语健君
家长学生有迫切需求，私下一对一补课收费无可厚非。
有问题的是班主任任课老师开个班，想来不想来的谁敢不来？
凭本事业余时间想赚钱学学李永乐，公办老师各个平台上课没少赚，很少有质疑的。
说白了就是教学水平能力太差，除了自己班的没办法，不得不来，不逼着自己学生没人找你补。
还有的不懂的说什么自己的老师最懂自己的学生，比找校外培训的补课强多了。真是幼稚的可笑，在学校里跟着他学不会，出来老师还是这个老师，旁边坐的还是学校的同学，你觉得这次就能会了？
校外补课你选个贵的试试，学校老师二本师范，校外补课985本科，证大家都有，教学年限不比你短，你只是花不起这个钱，找了校外最便宜的，然后说校外的培训机构不行。培训机构不行为什么最贵的老师的课永远是排不上的，便宜的随时上。有钱人都是傻子便宜的不找就找贵的？
遥遥领先的预言
只要市场有需求，这种现象就禁止不了。围追堵截不是办法，你解聘这个老师，他可以全身心的投入到课外辅导的大潮中。市场经济下，老师也想多赚点钱，有这个能力，他当然想着如何变现，课外有偿补课不行，那线上授课行不行呢？在各大教育APP上开课行不行呢？现在不是我们上学那个时代了，老师看到哪个学生没听懂，哪怕放学了也要给你讲到会为止，更不会收什么钱。我初中班主任英语老师，每天早上六点半到教师，免费给我们英语成绩不是很好的学生补课，带着我们晨读。我这一辈子都从心底里敬佩她。可如今的社会，没办法再要求哪个老师再这样做啊。个人觉得与其围堵，不如想想该如何疏通。让真正有教学能力的老师更大的发挥他的价值。
爱学岛
对有偿补课，上级三令五申，公办老师置如罔问，查处来，被处分是应该的，如何处罚，我有一点拙见。
1、对教龄三年以下的刚入职教师，如果是一对一辅导，且有人情面子，不以挣钱为目的，这样的情况，我看轻处分就可以。因为刚入职的教师确实工资太低，也没有额外收入，同时又面临谈恋爱，支出太多，此种情况，若发现了可酌情从轻处理，是可以理解的。
2、对十年以上教龄的中级教师，有一定经济基础，非常了解有偿补课的法令法规，明知而为之，对此类教师要依照规则去处罚无可厚非的，尤其是自己办班招生的，更严肃处理。至于自己被雇有偿补课的，也要依制度处罚。
3、对于课堂不教，引导学生参加辅导班才补交的老师和班主任，要顶格处理。当然这种情况的老师属于极少数的，必须严惩不贷。
4、当然，有些老师不从事有偿补课，余下的时间没有从事自己的教学准备，在此种情况，若老师纯粹为了孩子适当补课而没有收取一点报酬，这样的补课也是提倡的，不能一提补课就谈虎色变，一棍子打死，也是不对的。
对于补课若是无偿，大可不必小题大作，冠以各种帽子来打压；若是有偿，要分层来处罚，会更有效果。
柿子树cjzx
有些话不想再说了，我发现这个世界太T M黑，老百姓似乎把仇恨都拉在老师身上，瞄准了教师不放，对教师你也指手画脚，他也说三道四，都要求他们一味奉献，从不考虑教师也是人，也是社会人这个问题。说来说去还是教师地位低，收入低！哪天真要教师成为高学历者人人趋之若鹜的职业，那么这个问题啥都好说了！说透了，那些当老师的就是贩卖知识的，有人贩卖服装有人贩卖房屋，有人贩卖原材料，有人贩卖软硬件……甚至有人贩卖啥作用不起的保健品，可是我们没有人去骂，为什么我们要仇视老师呢？有时候想想，作为人真的是因为恨他们当时做自己老师时的种种不满意罢了！人心就T M小啊，怎么没有想过去感恩，感谢老师曾经的教导？不感恩就罢了，还把老师摆到所谓神坛上去对比平凡人去鞭笞他，去嫉妒他，仇恨他，这就是人性！一些人让老师没有地位，没有被尊重的身份，反而生怕他比自己好，生怕他过得好，这些人是不是有问题了？
逝水无痕84517
让校园真正的安静下来。让中国教育安静下来。
有偿补课屡禁不止的锅不应该都算在教师的头上。
作为一名公立学校的老师，对于禁止公立学校老师有偿补课真的有很多话想说：
首先，纠正一个概念不是所有老师的有偿补课都是违法的，只是公立学校的在编在职的教师有偿补课才是违法行为。培训机构和一些非在编在职老师是可以有偿补课的。
近几年我们国家的各级教育部门禁止公立老师有偿补课的通知及专项整治活动确实起到了一定的敲山震虎的功效，但是作为一个内行人来说，效果其实并不如人意。公立教师有偿补课行为依然在中国各个角落上演。那么这个问题真的完全解决不了么？
我个人认为在短时间内想彻底解决还是难度很大的，原因有如下几点：
一、从教师的角度来说：
1、我国教师工资水平不均衡，除少数发达城市以外，广大的三四五六线城市及乡村地区，教师工资水平不高，与教师应初地位和所负责任差距很大。
我们国家的教师工资标准是不低于当地公务员的工资标准，这句话深深地印在了每一个教师的心中，但是实际感知却并非如此，这句话其实说起来容易，并好不执行，因为尺度很模糊。而且教师的工资和职业技术等级是直接挂钩的，高级和中级之间的工资差别在两三千元，我身边的例子，一个教龄20多年的老师如果他没评上高级，直到五十岁，她的工资也不过是三千八九，还不如一个搓澡工或者一个保安挣得多。如果这么横向一比较是很伤人心的。这评职晋级已经是每一个学校最为头疼的问题，名额少，需要晋级的人多，导致普通教师内部、普通教师和班主任、教师和领导、领导和领导的问题越来越多，矛盾越来越激化。评职晋级消耗掉了老师的很大一部分精力。好在，我们党和政府已经意识到了这一问题，已经着手处理这一问题。
2、很多教师工作的工作效率很低，效率低的原因是精力被非教育教学工作占据了很多一部分。其实很多人都认为教师工作清闲，其实这是产生误会最大的根源。以为所在的学校举例：班主任教师上班时间六点五十，下班时间五点。试问公务员的工作时间是这样的么？据我所知这还只是最清闲的老师上班时间，中国绝大多数的老师上班得时间都要远高于这一时间。最清闲的也要比一般人多出两个小时，这两个小时正好补充上了寒暑假，其实老师并没有占到什么便宜。每天被非教育教学工作折磨的体无完肤：创城、禁毒、卫生、防疫、法律宣传、防艾等等各种检查铺天盖地，可以这么说没有一周没有检查。老师的经历还被各种各样的家长占据着，如果你是一个班主任，恭喜你，如果你一天接待四个家长，你就收获了充实的一天。所以老师的工作量其实还是很多的。
3、老师的职业幸福感不高。
近几年来，虽然党和政府高度关注教师的幸福问题，但是社会对教师职业的评价偏低大大拉低了教师的职业幸福感，教师工资水平低、晋升渠道单一、工作量和责任极大、学生难以管理、家长和社会的不理解、教育主管部门的不作为等等这些都是老师幸福感不高的原因。所谓跪着的老师，教不出站着的学生，我认为这句话还是很有道理的。
总之，教师主要是原因工作低、幸福感低，导致很多老师已经丧失了教育情怀，对法律、对规定、对社会、对教育主管部门缺少了应有的敬畏。
二、从家长的角度说：
1、近些年家长对教育的关注度越来越高，对自己家孩子的教育期望偏高。学区房大热到补习班大热，中国家长在教育上的花费已经超过了一个合理的范畴，对教育的期望也已经超过了合理的范畴，对老师的要求就更超出了一个工作的范畴。很多家长经常说老师上课不讲。凭良心说，可能存在，但绝对是极其小的一部分人。但是这些有失偏颇的话已经占据了大部分家长的内心，对学校对老师的不信任怎么去解决呢，可能解决之道就是给自己家孩子找一个更好的老师。很多学生成绩差，由于学校的教育资源不充分，孩子的主观学习的能力差，可能解决之道就是给自己孩子找一个更好的老师。
2、再加上社会上的培训机构良莠不齐，可靠性差。那么给孩子找一个更好学校的公立教师就变成了很多家长的硬性要求。这就陷入了一个悖论，家长不相信自己孩子学校的公立老师，却都认为别的学校老师一定比本学校老师好，其实这个现象真的成立么?
总之，家长对教育的不合理要求和对自己孩子的不清醒认知催生了庞大的补习市场，补习市场最忠赖的就是公立老师。那么这个市场机制就让部分公立老师丧失了清醒的头脑。家长、学生、老师变成了一场合谋。让这一切都有了一个合理的道理。
三、从教育主管部门角度来说：
教育主管部门虽然下了明文规定，但是苦于人少事多无法真正的、有力度的查处公立教师有偿补课的问题。教育部门只能是零星的杀鸡儆猴式的查处，对以身犯险的老师根本不具有威慑力。
那么怎么解决这个问题呢？
我提出几点建议：
一、切实提高教师的工资水平，各个地区要拿出具体的工资调高方案，把模糊的标准变成具体的数字。
二、完善职称制度，让职称制度更适合学校的发展、教师的发展，让更多教师成为职称制度的受益者而不是受害者。
三、切实提高教师的社会地位，教师节的不要成为少数人表彰，多数的尴尬。教师节不要办成领导的政绩，而要让每一个教师都感觉到自己的存在感。
四、教育部门应成为教师利益的捍卫者和发言人，更要成为教师工作坚强的后盾。不要出了事情，第一想的是开除、是责备。让教师站起来。
五、树立更多的先进典型，优秀教师。激发教师的教育情怀。激发教师的工作热情。
六、让校园真正的安静下来。让中国教育安静下来。让校园不在变成一个官府衙门。
七、合理安排学生的在校学习时间。作为一名老师，我深知学校的早自习和第一节课其实是学生最困的时候，适当的延后上课时间，压缩不必要的时间，让更多的孩子们睡好觉，养好精神。让学校的教育效率提高。这是非常重要的。
八、允许公立学校有偿补课，减轻家长的教育负担。公立学校集体组织的补课其实不能简单的被归类到为了减轻学生负担，应予取缔的范畴，公立学校的集体补课一方面有利于减轻家长的负担，以我所在的学校为例，以前学生一个月的补课费可能就是二三百元，现在很多普通家庭的补课费都要二三千元，如果家庭条件一般的，可能就不能出去补课了。给公立学校更多的自由度其实是兼顾着教育的公平。
九、加大对非法补习机构的查处，尤其是公立教师办班的查处。个人认为公立教师办班的影响更大，对整个教育的影响更为不利。应该是重点打击的领域。个人有偿补课当然也要抓，当广泛发动群众，对找公立教师有偿补课的家长和个人也应做出惩戒。
希望教育部门的领导如果能够看到，希望给予采纳。
这里论述的只是自己的一些不成熟的想法，欢迎对教育问题有兴趣，想提建议的在底下评论，我们一起探讨。
班主任达人李老师
我是教师，我认为必须严查严惩，就是这个别的人管不住自己，害得我们整个教师队伍处处换骂。补什么课呢？一天到晚工作时长都超过12个小时了，还不觉得累吗？轻松地呆几天不好吗？别跟我说钱不够用，人家清洁工一个月才一千多到两千照样过日子，咱们教师怎么说也是两千多起底，大部分人还是有三千多的，好歹比人家清洁工强。咋就不安生呢？败坏咱们教师的形象和名声，害得大家误以为我们老师有意课堂不讲重点专留课后补，从而忽视了老师教学其实就像农民服侍田里的水稻一样，同一块田一样地尽心服侍，水稻却也未必长得一样好。
愿我的光能照亮你
为什么会一直强调禁止在职教师有偿补课？因为在职教师有偿补课就会出现课上不讲课后讲的情况！
《教师法》第八条关于教师“遵守职业道德”的规定为依据，针对现实中凸显的师德问题，制定并颁布《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》，既符合法律保留原则，也是对当今教师队伍建设中出现的新挑战所采取的积极应对行为。
《中小学教师职业道德规范 》第五条：为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）》第四条：应予处理的教师违反职业道德行为如下。（四）违反教学纪律，敷衍教学，或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。
以上法律法规就能看出，国家以及各地区对于在职教师有偿补课的态度。
也许有的人会说，教师的工资低，不够家用，又没有时间做其他事情。但是总的来说，教师的工资在当地基本都是在中等水平，如果感觉生活还是有点困难，那么完全可以用补课的时间做一些其他副业，因为就算你真的是无偿补课，但是也会被认为是有偿补课的，也有被举报的危险，感觉没必要冒着险。
总的来说，个人不赞同在职教师有偿补课，如果教师为了补偿家用，可以兼职一些其他工作，没必要去做有偿补课这个出力不讨好的事情！
熟睡的人
其实我们反对的不是教师有偿补课，而是反对教师因此影响正常授课，甚至出现“课上不教，课后讲”的情况，这是教育不公平，对于那些不补课的孩子最大的不公平。就像是公众普遍有“仇富”情绪，我们仇视的不是富人本身，而是为富不仁。
1.杀一未必能儆百，“没有买卖就没有伤害”
国家三令五申，补课就是屡禁不止，因为有市场，所以想杜绝补课现象不可能，即使解聘再多的补课教师也没有什么用处，对于物质金钱人们总是趋之若鹜。
最极端的例子，明朝对待贪官“剥皮实草”，但是贪官却越来越多。补课也如此，我身边很多高中老师一个寒暑假通过补课能收入两三万，很多城里人一年的工资也就四五万而已。
由于社会竞争的日益激烈，由于国家目前的“应试教育”本质，还有各大高校以分数录取的原则，补课市场会长期存在，这是客观必然。
2.课后机构可以补课，为什么教师不行？
一旦教师有偿补课，教学以“逐利”为目的，必然出现竞争，为了突出补课效果，就会出现教师“上课不讲，补课讲”的情况，影响教师正常授课质量，对不参加补课的学生不公平。
影响教师对正常授课的投入，如果正常授课能教会孩子，为什么还要去补课？教师的教学重点应该是如何让孩子在课堂上就掌握知识，在45分钟内收获的更多。如果允许有偿补课，结果恰恰相反了，教学的重点就变成了课后补课。
教师有偿补课会导致教师队伍收入两极分化现象，导致互相竞争，心思不用在正常教学中，带来教师队伍的不稳定。
教育部不允许补课，一旦允许教师有偿补课，就意味着承认了补课现象的合法性，这是跟教育宗旨相违背的。
3.家长们要清楚“补课是因为需要，而不是为了补课而补课”
很多家长觉得补课就是“不补不行”，“补得越多越好”，甚至有一种跟风的心态，这都是错误的观点，既然是补课就是为了补充正常教学中存在的不足，或者扬长，或者补短。
补课是因为孩子需要弥补不足，或者发展特长，强加给孩子不需要的课程，只会让孩子反感，根本没兴趣学，可谓“劳民伤财”，“赔了夫人又折兵”。
结束语：解决补课现象，解聘一个教师不能做到杀一儆百。补课现象会长期存在，作为家长合理进行选择才是最重要的。
大真象
我觉得从两个方面来谈这个问题，如果老师在学校的课没有质量，糊弄，以此来吸引学生来家补课，我觉得是应该严肃处理的。你可以辞掉公办编制，大大方方的去办班，而不是两头都占。另一层面，如果老师在学校讲的课非常好，对学生也非常负责，备讲批复考样样优秀，然后去开发一下自己的课程，既不影响本职工作，相反还可以促进教师提高业务，未尝不是一件好事儿。毕竟编制内部压力太小，不乏混吃等死游手好闲的大爷大奶奶，这些人还从来不会受到指责，所以任何事物要一分为二来看。大家别那么偏激，有副业的老师都不是好人吗？非也。现在应该关注的是拿着工资不讲课的老师，而不是打击更高追求的老师，只要没耽误学生的学业和发展，就是底线。我觉得因为这个开除教师，不公平。我就是老师，我没有有偿家教，不是不想，是因为本职工作已经够累的了……给老师们一个喘息的空间，您的棍子可以打苍蝇，但是如果区分不明确，影响的可能是一代学生。谢谢，我是隔壁老关1990，以上仅代表我个人观点，欢迎关注。
隔壁老关1990
说实话，没有老师上课不讲的，老师在课堂上没让学生玩吧没让学生睡觉吧，知识点都讲到，而且重复好几遍，强调必须做笔记，有的学生就是不听话，回家说老师没讲，十年前很少学生补课，补课的都是中流学生，想通过补课提高自己，后来上流学生也补课因为怕被别人超过了，后来全额补课，家长觉得给孩子花钱补课了心里踏实了，真的以为老师课上不讲似的，开始老师不办辅导班，个别学生要求家长找有的还拖关系求着老师给补课，后来有的家长觉得不跟着老师上补习班会对孩子不好，本来不想上的也去，开始老师不收费，有的家长就强给，后来老师得到实惠了，就主动补课，想社会上说的有的老师给家长打电话课上不讲等等不能说没有，只能说是极个别的，我再过三个学校，每个学校算了算去也就4——5个。
