Gingai-K
我是王老师，专注于小学数学，很高兴为您答疑解惑！分享解题策略，推广趣味数学，提供家庭辅导建议，欢迎您的关注！王老师小学数学领域的第988个悟空问答！
拿数学来讲，三年级是小学阶段成绩分化的开始阶段，拉开第一波差距；到了五年级拉开第二波差距。一方面孩子身心成长带来的心理困扰，另一方面是形象思维到抽象思维的过渡，随着课程知识点逐步系统化，深度化，更注重逻辑推理能力，数学学习过程中极有可能出现不适应，紧张等焦虑感，导致成绩下滑。对于二升三的孩子，人人都不想掉队，如何做好预防和准备呢，暑假是很好的一个时机。以下详解，供您参考
从我的趣味数学规划来看，一二年级趣味更加注重生活拓展认知，兴趣培养，让孩子愿意去思考；三年级开始深化内容，基本上每个知识点都分基础，提高，进阶阶段，其实也是迎合数学思维拓展的关键期，注重孩子解题策略培养的同时，也结合举一反三地灵活运用。兴趣是动力，科学方法是良性循环的基础。
三年级上册知识树
二升三衔接准备
数学考试中最重要地是计算题和应用题。
① 计算
万以内加减法，多位数乘除法都是竖式笔算了，其实方法一样只是数位拓展了，正是通过这样反复系统的学习，才能加深对于数位，十进制，加减乘除含义的理解。要逐步养成细致化化笔算的做题习惯。其实笔算也离不开口算基础，如果基础不好，建议专项练习补一下。同时要注意运算灵活性的培养了，比如凑整巧算的3对好朋友。
脱口而出的口算；
一丝不苟的笔算；
灵活自如的巧算。
② 应用题
很多家长也许开始发现，考试已经不只是课内题目了，应用题也开始有更多的分类题型，比如归一问题，倍数关系应用题，植树问题，年龄问题等等。数量关系更加复杂，不但要求孩子能有解题策略，还对于举一反三，灵活运用提出了要求。解题方法也开始一题多解，成绩优秀的学生也要注意这一点变化，各种数学思想的接触和运用增多，不正是数学思维启智的表现吗。
→ 一题多解从计算游戏开始~凑24点
一题多解实际上是从不同角度思考数量关系，是发散思维的表现，也是孩子合理思考找方向的训练，所以推荐玩下这个游戏。
→ 图示解题策略
应用题除了仔细读题审题，建立思考解构的模型也很重要，画图把抽象的文字转化形象观察，是辅助孩子解题的高效思考工具。即使到了高年级也一样是很有用的。切勿在没有理解的情况下死记硬背数量关系公式。
→ 循序渐进，系统学习
同一种题型有基础题，进阶题型，要注意知识和思考工具内化运用的过程，逐步提升。
以上！暑假还可以从生活中预习三年级的一些知识点，比如长度单位，质量单位，积累数学认知经验。文末附三年级上册知识汇总。
学习更多好玩有趣的数学学习方法
三年级上册知识点
一学堂王老师
我就是一位即将升入三年级男孩的妈妈。为了让孩子的成绩能在新的学年稳步前进，我这个老母亲为他的暑假计划操碎了心。
先晒一下我自己做的暑假计划表。
划重点：
1. 早读：复习一遍一二年级四册课本。（课本知识永远是最基础最重要的，反复温习可以加深记忆。
2. 上午学数学：用得是学某思的数学思维教材，想利用暑假好好补一补数学思维（以前没有过任何培训）。
3. 练练字：跟着网课学，至少能把字写好写端正。
4. 下午学语文：重点是阅读理解和写话训练。
5. 晚上看小灯塔视频：学习第二课堂知识。
6. 睡前阅读：一直在坚持的习惯。
7. 忘记写英语：目前操作是让他每天学两节叽里呱啦的英语课（主课+自然拼读）。
（这是周一至周五的安排，周六有几门兴趣班要上，周日为家庭日。）
希望能带孩子一起坚持，加油吧！
也供您参考。
青丝妈妈
首先要知道三年级和一二年级的区别
1.一二年级内容简单，图多文少，孩子的直观性更强，而从三年级开始逐渐从直观转为抽象，对孩子理解能力要求更高。
2.三年级新增英语科目，新科目会转移孩子的注意力，三年级的英语很简单，给孩子的成功体验远远强于语数。
3.受一二年级遗留问题影响，如学习习惯、基础等。
所以暑期建议家长从一下方面对孩子进行培优补差:
1.语文方面:利用长长的假期多阅读，阅读不仅能增加孩子的识字量，对孩子语感的潜移默化也有很大的作用。每天阅读后可以让孩子写一些随便感悟，不要对孩子做出字数上的限制，主要训练孩子表达的完整性。为三年级的小作文提前适应。一年级孩子应该进行长路训练，能完整的表达一句话。二年级进行多句训练，用简单的几句话描述一件事。如果之前没有做，可以暑期补上。
2.数学方面:三年级的计算量远远大于一二年级，如果孩子的计算不过关，学习起来会比较吃力，所以暑假重点训练孩子的计算能力，表内乘除应该做到快且准确率高。解决问题主要训练孩子的读题，有没有养成画关键信息的习惯，能不能准确的找到自己需要的数学信息，能不能明确在解决问题时我需要什么。
3.英语方面:如果有条件，建议提前学习音标。在正式上课后一定要抓孩子的读和背，三年级的英语内容少，课文短，最好能要求孩子单词课文都背下来。
以上仅为个人观点，欢迎斧正。
头很痛的何老师
本来暑假是孩子们快乐的时光，但现在升学压力作祟下，似乎善用暑期时间又成了赢在起跑点的最佳机会！但童年只有一次啊，希望父母跟孩子们都能找到一个平衡点，把暑假过的充实，开心又有意义！以下我从课程及习惯做个分享：
一、课程面：
首先可以先了解你所在地区的小学三年级增加了什么课程内容？(以湖北武汉为例)
1.英语课程。
2.语文开始要写作文，且考试增加了阅读理解的内容。
3.数学在基础上增加了计算的难度以及解决问题的深度。
学校一般会给予基础的作业内容，若没有，可以简单做这样的安排：
1.数学口算：一天20道题，养成计算的习惯，也可以巩固口诀与技巧！
2.语文：买本字帖练练字，另外就是阅读阅读再阅读！(放在习惯面重点说明)
3.英语：如果有能力，我蛮推荐去上所谓的拼读课程，后续可以帮助单字的背诵跟记忆。
二、习惯面：
1.阅读阅读再阅读：养成孩子阅读的好习惯，开始读一些文字比较多的书籍，而且试着边读边注记，把他认为的好词好句画下来，甚至做点简单的摘抄，对迈入三年级的孩子来说，会有很大的帮助！而且面对语文阅读理解，也能较为得心应手！
2.培养孩子的时间观念：可以在做练习或阅读的时候，规定需完成的时间，训练孩子做事不拖沓！
3.锻炼身体：没有健康的体魄，怎能应付课业的压力呢？所以趁着孩子成长的黄金期，也要培养运动的好习惯，不管是游泳、打球，或是出去骑骑单车、跑跑步，健身之余，也能增进亲子关系！
祝大家都能有个愉快的暑假！！
馒头娘娘
首先要搞清楚的是为什么会有3年级之后产生成绩分化的说法。
从教育部对小学的教学要求来看，1-3年级属于训练学生学习习惯为重点的阶段，一个懵懂无知的儿童一入学就灌输一大堆的知识无疑是不符合教育的客观规律，所以这个阶段讲授的内容一般都是一些浅显的东西，在教学的同时，注重训练学生的学习习惯，接受能力强些的还可以增加一些学习方法的传授。
学习习惯主要包括：
1、不能拖沓，就是阅读做题动作要快，能讲究完成质量的可以提出一定的要求；
2、注意力训练，上课时集中精神听讲的时间，从最初的几分钟到一节课大部分时间都能跟着老师的节奏走；
3、学习的自觉性，能在玩耍前有计划地主动完成老师布置的课外作业。
3年级之后，教学的内容会加大、加深，老师的管理也不会像低年级一样时刻都盯着，学习习惯不好的同学会掉队的原因主要就源于以上几点。
因此想在一个暑假就改变之前三年没有训练好的习惯，是一个难度极高的挑战。
养娃心惊
小学一年级和二年级，学校的学习层级是启蒙，各科都保持在认读了解阶段，比如英语学习，一年级和二年级，是听说认读学习，日常接触的人、事、物的词汇，以及常用表达，并不涉及词汇句式书写和应用，其他学科也一样。但是到了三年级，各个学科的学习开始深入到灵活应用阶段，而英语则开始学习单词记忆，记读音、意思、拼写和使用规则。这个时候如果孩子没有意识到这个变化，稍不留神就会在这里跟大家拉开差距。所以说三年级时小学阶段学习的分水岭。父母可以提早给孩子规划学习，或者预习新课本，或者同级内容引导学习，或者报班，都有必要给孩子打一个基础，让孩子在三年级开始就有心理准备和习惯面对这个变化。
希望对你有所帮助，欢迎关注“芝麻课堂”，陆续更新英语知识、教育相关的问题交流。如有英语学习及亲子教育的问题也可私信一起探讨。
芝麻课堂
暑假持续时间很长，长到足以养成一个习惯、学会一门技术、复习一学期的课程……父母如果能做到陪着孩子一起有效学习，就会在开学之后发现孩子惊人的成长结果。如果你不知道怎么办，可以参考一下这三个方法。
一、补上上学期的知识漏洞
我们对孩子考试成绩的关注虽然没错，它反映了孩子的整体水平，也能看到班里同学的大致水平和最高水平。如果孩子某一科的成绩只到及格线，那大致说明孩子对这科知识点的掌握程度大约只有60%。
而暑假就是一个很好地回顾总结的机会，和孩子一起交流，问问他哪一部分不懂，和他一起把这些不懂的问题解决，而不是盲目的学习下学期的知识，这样才能更好的把基础打牢。
二、提炼下学期课程的关键词
让孩子闷头预习并不是一个好选择，这些知识开学之后老师会讲，学习反而会让孩子开学之后掉以轻心，想想自学或辅导班的水平应该不会比老师更好，你就知道这样做多么得不偿失。
正确的预习方法应该是，为孩子提炼关键词。有能力的父母可以自己先翻一翻孩子的课本，从目录中总结出这学期主要学的是什么。总结成一个词或两个词，然后告诉孩子。
总之，这样的关键词特别重要，它是一学期知识的中心，所有的知识都围绕这一个词或两个词展开，然后看着目录，和孩子一起理清这本教材的内在逻辑，孩子就会做到心中有数。这回让孩子听课的时候更轻松，并且接收到老师传达的更多信息！
三、掌握一种思维方法
什么是思维方法，结合孩子学习的内容来说，可能就是减法的运算规律和加法运算规律的关系。这样的思维方式是更深层次的，更根本的，也是更有趣的。
五好导学
不会的，没啥分水岭，优秀的还是优秀
