語文成績需要孩子一點一滴地積累，完全沒有所謂的運氣成分，所以說孩子的基本功好壞就會體現的很明顯，拼音、挑錯、組詞等知識點全都有覆蓋，從卷面上來看，孩子寫的還算不錯，拼音扣了1分，錯別字“瓜”和“爪”沒有識別出來，也扣了1分，其餘題目也都算中規中矩。
到了第五題的“筆畫順序”這裡就亂了套，一共6分的題目，老師以為是送分題，可是孩子做起來卻抓耳撓腮，錯誤率非常高，全班沒有一個孩子得滿分，筆者也粗略地看了一下，難度的確很大，“事”字的偏旁是“豎鉤”、第三筆是“橫豎”，還有“皮”字的部首是“皮”，這些都有很強的迷惑性，既然你選了個獨體結構的字，為什麼還要問“部首”，不是誘導著孩子寫錯嗎？
接下來的造句題可謂是“奇葩”，讓用“先……再……然後……”造句，本想讓孩子敘述一件事情的經過，可是孩子竟然分享起了自己追女朋友的經驗，原句“班裡的單身狗問我是如何追到班花的，我說先給他買了一個蘋果X，再請她吃一個烤恐龍，然後她就和我好了”，老師看完也是佩服現在小學生的套路，只不過“烤恐龍”是什麼鬼？
小學生語文考試
最後一個“交流對話”題目更是讓人大跌眼鏡，同學小麗喜歡大熊貓，然後讓小學生提問題，看到孩子的問題之後老師笑噴了。“請問大熊貓和哈士奇兩個相比起來，哪一個更好吃？”難道你還真想吃一隻試試？最後一個作文題也是讓人驚奇，小學生的城府簡直太深了，看到人山人海的景象，小學生意味深長地和媽媽說：“不能再生二胎了，人太多！”大家看完有何想法呢？
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