柠檬绿茶32
我不喜欢用听不听话评价孩子，作为一位家长或者老师用“不听话”来批评孩子，说明他是不懂得尊重孩子的。
调皮也是孩子的天性啊，我最怕见到的孩子是那种坐在那里一坐许久，不着急、不交谈、不做事的孩子，这种孩子带着不累，但是感觉自己的工作毫无意义。
小班孩子注意力不集中是正常现象，年龄越小的孩子注意力集中的时间越短，再说如果老师水平一般的，课堂无趣，孩子是根本没兴致参与的。
如果题主说的“不听话、调皮、注意力不集中”确实是老师语言描述，这位老师的教育水平值得怀疑。
作为家长，建议分析一下老师描述问题背后的具体情况，以便帮助孩子规范行为。
如果不懂得遵守规则，建议引导孩子知道玩游戏听指挥；知道洗手、如厕要排队；知道不争抢玩具等等。
如果行为危险、到处闯祸，建议家长拜托老师严格管教、适度惩罚，使其意识到行为的错误。
注意力不集中，家长可以在家玩一些小游戏进行训练。拼搭玩具、走迷宫、串珠子、阅读等都可以在学习的同时，进行专注力的训练。
妈咪老师
给你说一个我家娃的真实事情。
我儿子两岁半读幼儿园，天天送去都要哭，上小班的时候天天早上都要哭。上中班的时候刚开学那个月早上都要哭。上大班了才终于不哭了。
上小班的时候，教室是死活都不进的，玩是和保安爷爷玩儿的，吃饭是保安爷爷喂的，最多就是在教室门口看看，怎么都不进。
上中班时，要进教室了。至于表现怎么样，我从来不会多问老师，最多的问题就是今天儿子吃了多少饭，因为清楚儿子不可能不调皮，也晓得老师不会讲太多知识层面的东西。
上大班时，儿子会时不时来考我们了，2+3等于几啊，今天又学了什么新知识了，我放心了，虽然他很皮，老师讲什么都在认真听而且听懂了的。
啰嗦了那么多真实事例，就想说明孩子的一时调皮注意力不集中，根本说明不了以后他就会成为那样子。那要万一呢？那就要家长多多观察了，根据孩子状态和当时的情况来处理当时的事情，一定要做到就事论事，不要贴标签。也不可能定性以后他就这样了，盲目的下定论，那孩子以后就真的可能被你定位为这样了。
影子妈妈的育儿经
我家孩子是我自己带大的，目前6岁半。每天的陪伴，让我深刻体会到，孩子的成长都是阶段性的，每个阶段的表现都不一样，体现在言语表达、行为举止、主观意识上。
3岁左右是小叛逆期，基本是和家长反着来，口头禅是“不，不要，不想……”，这期间靠批评和打骂难以解决问题，只要孩子不触犯原则性的问题，家长要多些耐心沟通、包容、引导及具体性表扬，给予孩子一段时间去改正，软硬兼施的方法，帮他（她）度过这个阶段。
举个我家孩子其中一个案例，上中班后，突然有天发现他说脏话，没过几天，越说越顺。我意识到严重性，坐下来和他一番沟通，他说跟同学学的。我严肃地告诉他不能说，他答应改正，而且给他一段时间去改。在改正期间，有时他无意识地说出了前面一个字，后面及时收住了口，我这时诚心地表扬他。经过一段时间，我家孩子不说脏话了，而且别的小朋友说脏话，他还会提醒不能说。
针对孩子注意力的问题，这是我家一直都担心的问题，因为我家孩子从小比较活泼。可我不担心，因为是我自己带大的，我比较全面了解孩子的性格，所以我不着急。不要因为别人的话就全当真，但也要适当听取建议，自己要懂得过滤。
我家孩子从去年寒假开始，画画和围棋班的机构老师，表扬他比以前认真，而且坐得住，我夸奖他的同时，问他是什么原因，他告诉我是自己长大懂事了。这事让我体会到，成长也需要时间。
有专注力培训的方法，在头条搜索一下，会有很多。我把简单的方法做成了电子档，然后打印出来陪着他一起玩，说是咱们玩游戏。（如有需要，我可以发给你）。另外，建议给孩子报比较静的兴趣班，比如画画、围棋、书法等。
总之，孩子的教育是一门大学问。无论孩子出现什么问题，家长千万不要着急，一定要有耐心，多点方法、沟通、陪伴、引导和表扬，陪伴他（们）度过每一个阶段的好与坏。给予孩子时间去成长，家长需耐心等待。
手机用户64131876204
这个年龄段的孩子，很多都是极为好动的，而且耐心也是相关的有限，想要让他们专注种一事物，那几乎是不可能的。
我家宝宝就是一个典型。孩子从小就是那样，一刻都是停不下来那种，吃顿饭都得半天。有一次去娘家，大人在吃饭的时候，她一个小毛孩子竟然把个客厅翻得底朝天，记得当时的场面，那真的是惨不忍睹，把所有大人都吓坏了。
至于在幼儿园，每一个学期老师的评语都是：不专心听讲，注意力不集中，喜欢搞小动作，跟别人讲悄悄话……
还好我心态练就得百毒不侵了，对于这样的熊孩子也只能默然接受。
其实，孩子太调皮也不是太坏的事，毕竟人家年龄还小。你要他们有耐心，那么推人及己，作为大人的我们，难道就不能对他们多一些耐心吗？
我知道，想要改变孩子，也是需要一个过程的。
最近，为了训练孩子的耐心与专注，便想了一个办法。
有一天，我对孩子说：咱们一起来种豆芽吧？
宝宝听了很开心。于是我把超市买来的绿豆拿出来，放在一个盘子里用温水泡着。我全程让孩子参与。
次日，绿豆已经露出了一点小白芽。宝宝看到了非常兴奋。我们再把绿豆移到一个篮子里，盖上了布，浇上水。
我告诉孩子：咱们耐心等待，豆芽很快就会长好的。
小家伙很是期待，每天早上起来，以及放学回来，都要去检查一下豆芽的长势。而我就是在一旁告诉她：什么事都不是马上就能收获的，我们必须耐心地等待。
没几天，豆芽好了，我们一起收获。然后炒了一盘。小家伙平时吃饭拖拖拉拉，但这一次食欲大增，转眼就吃饱了，而且还吃得很开心。
而我这样做的目的，就是为了让孩子学会等待，学会专注。我决定以后经常做这种类似的事，以让孩子慢慢转变。
至于效果如何，目前还不是很明显，拭目以待吧！
萌妈育儿笔记
平时多和孩子交流比什么都好！我家娃儿一般回家我都会抽时间问他在学校的情况，然后他很爱和我讲，，什么都和我讲，我也很爱听！！在交流过程中要给他讲听老师话，不要和别人打架，上课不要讲话影响别人，认真听老师讲，你才会学到老师给你教的知识！你上课认真，老师才会喜欢你，表扬你，同学也会喜欢你！如果你上课不认真，调皮，老师不喜欢你，批评你，同学也不喜欢你！你自己什么都做对了，老师同学才喜欢你，你才有很多朋友啦！他听了也很高兴！上幼儿园的每一天我送他上学，上学路上我都会和他说这些，他说懂了，知道了，我就不说啦！放学回家，我先抱他，笑着看他，先问他今天老师表扬你没有啦，，有时候他会说表扬了，我说什么事表扬你呀，他就会说一大堆，，，，然后我又问今天老师批评你没有？他有时候也会说有，然后就讲原因，我就会和他分析原因，叫他以后改过来就行啦！！四岁的孩子活泼好动，调皮很正常，每天上学之前多和他讲讲道理，放学回家后多问问他学校的情况！然后叫他听老师的话！他一般都会有进步的！！当然也有很皮的孩子哈哈哈哈哈哈！那天我给娃儿送书到学校去，看见一个娃儿上课老不认真，讲话影响别人，老师就叫他站教室后面啦！适当的惩罚还是必要的！没规矩不成方圆呀！！
用户52363444263
老师提出这样的问题还是注意点吧！据我家孩子上幼儿园情况了解，孩子们上课时间也就半个小时左右，他们的课程设置都是根据孩子生长特点来的，不会说像小学一样上一节课休息一会再继续上课，他们强度很小的。所以说不应该出现这种情况的呦！提前训练下专注力，专注力提高了其他的都是小问题。不然上小学很头疼的，整个学习生涯靠的就是注意力集中听课，不然跟不上课外多费劲，对他来说也很痛苦的。我听一个老师形容一个孩子专注力特别不集中说他上课坐在椅子上就像椅子上长了根钉子似的坐不住啊！
暖暖妈妈育儿分享
亲，首先，我想告诉你，千万不要被老师的话吓住了！~~~~
其次，我想说，你的宝宝一点问题都没有！！
他很有可能是个“风相宝宝”。
我们都知道，每个人都有自己的性格特点。心理学家会根据性格把人分成不同的种类。其实儿童也是一样的。
现在有越来越多的国外先进的育儿理念传播到国内，“华德福”就是其中之一。它的基本理念是“人智哲学”。
在人智哲学里，人的气质被分为土、水、风、火四种。
我简单说说具有这四种气质的小孩分别是什么样吧！
火相：
性格特点：乐观积极、热情果断、冲动没耐心。
学习态度：火相气质的孩子目标明确，意志坚定，只要他想考第一，就绝不会考第二。最怕别人不信任他。
需要父母怎么做：尊重他，用实力让他服气。
代表人物：孙悟空、狮子
风相：
性格特点：漂亮、善变、开朗外向、健忘、做事潦草。
学习态度：三分钟热度，喜新厌旧。
需要父母怎么做：温言和善，尤其不要对他乱发脾气！！
代表人物：小鸟
水相：
性格特点：沉着谨慎、犹豫不决、有耐心、吃货、宅男宅女、容易上瘾。
学习态度：拒绝新事物，不主动，讲究质量。
需要父母怎么做：给他足够的时间和空间，耐心等他。
代表人物：大熊猫
土相：
性格特点：悲观焦虑、自我中心、沉默含蓄、坚忍。
学习态度：按部就班慢慢来。
需要父母怎么做：需要很多很多关注、共情。
代表人物：甘地
有人曾经做过一个实验：在狭小的小巷中央摆一把长条椅子，让椅子挡住去路，然后要孩子想办法从小巷这一头走到那一头。
火相孩子走到长椅前，会把椅子一脚踢开，径直往前走；风相的孩子走到长椅前，就开始跟椅子玩，忘了该继续往前走；水相孩子走到长椅前，就会一屁股坐下休息，不想走了；土相孩子走到长椅前，变得不知所措，哭丧着脸抱怨：“怎么办？我不会！”
亲，你的孩子是典型的风相孩子。
读书是非常需要定力和耐力的活动，可是风相的孩子本身记性就不好，还坐不住，对什么都感兴趣，所以如果要求老老实实坐着学习的话，风相孩子是最吃亏的。他们普遍上课爱说话，扰乱课堂秩序。
但是你别担心，这样的情况随着年龄的增长会慢慢好转的。你需要做的事情是，保护孩子对学习的兴趣，不要和老师一起强迫他做他不适合的事情。
另外，一定要给风相孩子找到一个他特别喜欢，喜欢到骨子里的东西。风相爱忘事，但只有对于他真正在意的事情是不会忘的。所以想要让他主动好好学习，那一定是有一样东西能持续吸引他才行。
篇幅有限，说得简单。如果有什么其他疑问，可以继续深入交流。
英语是玩儿会的
老话说得好，“从小不动到老没用”。孩子活泼好动，这是聪明的表现。如果说不听话，调皮，上课注意力不集中，这是由幼儿的身心发展特点决定的，家长不必担心，也不必忧虑。
说孩子“不听话”，这主要是因为，孩子活泼好动，对幼儿园里的规矩还没有适应，而老师又总是要求孩子：上课不要左顾右盼，不要乱说话；下课不要乱打乱闹等。可是，这许多“不要”孩子都做不到，所以老师说他“不听话”。等孩子大一些，适应了幼儿园的生活以后，有了纪律意识，孩子自然就听话了。
如果说孩子“调皮，注意力不集中”，这是正常的。四岁的孩子，注意力保持时间很有限，一般也就5、8分钟。说孩子注意力不集中，这实在怨不得孩子，怨只怨老师没有遵照幼儿身心发展规律去组织教学，去开展活动。 
那么，孩子好动，注意力不集中，怎么办呢？
一，从老师的角度来说，幼儿教学要本着动静结合，张弛有度的原则进行。
具体来说，动静结合就是幼儿课堂时而静静听讲，时而歌声嘹亮，时而静静作业，时而翩翩起舞，时而书声琅琅，时而游戏嬉戏，时而画画，时而手指操，时而表演，时而静默等。张弛有度就是让孩子有紧张的时候，也有放松的时候，有严肃的时候，也有活泼的时候。只有让孩子有动有静，动静结合，孩子好动的心理才能得到满足，旺盛的精力才能得到释放，孩子才能静下心来，或听讲，或做作业，或听故事，才不会好动调皮，注意力才会集中。
二，从家长的角度来说，孩子好动，注意力不集中，需要培养和训练。我这里有两个小方法，现在介绍给你，希望对你有所帮助。 
第一，小和尚打坐法。四岁的孩子喜欢模仿，所以，每天晚上临睡前，家长可以坐在床上，在前面做，让孩子在后面学。 具体方法：1.坐在硬板床上，臀部稍稍垫高，两腿稍盘。2.双手自然放在腿上，手背朝上。3.身体坐直，头部微抬，两眼平视，微闭。4.嘴唇微闭，用鼻呼吸。5.心情平静，可以默默数数。
打坐的目的就是培养孩子的定力，养成沉着稳定的性格。打坐的时间由短及长，从一两分钟到三五分钟，逐渐延长。 
第二，罐头瓶里夹豆游戏。这也是一个亲子互动游戏。
具体方法：1.先准备一个罐头瓶，里面装半罐大豆。2.父子或母子每人准备一双筷子。3.制订游戏规则：在规定的时间里，谁从罐头里夹出来的豆子多，谁胜。4.适当奖励。
这个游戏的目的主要是培养孩子沉着冷静，稳重细心的习惯。做这个游戏，一是家长要先让孩子学会捏筷子，还要有意让着孩子，让孩子有自信心，激发孩子的兴趣；二是游戏要有奖励；三是罐头瓶里的豆子可以越来越小，瓶子的口也可以越来越小。
通过这样的培养和训练孩子的好动调皮，一定能够得到改善，上课时的注意力也一定更集中。
伯廷
要解答这个问题，需要了解4岁孩子的心理和生理特征。
4岁的孩子，相对来说处于一个很尴尬的阶段，没有3岁的孩子讨喜，没有5岁的孩子听话。他们精力旺盛，疯狂的用自己的全部时间和精力探索这个真实的世界。
他们的认识活动一般通过动作和行动进行，思维是认识活动的核心，但是他们一般是先做了再想。有时候行动和动作，他们自己明知道是错的，却还是按照意识反馈自顾自做了。简单来说，这个时期的孩子心理活动和行为更多是无意性的，而且情绪作用很大。他们的独立意识弱，需要依恋家长老师。因为他们在认识事物了解事物的过程中无意性较强，所以，主要受外界事物和自己的情绪所支配，不受理智支配。
明白了这一点，我们就知道了，4岁的孩子不听话，调皮，注意力不集中简直就是个阶段孩子的共性。当然，但也不乏很多4岁的孩子，已经逐渐开始有了自己的理性思考，他们很容易跟随老师和家长的思路走，表现的很乖巧聪明，并且会自己琢磨尝试并选择自己的喜好和兴趣。
于是很多家长说，如何让自家的孩子也变得乖巧聪明，注意力集中呢？
这里涉及到一个关键点：四岁是培养孩子良好习惯的关键期。
他正在学习如何使用筷子，慢慢摸索正确使用的方法，正学会自己擦屁股，学会自己脱衣服穿衣服，学会自己刷牙、洗脸，知道了爱干净讲卫生等等。
跟这些技能学习一样，注意力和思考力也需要逐渐学习培养。比如让他接触乐高拼搭，从拼搭一个高塔，到拼搭一个汽车，再拼搭出一个大场景的游乐场。慢慢从三分钟的热度，到五分钟，再到10分钟，最后竟然可以一个人玩一下午，乐此不疲。专注度培养起来，他的兴趣和爱好也会随之培养。
单在这个过程中，家长或老师要与他一起分享和创造。日常生活中，尽量不理会他那些不可理解的行为，接纳他的吹牛和没有逻辑的说话，要给他一段专属的时间，凡事跟他商量选择，而不是代劳。多给与称赞鼓励，避免正面冲突吵骂！要给与耐心，家长的情绪和耐性也会影响到孩子。
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陕西达内教育
1,听不听话，是沟通的问题，4岁的孩子有他自己的意识了，父母要学会站在孩子的角度看问题，与孩子进行沟通，而不是一味要求孩子“听话”。
2，调皮是孩子的天性，这不是什么毛病，每个孩子都是独一无二的，有点沉静，有点捣蛋，遵从孩子的天性吧。
3，关于注意力不集中这个问题，确实是需要培养的，各个年龄段的孩子他的专注力时长不一样，
3岁以前的孩子是看到什么新奇的东西就关注什么，一般不会集中在一处，这时候父母需要多陪伴在孩子身边，与他一起做一些他感兴趣的事情，来培养他的专注力。
3-4岁的孩子，专注力时长也只有5分钟左右。
4-5岁的孩子，已经是幼儿阶段，这事情他的专注力时长在10分钟左右。
5-6岁的孩子专注力时长在15分钟左右。
7-10岁的孩子专注力时长20-30分钟左右。
了解清楚孩子的专注力时长后，你就能判断清楚孩子是不是真的专注力不集中了。
另外，在培养孩子的专注力方面，最常用最通用的一种方法是番茄钟。
每当有人咨询关于专注力培养的时候，我都要推荐一下番茄钟，可以说番茄钟是培养专注力的一大神器，对大人小孩都适用。
它的使用用方法就是：
选一项任务，启动番茄钟，将这个时间定为 25分钟，在这 25分钟之 内要专注，中途不做任何无关的事儿，直到番茄的完成。
在任务画一个叉，短暂休息五分钟。这五分钟的时间，可以去上卫生间， 喝水看手机，然后再进行下一个 25分钟，在这 之内保持专注，只做这件事， 然后以此类推，有四个番茄时间之后休息，休息的时间长一点二十五分钟。
希望我的回答能够帮到你，谢谢！
