最近，小编一位在县级一个乡镇小学任校长的朋友，被教育局的领导看上了，准备正式调进教育局任中层干部，但他委婉地向该领导拒绝了。小编很不解，从乡镇小学到教育局，平台更大，起点更高，他的岁数不大，是很有发展前途的啊，为什么不愿意去呢？而且他还说，不光是他，其他学校的校长遇到这种情况多半也会拒绝。经过小编和他深入探讨，原来原因是多方面的。如果是小编遇到这种情况，可能也不愿意去。
第一，身份无法转变。
教育局作为政府工作部门，虽然属于行政单位，但往往人员属于混岗使用，因为他下属还有很多的事业单位，比如招生办、考试中心、科技服务中心等。而小学的校长身份是事业单位身份，即使是调到教育局，也改变不了身份，只能选择那些事业单位的二级机构进行任职。即使年轻，想要继续发展可能还得干过几年，论资排辈才行，因为已经在教师队伍工作了一段时间，起点实际上已经比其他事业单位人员低了。
第二，工资待遇下降。
这是从教师队伍调到其他事业单位时，教师们最不能接受的因素，而且待遇降低的幅度往往比较大。大家都知道，教师都是走职称制度的，包括各级校长也不例外，校长也不会走管理岗位的。教师队伍评职称是相对容易的，因为他们的名额比其他事业单位都多，即使是小学教师，要评小学高级教师也还是比较容易的，何况他还是校长，这个职称的工资待遇比公务员的正科级还要高。如果教师调到其他事业单位包括教育局，原来的职称就没有用了，往往只能走管理岗位，管理岗位只要不提拔到科级干部，9级职员就已经到头了，仅这一项，估计工资下降不少于1000。
何况，近年来各地都在试行校长聘任制，随之配套的就是校长的津贴制度，只要符合考核要求，校长每年会获得一大笔津贴，比各地公务员的年终考核奖励还多，这可是实实在在的好处。另外，近年来各地鼓励教师扎根基层工作，对于乡镇教师还有专门的补贴，一个月大概在500左右，当然各地可能不同。这几项算下来，从小学校长调任教育局，经济损失是比较大的，如果是实行校长评任制的校长，每月至少降低2000以上，确实很难让人接受。
第三，工作压力增大。
学校校长虽然管理着一个学校的全面工作，头绪虽然不少，但工作毕竟单一，最大的无非就是学生安全、教学质量，其他事情操心的不多，一年还有两个假期可以轻松些。而到了教育局之后，虽然作为中层干部，管理的只是一个方面的工作，但面对的工作面不一样，在一个县就是面向全县，在一个市就是面向全市，压力要大很多。
综合上述情况，小编这位朋友不愿意从教师队伍转行到教育局也就是可以理解的了，大家觉得呢？
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