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最近江浙地區的幼師和家長，見面就問：南京雙年展，你去看了嗎？據說，現場天天人流爆滿。
今天我就幫大家收集到了本次雙年展40餘所幼兒園中部分幼兒園關於紙的探究活動，不僅可以看到每所幼兒園對於作品呈現的不同構思方式，更能給廣大幼兒園老師帶來美術活動的啟迪。
文中幼兒園介紹不分前後順序。看完這些幼兒園紙活動，留言告訴我你最喜歡哪一所幼兒園的活動哦~
常州市鳴珂巷幼教集團天潤幼兒園
//“紙”愛自然//
問題1：生活中有什麼紙呢？
圖片來源：常州市鳴珂巷幼教集團天潤幼兒園
問題2：不同的紙有不同的名字嗎？我來取名字。
圖片來源：常州市鳴珂巷幼教集團天潤幼兒園
問題3:紙是從哪裡來的呢？
圖片來源：常州市鳴珂巷幼教集團天潤幼兒園
聽故事《蔡倫造紙》，孩子們知道了紙在歷史長河中的不斷演變，明白了紙張的來之不易和便利。
也瞭解了原來紙的製作需要用到木材、竹炭、草類等自然材料，可不能隨便浪費。
圖片來源：常州市鳴珂巷幼教集團天潤幼兒園
別看薄薄的一張紙，有的時候也會變成“大力士”，撐住重重東西；經過嘗試，我們發現，不同的形狀，不同的擺放，一張紙片能承受的力度是不一樣的。
圖片來源：常州市鳴珂巷幼教集團天潤幼兒園
調皮的紙還會跑到水裡，開出一朵朵美麗的小花。
圖片來源：常州市鳴珂巷幼教集團天潤幼兒園
孩子們還驚奇地發現陽光底下的玻璃紙，格外光彩奪目，陽光透過玻璃紙折射出一道道美麗的彩虹，甚是絢爛。
圖片來源：常州市鳴珂巷幼教集團天潤幼兒園
//雙年展作品呈現//
圖片來源：常州市鳴珂巷幼教集團天潤幼兒園
無錫市通德橋實驗幼兒園
//“破”紙箱、“造”房子//
紙是用什麼做出來的？紙可以用來做什麼？紙厚薄為什麼不一樣？一連串的問題引導孩子們走進了紙的世界。
從收集紙箱紙板開始，大家熱火朝天地幹了起來。
撕一撕、剪一剪、扣一扣，還有的卷、有的折、有的扭，鏤空、連接、堆疊、壘高、重組、造形，紙箱紙板在孩子們手中變成了一座座有故事的小城。
於家長而言，“城”是一條增進彼此情感的紐帶；
於孩子而言，“城”是一把打開想象之門的金鑰匙；
於通幼而言，“城”是一面展示我園深度教研的放大鏡，更是一本凝聚了全體通幼師生、家長們辛勤付出與汗水的紀念冊。
// 雙年展作品呈現//
南京市鼓樓幼兒園
//造紙初體驗//
紙是哪裡來的？用過的紙還可以再利用嗎？我們可以造紙嗎？造紙需要哪些材料？我們自己造的紙會是什麼樣的？
和小夥伴一起撕紙做紙漿、攪拌紙漿、平鋪壓制瀝水、晾曬定型，終於造出了“紙”。
孩子們發現這些紙的顏色太少了，要是能再多些顏色該多好呀！“除了用顏料給紙染色，還有什麼好辦法可以染色呢？”
大家收集了各種顏色的水果蔬菜：橙子、火龍果、西紅柿、黃瓜、菠菜、胡蘿蔔……，又從生活區搬來了榨汁機將蔬菜水果榨成汁，
再將這些汁水加入到紙漿中，哇！紙漿真的變色啦！陽光下這些顏色鮮豔的紙可真漂亮呀！
秋高氣爽的日子裡，每天孩子都會在小樹林、小木屋、草地上去造紙。
一邊造紙，一邊大家在樹林裡撿拾銀杏葉、梧桐樹葉、一些小草，還有香香的桂花，大家忍不住把這些就放在了紙漿裡，可是這些能用來造紙嗎？老師說：“那你們試試看，看看樹葉花草會造出什麼樣的紙？”
//雙年展作品呈現//
南京市棲霞區仙龍灣幼兒園
//01.《鳥兒飛飛》——給鳥造房子//
孩子們製作了各種各樣的鳥兒佈置在教室裡，因為鳥兒和人類的生活習性是不一樣的，他們應該有自己的家，於是大家商量著要給這些小鳥做一個自己的房子。
鳥兒的房子是怎樣的呢？該怎麼做呢？通過查閱資料和觀看視頻，孩子們知道了鳥窩的樣子，於是他們便開始動手做起來啦。
有些孩子說，我要給我的小鳥做一個漂亮的房子，裡面還要有廚房，有冰箱，這樣，夏天的時候鳥兒也能吃到新鮮的食物。
小鳥的房子終於做好啦！小朋友們拿著自己做的房子，三三兩兩地坐在一塊兒，你看看我的房子有幾層，我看看你的房子有什麼特點。
//雙年展作品呈現//
//02.你好紙寶寶//
老師請家長和幼兒一起收集生活中存在的各種各樣的紙，然後老師帶著孩子們開始玩紙。老師只是提供玩紙的工具，孩子們根據自己的意願，想怎麼玩就怎麼玩。
報紙搓一搓，揉一揉，可以變成什麼呢？變成樹，變成房子，變成太陽，變成孩子們想變成的任何東西。
快遞行業快速發展，隨之而來的就是紙盒、塑料袋隨處可見，如何將這些物品回收再利用是老師們一直思考的問題，這一次正好結合玩紙的主題，快遞盒便變成了老師們的心儀目標，孩子們的快樂玩具。
晴朗的日子裡，孩子們將帶來的紙盒搬到操場上，進行著他們的紙盒大作戰遊戲。
// 雙年展作品呈現 //
杭州觀成托幼園
// 關於“紙”的故事 //
這是一個關於“紙”的故事，世界是什麼樣的？怎麼才能用“紙”創造這個世界呢？孩子們用一種新的視角，詮釋了他們眼裡的世界：
他們認為世界是一個空間立體結構：空中、地上、地下……找到紫色的花，順著花沿著藤找到根部，你猜猜到底是什麼？原來是番薯呦！
製作番薯花貼上番薯藤 變成番薯圖 番薯成熟了，我們要去挖番薯了，那挖番薯我們要用到哪些工具呢？鏟子、鋤頭、手套… …這些工具我們要怎麼樣製作呢？
番薯發芽——番薯長葉子了——番薯爬藤了——番薯長出來了——番薯越來越大了——番薯成熟了——挖番薯了。
“聽說螞蟻的洞穴像皇宮一樣的。”
“螞蟻的洞穴像迷宮一樣，扭來扭去的。”
“螞蟻的洞穴像隧道一樣的。”
//雙年展呈現作品//
你看，不同幼兒園的活動，不同年齡段的孩子，探索”紙“各不相同，而雙年展的價值就是讓我們看到這些所有的奇思妙想匯聚在一起的模樣。
最後的話
本屆雙年展我們隨著孩子們的視線聚焦在紙質資源上，讓孩子對日常生活材料的充分體驗之上，尋找到創意的無限可能。
作為老師，我們需要做的是發現這些材料的價值，發現可利用的教育資源，陪伴孩子一同探尋無線的樂趣。
看過雙年展、數字大展以及才剛剛看到這篇文章的朋友們，你最喜歡哪個幼兒園的作品？
*聲明：本文由公眾號：幼師口袋整編，文中圖片分別來自雙年展策展組提供、雙年展參展幼兒園提供。文中圖文素材參考並授權轉載自：公眾號：無錫市通德橋實驗幼兒園、公眾號：南京市鼓樓幼兒園、公眾號：康軒教育仙龍灣幼兒園、公眾號：南京市棲霞區仙龍灣幼兒園、公眾號：常州市天潤幼兒園、公眾號：杭州觀成托幼園。
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