別要求――作業上面一定有組長和家長的簽字。本來不打算讓家長簽字的，可是後來發生了一件事讓我改變了主意。有個女生專門準備了兩個本子，學校裡的本子記錄家庭作業，帶回家本子沒有作業，家長讓她寫作業，她撒謊說“老師沒佈置作業。”唉，現在的孩子為了偷懶，啥辦法都難想出來。
我還經常告訴家長們，一定不要讓孩子過分依賴手機！禁用微信佈置作業，我堅決支持，雙手擁護！
江山165940261
簡直說出了家長們的心聲！現在的教育我一直看不明白！在學校一天只有五個小時，一天只上五六節課，下午三點五十就放學，放學時老師佈置一堆作業，可是在家長群裡卻要求家長督促完成，可是隻是督促嗎？完了家長要檢查，要簽字，如果有錯了，第二天就會在家長群裡@家長，我就不知道現在的老師是做什麼？為什麼不能老師批改作業，為什麼不允許作業有錯？學生錯了為什麼受到懲罰的不是學生，而是家長？這都是什麼教育邏輯？
記得我們小時候每天晚上無論如何都要完成作業，因為完成不了第二天就會收到老師責罰，學生應該有完成作業的動力，而不是任由家長在後面雙手推著往前走……
漂流的老張
真是堅決支持不要用微信寫作業。現在啥都微信，還有很多什麼青少年學習的半塊，還要考試，孩子本來就作業多，我婆姐學問低，很多微信關於考試的看不太懂，因為還要從二維碼掃一下，還要什麼登錄密碼登錄名，每次這樣佈置作業，都是發給我們，而且基本上都是晚上九點多發給我們，本來就是準備休息了，結果幫她寫作業寫到十點多，很多知識大人都不會，我也是從網上查，更不要說幾年級的孩子了。而且寫不完，老師就在群裡說家長，弄的學生都害怕老師說家長，家長也不敢吭聲。因為家長一說老師，老師就不關心自己孩子了。
我真的覺得現在的教育怎麼變成了這樣，老師給學校不認真教，作業都是發微信上讓家長監督，家長檢查，但是老師有的自己又偷偷辦補習班，家長為了孩子，又不得行月月額外交錢，讓孩子補習，哎，風氣真的是太不好了
小雪的生活呀
我記得我小學的時候，還是用小本子記著黑板上的作業。寫完一科劃掉一科。
老師幾乎不會佈置需要家長協同完成的作業(試卷簽字除外)。
不需要家長檢查作業，也不用家長批試卷。
我記得那時候的老師都是認真的批改試卷，認真的教課。
拜見大王K
首先，我上班比較忙，沒時間時刻查看手機。相信很多家長跟我一樣，上班時候真的有很多事情。老師在群裡佈置作業，其他家長在裡面發一堆收到，謝謝，敬禮之類的話，一下子刷屏了，我完全沒注意到，回家還要一頁頁往上翻，經常看漏了。
其次，以前我們上學時候，作業都是寫在黑板上，同學弄個記作業的本子記錄一下就好，我覺得這個形式就很好，完全沒有必要多此一舉在用微信通知家長。現在搞得微信群就是馬屁群，老師說點什麼一片叫好，搞得我們這些家長不表態就像反對一樣，這個風氣很不好。
第三，做作業是孩子自己的事情，我們作為家長可以抽查，可以指導，但不能變成我們的任務，每天查看，批改小孩的作業，這完全是老師的工作。你說我們平時上班有沒有客戶的家長來幫助我們呢？是不是這個道理，不能把老師的工作轉嫁到家長頭上。
南京教育杜中華
說了有什麼用？上面說著，下面依然微信佈置作業，郵箱髮捲子自己打印，家長分3.4等。家庭主婦陪孩子的最好，我就想問這些女老師，是不是她們結婚，有孩子也要辭職在家帶孩子。記得自己上學的時候一二年級我媽作業管管我，三年級以後都是自己學習，老師批改作業，現在呢全讓家長批改作業。各科作業寫在黑板右下角，自己記作業。
陽光璀璨蕊
我弟弟讀初中了，還是用微信佈置作業，孩子要是沒有家長告知，真心不知道作業是什麼。
我讀一二年級的時候，老師要要求我們學生把作業寫在一個地方，怕我們忘記，還會黑板的一角寫作業，跟家長關係不大。
我感覺現在太依賴家長了，寒暑假佈置作業也是，作業是一天一天佈置，說是怕學生一天寫完，還要家長拍寫好的作業上傳到微信群裡，有時候還有學生幫忙幹家務的視頻，講真的，基本上都是做做樣子，老師還要求每天不重樣，但是家務事其實就那麼幾件事，當時可把我們難到了，還好後來又說差不多一個星期內不能重複。
我上初中開始，作業，試卷的選擇題都是我自己改的，結果到現在變成家長改的[捂臉]，有時候我弟試卷帶回來問我怎麼做，說老師沒講，不好意思問老師，試卷上的錯題改成正確答案後，我作為家長還要簽字，我當時真怕我教錯了，被他們老師問責。
我上高中的時候，就有一批的走讀生被班主任罵，說我們家長什麼事都不管，說我們晚上10點鐘回家太早，住讀生都起碼10點半才回寢室，可是這跟家長又沒有什麼關係，而且我們學校這郊區，公交車10點鐘是最後一班車，我們學生又不是不知好歹，晚上回家也會繼續學習。
說實話，人民日報不希望家長群佈置作業確實是對的，教孩子知識是老師的職責，家長的職責是監督，學生的職責是學習和自律，真不應該把學生和老師的事推給家長，讓人感覺到學生和老師的減負，這樣只是“假減負”。
