众所周知，能够在很小的时候就写出漂亮的字体不仅可以帮助孩子培养道德、发展智力、提高素质和自信心，还可以极大地提高他们的学习成绩。俗话说：“字如其人。”这也就告诉我们，一个人的人品可以从他写的字窥见一斑。写字，是每个小学生学习时必须要经历的一个过程，而写字教学也贯穿于小学语文教学的始终。那么怎么让孩子写出一手好字呢？
首先，给孩子树立榜样。榜样的力量是无穷的。而且孩子小的时候会有极强的向师性，也就是看到别人尤其是老师什么什么事情做得好，他就会自然而然的去模仿。家长是孩子的第一任老师，如果家长在孩子面前展示出自己书写的长处，孩子会受到潜移默化的影响，他希望和家长一样写出一手好字，那么他就会在家长练字的时候自觉地跟家长一起，久而久之，练字就会成为一种习惯，习惯成自然。
第二，在练字的过程中，注意孩子的握笔姿势，不能只注意到了字体的工整而忽视了写字的正确姿势，姿势不当会导致手部受力过大，很容易感觉到累。一些孩子就是因为这个原因半途而废。
第三，教育孩子要学会坚持。练字是一个长期循序渐进的过程，欲速则不达。在这期间肯定会有疲惫期，但是不能因为这一点小小的困难而放弃练字。同样，在练字的过程中，孩子除了能学会坚持，还能平心静气，在横竖撇捺的田字格之间逐渐找到练字的感觉，一坐到书桌前就会心平气和，极大地锻炼了孩子的耐心。
第四，为孩子挑选合适的学习工具。小学三年级之前的练字训练应以铅笔为主，不要选择太软的2B铅笔，选择硬度适中的，能让孩子在写字的过程中感受到每一个笔画的力度，掌握“火候”。小学三年级之后，孩子的学习内容增加了作文，因此在练习的过程中要注重书写的速度，速度加质量一起练习，练习过程中尽量使用钢笔。挑选适合孩子手握的钢笔，练字效果往往会事半功倍。
第五，讲述我国古代名人习字的故事。孩子们爱听故事，通过生动的故事，可以让他们明白道理，学到知识，从而引发他们对汉字的喜爱。我国书法灿烂辉煌，名家辈出。如王羲之每天“临池学书”，将清水池变“墨池”；晋代书法家王育“折蒲学书”，从不放松；欧阳询露宿碑旁三天三夜，分析揣摩碑文的故事；近代书法大师邓散木、林散之、费新我身残志坚……书法家勤学苦练的故事，不仅使孩子从中明白刻苦出真才的道理，敬佩名人之情更是油然而生，从而激发他们的练字的兴趣，对他们产生激励的作用。
总之，练字写字是一项长期而又艰巨的任务，但是，只要持之以恒，就一定能获得成功。家长们，快让你们的孩子拿起笔开始练习吧。
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