(全文约2500字,通读需约6分钟)2020年，是天津等4个省市第一次参加新高考的年份。与浙沪两地当年的物理“弃考”不同，天津地区的物理既没有垫底也并不突出。相反，作为理综“万年老二”的化学异军突起，大量同学都选择这一学科。今天我们就针对这些包含了化学学科的组合进行一下分析，看看每个组合都有怎样的特点吧。
包含化学的组合分类
我们都知道在“6选3”模式下，共有20个不同的组合，而其中的10个是包含有化学学科的。而在这10种组合中，我们其实也可以分为2大类：
- “化学+2文科”组合（3种）
- “化学+理科+任一”组合（7种）
其中第一种选择第一种情况的同学往往大都是为了在志愿填报时可选项更多一些，恰好3门理科当中又稍擅长化学一些，于是就出现了第一类的组合。
而第二类往往则是大部分偏理同学的选项了。我们今天主要分析的也正是这一类。
包含化学的“2理1问”组合分析
这类组合主要包含以下几种：
物化生、物化地、物化历、物化政、化生地、化生历、化生政
其中由于选择“政”的同学较少，我们今天就不做过多赘述（会在后续文中分别进行分析），主要针对其他5类组合逐一进行分析。
1.物理-化学-生物；
传统“3+X”考试的标准理综组合，即使放到新高考改革后，这种组合依旧有一定的人群选择。
其中这种科目组合与传统的理综区别主要在（天津地区）：
传统理综：物理120分，化学100分，生物80分；取卷面成绩；
新高考改革：物理100分，化学100分，生物100分；取等级赋分成绩；（等级赋分制）
可以发现物理在这三门中的分值比重其实是下降的，而且由于物理题目普遍偏难。
所以这种组合一般适合于具有以下两个特点的学生：
- 理科的逻辑思维能力大幅度优于文科水平；
- 目标基于985/211工程类院校的学生们；
2.物理-化学-地理
如果家长们对大学的专业分布有所了解的话，就一定会知道地理类专业在大学阶段的学习其实是属于理科的。
地理科目中的地形、地貌、气象、气压等诸多方面的知识，几乎每一点都围绕着各种物理、化学知识作为工具。
比如：山体岩层的侵蚀现象（物理、化学）；极光、太阳黑子现象（物理）；喀斯特地貌（化学）；
所以说这三个科目其实是互为工具、相辅相成的。
即使不选择地理类学科，这种学科组合也可以涵盖大部分的理工类科目，并为这些科目打下坚实基础。
所以这种组合一般适合于具有以下两个特点的学生：
- 善于独立研究、思考问题的学生；
- 对于自然科学有着浓厚兴趣的学生，目标基于各大高校的科研课题（考研方向）
3.物理-化学-历史
这一类组合从大学招生的限制范围上看属于限制第二小的科目。
除了一小部分学校对类似政治学、国际政治等专业有着必选政治科目的要求外（一些学校对这类专业甚至无科目要求）。这个学科基本可以选择大学中的大部分专业。
所以选择这个科目组合的考生在报考专业上，基本上无需过多考虑。
更多的应该在可选的专业范围之内进行仔细甄别。
在选择大学专业方面，除去深造进入大学进行教学之外，材料化学（高分子材料、纳米材料、有机材料）也是一个非常不错的选择。
这类考生普遍具有一下几个特点：
- 理科好（尤其是数学），逻辑思维能力、分析能力、分类思考能力强；
- 文科虽然成绩不佳，但是背诵课文（语文）往往很流利，语文和英语的作文成绩往往不错；
- 英语考试中，往往完全读懂了文章内容也会做错题（思维方式难以转换为文科的方式导致）；
作为上海高考高分段学生普遍选择的几个选项之一，这个科目组合的难度也不可忽视（物理的难度不低）。
选择这个组合的学生建议学力水平至少达到所在学校的50%以上（高一阶段应该是9门一起学）；
4、化学-生物-地理
那么接下来要谈的这个科目组合“化学-生物-地理”就要比之前一个显得更为有趣了。
为什么这么说呢，因为这个组合切实存在着不少大学的专业与之相对应。
图片来自头条免费图库
举个例子：考古专业，考古专业首先我们的第一印象就是去各种山野挖掘各种化石等等。
什么样的地质条件下能形成化石，显然属于地理知识的范畴。
而挖掘出来为化石鉴定年代（碳14鉴定）、种类则需要丰富的化学和生物知识。
由此可见，这三个科目的组合实际上在大学中不少专业都是有互补作用的。
当然不仅仅是考古类专业，一些园林研究，生物起源研究方向的专业也是会同时用到这三门科目作为基础知识的。
选择这类专业往往是那些对自然科学有着浓厚兴趣的孩子们。
选择这类科目组合的孩子往往有什么特点呢？我们不妨来看看：
- 十分活泼好动，假期喜欢随家长一同游山玩水，欣赏自然风光；
- 多数学生会对一些家养小动物（比如小狗、小猫、兔子之类）非常喜爱；
- 整体而言，生物的成绩往往会非常突出。
5.化学-生物-历史
从科目组合上分，很容易发现这个科目组合属于那些虽然理科强于文科，但是理科成绩也较为平平的学生。
通常而言，化学-生物-历史这样的科目组合不推荐任何学生去选择。
原因在于三点：
- 化学-生物组合，尤其是化学科目属于非常偏理科的科目，以上海为例，高分段（600+）的理科生超过55%都选择了化学科目。可见化学属于理科生的高分段学科；
- 历史属于文科的半高分段学科，同样以上海为例，文科生高分段（550+）的学生有将近50%都选择了历史，选择历史的学生数仅次于地理科目，多于政治科目；
- 化学+历史这种理科中等难度（理科中一般难度：物理>化学>生物）+文科中等难度的组合，在选择专业上很难有特别的针对性；
那么这种科目组合就一定不能选么？其实也不尽然，只不过这种组合往往只适用于具有一些特点的学生，并不能一概而论、
就跟有些孩子就是属于数学难题基本不会做错，就是简单题各种小问题，老师都很难解释到底是为什么。
不同的孩子往往有着不同的特点。那么选择“化学-生物-历史”科目组合的学子一般会有怎样的特点呢？我们总结了一下几个特质：
- 相较于文科更喜欢理科的知识，往往数学成绩不错，有着不错的分类思考方式，但是往往会出现计算错误；
- 物理成绩不佳，常在力学、光学（波粒二象性等）和波的干涉衍射知识点上出错；但是化学成绩，尤其是涉及到实验的化学考核部分往往能获得高分；
- 十分喜爱阅读一些历史小故事，而且往往对于历史上的一些事件有着自己独到的见解。
各位同学在选择自己的学科组合时一定都会有自己的理由，如果实在找不准，不妨来对号入座一下吧。
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