小蛮腰3718
针对孩子上网课不认真，不写作业的情况，家长可以静下心来跟孩子谈谈，深入了解孩子心里在想什么，是不是有什么心事 影响到了孩子。如果没有，那可能就是孩子的注意力不集中，首先让他意识到所有孩子都在上网了，开学后老师估计不会讲第二次，其次让他养成好习惯，几点起床几点吃饭几点上课几点写作业几点是娱乐时间几点自由活动 就是自己支配时间等，希望和孩子共同商讨，让他参与到其中，自己制定的计划，一般还是比较有动力的，然后再给他一些小小的奖励惩罚制度，调动他的积极性！
个人建议，希望对你有所帮助
蓝莓玖玖
我现在是一位一年级小学生的家长，因为疫情的关系，到现在为止，学校没有给予准确的开学时间。在家上网课大约2周多点，现在的情况和楼主家的孩子情况差不多，下面我从一个小学家长的角度分析一下这个问题。
我家的小朋友，因为刚上学半年，思想还是停留在幼儿园时期，总想玩，让他学习的时候总是找各种借口。对此，我是从如下方面做的：
1.每天早上7点起床，督促孩子课外阅读或者背诵课文，9点钟开始网课，我会时不时抽查他，因为如果我不抽查，他会偷奸耍滑，要么看动画要么吃零食，反正就是不好好听课；
2.下午没有网课，1：00活动一下，2：00-2：30练习书法半小时，2：50-3：30写语文课本上的生字一个单元，3：50-4：30语文课本二类字组词认读一个单元；
3.晚饭之后，我们会复习一下以前唱的英文歌曲（基本上一周学习一首新歌曲）
对于1年纪的小朋友来说，课本知识的学习只是一方面，主要是习惯的养成，但是他现在年纪小，没有自己能力，只能靠家长的督促。但是对于低年级的小朋友，家长不能太过于强硬，以引导为主，尽量培养孩子的自主学习能力。
遥望星河
很不幸的跟你遇到了同样的问题，来说一下我的经历和感受。
网课初始阶段孩子兴趣还是挺大的，但是兴趣并不能保证他专心上课。原本在教室上课也没办法40分钟坐好听讲，网课在家里上氛围相对轻松就更没正形了。但是，家长的态度和坚持，是可以影响他的。
首先，要告诉他，你已经正式开学了。你的老师同学们都在网络的另一端，跟你一样，用这样的方式在学习。让他意识到，假期结束，虽然在家里但学期已经开始。
第二，给他一个相对安静的环境。给他收拾一张干净的课桌，只留下必须的学习用品，学习用的书和本子。其它的玩具、故事书、游戏机一定要远离他的区域。
第三，家长要负起监督学业的责任。老师现在鞭长莫及，只能把压力转达给家长。每天督促孩子完成最基本的作业，上传打卡。家长给自己设定这样一个目标，就比较有动力监督孩子。
第四，家长一定要有耐心，要有比平时更多的耐心。疫情导致孩子们不能出门，只能憋在家里上课，本身就是一件挺残忍的事。家长如果再失去耐心，对孩子冷热暴力，那孩子对学习的兴趣就基本全无了。付出耐心，从帮助孩子的角度去理解他，疏导他的情绪，引导他的兴趣，鼓励他完成每天的学习任务。
这段时间全权负责孩子的学习，对家长来说其实是一个机会。平时孩子上学，作业在托管做，家长一忙可能连孩子学了什么都不知道，当然就更容易忽略孩子学习的效果。经过一个月的陪作业，可以发现孩子的弱项和强项，发现孩子在很多时候是希望家长帮助他的。虽然孩子的表达方式可能有时候过激，但是只要家长理解到孩子在求助，能够用好的态度去支持他帮助他，对孩子的学习、对亲自关系都是一个促进的机会。
祝愿你在陪作业的过程中获得快乐。
佳言漫话
首先，您是一名有责任心的家长，对您产生的担扰表示深切地同情。孩子看网课不用心，也不写作业，这的确是个麻烦事。但只要和孩子坦诚相见，平等交流，放下居高临下的姿态，和孩子共同面对这样的问题，还是有办法缓解的。
第一，和孩子共同看网课，平等沟通，了解孩子在看网课中存在什么困难，是听不懂，还是觉得没有意思，是担心作业多，很焦虑，不想看也不想写？弄清孩子的问题，才好去想办法解决。
如果是孩子因为听不懂而不好好看网课，那就和孩子一起查资料，找资源，帮助孩子攻克学习难关，和孩子一起成长；如果孩子是担心作业太多而不好好看网课，写作业，那就和孩子一起做个切实可行的计划，抽零星时间完成作业。
第二，和孩子一起，布置一个安静温馨的学习小环境，桌面摆放有序，课本、作业本、文具准备齐全，电脑运行良好，室内安静整洁，灯光柔和。孩子置身其中，愿意安静下来，有一种想开始看网课的冲动。
和孩子一起布置，教会孩子料理自己的学习和生活，逐渐放手让孩子去做，不要吝惜真诚的夸赞和善意的点化。
第三，除了学习以外，可以和孩子聊聊孩子的喜好，如果有可能，不妨和孩子一起参与，不会不要紧，可以让孩子成为小老师，去教您。孩子有了被认同感和归属感，自然会和家长拉近距离，家长更容易掌握孩子的心理动态，适时地正面引导，鼓励孩子走上正轨。
第四，和孩子一起，制订奖罚方案，注意是双方平等沟通，共同信守，也可以因此树立孩子的诚信意识，培养孩子正确的行为习惯。
陪伴，是长情的告白。教育孩子，就是要陪伴孩子，帮助孩子成长。每个孩子都是独一无二的生命个体，所以与孩子真诚相处，共渡难关，将会成为孩子未来人生最美好的回忆！
钟子美
我们从父母角色，在家学习的准备适应，学习中的关键问题三个角度思考，也许就会没有那么焦虑和无所适从了。
首先是父母角色，父母是帮助者，解压者，而不是监督者。要提前赋能给孩子，他们最佳的表现就是对医护人员的最大支持，做好本职，激发内在最大能量。要提前帮助孩子解决网上上课的技术问题，并共同探讨保持注意力专注的措施。网课后询问孩子的感受，有哪些困难需要帮助。我们家长要清楚孩童期他们的大脑还没有完全发展好，自控力有限。所以放松是保持大脑能量的前提。另外保证孩子充足睡眠，健康饮食和锻炼。也要给孩子留出自我空间，让他们能够有时间做自己喜欢的事情。
孩子的准备适应包括网课环境，保持桌面整洁，电脑上网（关闭QQ和微信），不要用手机，防止被其他信息干扰。把课表打印出来放在桌面上。按照上课节奏开始在家开学。
学习中的关键问题，首先是培养孩子自我意识，逐步让孩子过渡到独立思考和行动的模式，不过多干预，也敢于让孩子犯错，少责备，多鼓励；其次让孩子认识到学习和自己的关系，也就是结合自己的梦想和目标，让孩子从被动学习开始主动学习，激发内在的动力系统；第三就是提高学习能力，培养学习自信。找到孩子优势，用孩子独特的优势带动弱势，分解学习任务难度，变成一个个容易达到的小目标。
今日思考：
1、我们为孩子在家上课做了哪些准备？还有哪些担心？
2、如果孩子上课结果不理想，你会怎么办？
3、你自己会做出哪些改变，给孩子做好的示范？
睿艺生涯阿康
不开学，孩子上网课又不认真，确实会让家长焦虑，包括我在内也有过这样的焦虑。
十天前我是抱着无所谓的态度，反正用不了几天，孩子都开学了，没学好的课程肯定会从头再来，在家丢的到学校再补回来呗。
现在我根本没有这个想法了，因为孩子能不能开学？不是那么很随意的，谁都不敢轻易拍板开学，那么线上教育就会持续。而且对孩子来说，这个机会不把握，丢了是很难补回来的。长时间的不开课，就是到了学校也不可能从头再学。
所以现在意识到了这个问题不可取代性，我除了是一个家长，管孩子吃喝拉撒，我还必须履行一个代课老师的责任，顾着孩子的学习。
孩子上课哪有老师不到位的，孩子听课我听课。一是监督，二是学习。知道他学了什么，好在空余时间里给他复习，给他布置作业。
会了就给他玩，控制玩的时间。习题练习、背书、默写生字一样不少。
孩子在家学习不同于学校，自由度是比较大的，管理不能等同于学校，也没法等同。
最大的问题是课余时间怎么安排？如果你抱手机，孩子当然是看电视。这种情况你怨孩子就不对了，你还一肚子委屈，天天盼着开学。
孩子除了学习，空闲时间没事干，他会比成人感到无聊，孩子排解无聊的最好方法，没有成人的引导，他当然会选择玩游戏看电视。
所以参与陪伴很重要，你陪孩子，孩子哪怕不看电视也会觉得挺开心的。
问题可能是不知道怎么赔？你不是刷抖音吗？抖音里这些内容多着呢。
不学人家的也可以啊，自己独创啊。
我就自己创啊。我们这是农村，和城市不同，比较开阔和空旷，出门基本上也是碰不到人的。
天天闷在家里，大人都觉得难受，孩子更是了。
出门戴上口罩，可以和春天拥抱，就看怎么选题选材了。
我把我前天带孩子出门的做法分享给大家吧。
我带他们去了离家不远的西瓜大棚。我是有备而去的，是准备好的。在家我就和两个孩子说好了，带你们到西瓜大棚去玩，但我是去录视频的，到了西瓜大棚你们玩你们的，我有提问你们要回应，好啊，孩子觉得挺开心。
“小朋友们，你们知道我们国家有多少个节气？”孩子说不知道。“我告诉你们，我们国家有24个节气。有个节气歌，我给大家唱一遍：春雨惊春清谷天；夏满芒夏暑相连；秋处露秋寒霜降；冬雪雪冬小大寒。惊蛰是24个节气里面的第3个节气，到了这个节气所有人都会耕地播种，小朋友们知道为什么吗？”孩子摇摇头，不知道。“因为在春天里，我们把种子埋到土里面，到秋天我们才能收获沉甸甸的果实。”
今天我又带孩子们到户外活动了，给他们每人发了一些种子，农具，让他们把种子埋到土里面。孩子玩的挺开心，也挺认真。
只要我们大人用心了，当好在这个代课老师，孩子的问题就没有解决不好的。
把居家上网课当成是一种常态，用打持久战的心，去看问题，解决问题，所有的焦虑都会通通消失，时间久了反而觉得得心应手了。
我是奔奔起跑，希望我说的这些对您能有所帮助。喜欢的，有认同的就关注一下！
奔奔起跑
我是老师，我来说说我的看法啊！
1.如果你已经不能改变孩子，那么你就放任自流，随他吧！让孩子自己承担不写作业的后果哦！
孩子已经到初中以上，那么很多家长只能够选择这样了。因为家长的态度已经左右不了孩子，你连强迫他都没有用，那么这个只有让孩子自己做主。
因为这个时候时候亲子关系是非常微妙和脆弱的，处理不好很可能变成一场灾难。
2.改变方法，让孩子心平气和的去接受作业和学习
如果现行的方法没有用，那么只有改变，也必须改变才会有结果
当然，关于作业问题，教大育小要敲黑板提醒绝对不能做的两件事：
1.唠叨，不停的唠叨，不停的提醒
这样做的危害是孩子对家长的提醒起免疫力作用，跟本就到不到心里去，如此下去，家长会失去话语权，语言的威力完全丧失
哈哈，你再叫孩子写作业压根就没有用，结果你知道的……
孩子现在这个状况，你是不是踩了这个坑。如果是，赶紧爬出来吧！
2.为了让孩子写作业，好好听课，不停的和孩子谈条件，满足孩子的一些无理要求
前几天又家长还和我说了个案例，妈妈觉得孩子骗了他。
网课开始的时候青春期的孩子不好好学习，于是他们达成了个协议，如果好好作业，好好听课，坚持满两周的话，且做完所有的假期作业的话，那么家长给孩子买个Ipiad,且孩子还承诺，以后好好上网课。
结果：前两周孩子真的做到了，且超乎寻常的用功，完成了家长特别担心的假期作业，并且家长检查过关。
这不，双方都得兑现承诺嘛，家长购了之前的产品，拿到手的三天，孩子学习状态还行，从第四天开始，孩子学习状态逐渐下滑，背着她听课的时候开始玩游戏。
我告诉家长：“这个是意料中的事情啊！因为动力已经没有了，诺言已经兑现”，孩子也说“我答应你的事情我确实做到了！”
和孩子仔细交谈，孩子说：“我不知道为什么学，我一直觉得我总在帮助我妈完成任务。他不停的唠叨，我好烦啊，我已经不是3岁小孩了！”
我希望我对自己的事情有决定权！
要孩子改变这个问题，只需要做这两点改变：
1.无论孩子多大，必须划清楚界限：学习是孩子你自己的事情，不是我的事情，你自己去承担所有的后果。但爸爸妈妈在他需要帮助的时候永远都在。
我家的还在从上幼儿园就知道，学习是自己的事情，他必须自己去面对，但她也知道，当她需要我帮助的时候，我永远都在，在他能力范围之外，爸爸妈妈永远是他最坚强的后盾。
例如：检查作业、孩子不会做的时候讲解，到大了，实在不行的时候找老师辅导等。
2.绝不唠叨，需要提醒绝对不超过三。
我们从不和孩子唠叨，最多提醒三遍，超过3遍，不好意思，自己承担后果。我是绝对不负责任的。
这两点硬核的坚持，最大的收获是我3年级以后再也没操心过孩子的作业，学习，孩子自己安排好了。所以很多时候许多家长来问我还在做什么作业等等，我一脸茫然，我告诉他等我问问孩子再告诉他。
其实要改变不难，难的是从现在开始你能不能狠下心来去做这样硬核狠心的事情？
大家赞同吗？
教大育小
孔子云：“少成若天性，习惯如自然。”意思是小时候养成的习惯好比天生的一样自然。可见自古至今让孩子养成一种好的学习习惯和行为习惯是多么的重要。
2020年的寒假，听网课、做作业、打游戏让很多家长都感觉到了一种前所未有的崩溃。比如题主提出的孩子上网课不用心，也不写作业怎么办？根据我自己陪伴孩子学习的经历与感受，我觉得家长可以试着做到以下几点：
第一：家长努力给孩子制造一种好的学习氛围。也就是孩子上网课的时候一定要有个安静的环境。家长不要坐在旁边玩手机或看电视，可以陪着孩子一起听课，或坐在旁边静静地看自己喜欢的书。最好是孩子上网课的时候不要在旁边吃东西或把零食放在孩子面前。因为这些东西表面看上去给孩子上网课没有什么关联，但因为它们的存在却能分散孩子的注意力。特别是那些自律性不强的孩子。
第二：家长要学会表扬孩子和鼓励孩子。我给大家一样也是一个孩子家长，寒假里每天有听不完的网课，做不完的作业。孩子偶尔也会发脾气，偷懒的情况。每当这时我们做为家长应该怎么办？表扬他，不是胡乱表扬，而是实实在在举出他以往认真听网课的情况加以表扬。有时我也会把他刚在网课上学会的知识加以表扬，让他烦躁的心情平愎下来。然后把自己在新闻里电视上看见的那些比较厉志的人或事说与他听。比如在医院里治病都还在看书的青年博士；爬上房顶蹭网学习的少年；走几里路去村办公室借网学习的小姐姐。让这些学习的好榜样成为孩子学习的标杆与动力。
第三：家长要明白孩子不是学习的机器，我们要督促他抓紧时间学习，也要给他时间放飞自由。2020年的寒假不管是我们家长还是孩子都因为疫情被禁足在家里数十天。家长可以随心所欲地做家务、玩手机、看电视，而有许多孩子却比往年寒假提前开始了网上学习。所以他们还是很辛苦的，这个时候我们家长要学会给他们放松神经。比如学完网课陪孩子在室内做一些运动，听一些音乐，看一些课外书，甚至陪孩子一起打游戏。说到打游戏很多家长都会持反对意见，其实只要我们给孩子把握好时间，从小培养孩子的自律性，游戏并非玩物丧志。现在我发觉有些学霸打游戏也是很历害的。只要孩子认真完成了作业，家长可以适当的允许孩子打一至两个小时的游戏，这样更容易激励孩子完成作业的积极性。
第四：家长要做到少唠叨，尽量给孩子成为朋友，减少他们的逆反心理。“儿大不由娘"这句话很搓心，但也告诉我们家长对于孩子该放手的时候还是得放手。
可怜天下父母心！为了孩子我们家长可谓是操碎了心，用尽了力，只希望他们将来不负所望。以上几点个人体会仅供大家参考，希望能给有类似情况的你以启迪和安慰！
王子书童
上网课不专心的孩子其实在课堂上听讲也不专心，只是课堂上由老师一直监督、提醒、督促着，家长看不到罢了。如今，家长转型为“老师”，那自然就应该承担起监督、提醒、督促的责任，这样才会有效果。除此之外，家长应该引导学生自律，让学生明白学习的重要性，更应该让学生懂得上网课学习是他自己的责任，增强学生的责任意识。这样孩子才会有目标而学，慢慢养成良好习惯。小学生线上学习效果好不好，直接取决于家长对孩子的态度和家长自身的素养。
沐岩水灵灵
在家上网课对于一部分孩子来说，确是不像在学校学习那样。尤其是有点小聪明的孩子，借机偷偷玩游戏。但是对于大多数孩子来说，还是认真学习的。
从年龄上来说，小学生一般网课的效果不如学校教室学习。
因为孩子小，尤其是低年级的同学，对于坐在家里上网课好像就不像学校学习，如果家长随时陪伴指导，效果要好一些。
对于中学生来说，网课应该不陌生，因为平时有的课外班就是网课。
初中生正处在青春叛逆期，大时段的网课也会让他们觉得枯燥。而且现在特殊时期，不出门，没有课外活动，和同学没有面对面的交流，因而不爱学，不写作业只是他们的一种发泄。因而家长发现孩子有不良情绪要及时沟通，引导孩子放松心情，认识到网课的重要，以及作业的巩固作用，而不要一味的唠叨，训斥，对于比较皮的孩子家长要更多陪伴，网课期间提供良好的家庭学习环境，课后做好后勤工作，有时间，有条件可以适当陪孩子放松。
随着年龄的增长，高中生的自律性就好多了，知道自己抓紧，因而网课也就自己完成了。
目前，疫情正在一步步被击败，孩子回到教室的时间会很快到来。
家长首先自己不要急躁，不要张口闭口就是别人家的孩子。
其次一定要鼓励孩子，坚持网课，要引导孩子认真学习，按时完成作业，做好陪伴，让孩子平稳度过网课期。
愿每一个家庭平安幸福，每一位孩子都茁壮成长。
