開這個節目，就是想跟大家聊聊，背書那些事兒。怎麼想起來聊這個？老曹做的是校外輔導，平常的主要工作，就是協助分數暫時不那麼好的小朋友，不背成績折騰的太厲害。一開始，我以為，這樣的孩子，一定非常笨。然而，事實不是這樣，十年工作下來，除了兩個確實身體不太好的孩子，經手的其他學生，都聰明的不得了。會花很多時間，和我一起討論做題，學習的方法。
然而問題，也正在這裡：他們太相信方法了。 以為凡事，只要有了技巧方法，就都不是問題。
可是你看啊，課本上的東西，是不是有趣的，咱先不說，那上面的內容，的的確確，是過去幾百年，咱們人類社會，各個領域，最天才的大腦，一輩子的積澱。指望十幾歲的孩子，只靠自己，學點技巧，就能在規定的時間裡，應用自如。這挑戰，難度係數，是不是有點太大了。
而且就算你挑戰成功了。高中，大學，還有更難的東西。一個人，只靠所謂的技巧，挑戰整個人類社會的知識儲備。是你太飄了，還是咱們人類幾千年的文明太不值錢呢？
那咋辦？老老實實地背書。
是的，你沒看錯，就是這麼老古董，就是這麼low。
我知道，這會兒肯定有人要說：世界上有種神奇的東西，叫百度。老曹也反對死記硬背，幼兒園，小學的時候，這方法好使。那是因為佔了生長髮育的便宜，咱們需要短時間快速適應環境，好活下去。然而三年級以後，還是要靠死記硬背打天下的話，有點兒對不起辛苦發育起來的小身板兒。
該怎麼辦，具體的操作如何？老曹有千言萬語，咱們以後慢慢聊。
今天，更想強調的是一種認識： 背書，對我們來說，到底意味著什麼？
痛苦。孩子們很多，都有這樣的反應。你只要真的觀察孩子們，為了不背書，所做出的種種努力，就會明白：這樣的痛苦，無比真實。作為老師也好，長輩也好，想要真正幫助孩子解決背書難的問題。不能假裝這樣的痛苦不存在，只是孩子逃避作業的藉口。
只是這痛苦，通常，不是背書帶來的。也許是孩子的閱讀水平，不足以理解要背東西的意義，也許是剛完成了一大堆作業，想在背書上討價還價，還有可能，只是孩子表達情緒的一種方式……嗨，可能性實在是太多了。只能根據具體的情況去判斷。
而這個判斷的過程，就是背書的第一個好處：作為一面鏡子，去體會當下的學習狀態。沒有人可以在一團糟的情況下，過目不忘，就算是《最強大腦》裡的那些大神，也不行。
背書的第二個好處，就是可以不用直面上面提過的那個挑戰。
以一人之力，挑戰整個人類社會的知識儲備。聽上去很熱血，但是真的沒必要。咱們直接通過背書，把他們那些東西，都記到自己的腦子裡，直接用，它不香嗎？
同一個考場裡，一個現場推倒需要的知識，一個直接從腦子裡掉出來用。誰的成績會更高？這就像遊戲裡面的攻城戰，一個玩家，手裡面千軍萬馬；另外一個玩家，個人操作水平可能高一些。誰會贏？按照老曹的遊戲經驗，能辦到的，考試上，也必然是頂級的存在。
上面的兩個好處，還有一點空：我知道，你的理想是不學習。那就更應該，好好背書了。他真的可以，讓你少寫很多作業。沒騙你，是真的。世界上，有種神奇的東西，叫做考綱。作為學生，我們只需要知道，他是考試中，至高的存在，所有考試工作，必須以他為中心。特別是出題組的那群老先生，無論想怎麼坑學生，都必須在考綱範圍內。
好消息是，考綱的範圍，是有限的。
該怎麼做,不用再說了吧？
其實，這個裡面還有個知識分類的問題。直接被考綱，作用其實很有限。不過，怎麼通過背書，少寫作業。咱們下次再聊吧。老曹從來沒對著手機，說過這麼長時間的話。哎呦，有點心力交瘁。
這次主要談了背書的三個好處：判斷學習狀態；利用前人經驗；減少作業量。
總結下來，可以合併為一個：背書，可以讓我們直接調用別人的力量。具體到考試上：就更厲害了，想要作業越寫越少，只有更好的背書，可以幫你做到。
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