智商衡量聰明程度，情商衡量情緒控制能力。
對於大部分的人來說，智商與情商是統一的，相當的，也就是說：一個人的情商高，智商一般是不會低的。
反過來也成立，當然個別天才除外。
主流觀點認為：智商是智力因素，情商是非智力因素，這個觀點有待探討。
我一般把情商作為智商的一部分，因為一個人的情緒控制的能力，可以看作他智力的體現。
情商高，很大的原因是因為智商高。
反過來，倒不好說，因為有些天才的情商的確很低。
現在的人們把情商獨立出來，這也是可以的，至少便於研究。
類似於：5S活動中其實已經有安全的部分了，但人們又加上了安全，命名為6S。
也就是說：開展6S活動的企業並不會比只搞5S活動的企業勝出一籌。
智商是老調重彈，只看智商的書，智商實際上不會提高多少，也就是說不會立杆見影。
就像寫作能力，不是靠教出來的，而是靠練出來的。
情商不一樣，多看這類的書，情商會有明顯變化。
基於這種認識，《智商情商手拉手》這本書，你只看後半部分就可以了，當然這只是我的一家之言。
讓我們來看看這本書講了些什麼：
第一部分講智商：說是要開啟智慧之門，實際上沒做到，說的都是些正確的廢話，舉的例子都是來自網絡上的故事，大家都知道；當然也有一小部分是說一些自己或身邊的故事，但明顯太少了，偏偏讀者卻最想看到作者人生的體驗與感悟。
我常常認為衡量一本書是在寫作，還是在編著：你看這書中的故事是來自自己的生活，還是來自網絡就知道了。
當然這部分也不是一無是處，書中將開發右腦作為提高智商的方法，我認為這對我們的教育來說，很重要而且很關鍵。
要明確的一點：動右手主要開發的是左腦；動左手主要開發的是右腦。
遺憾的是大多數人是習慣於右手做事，也就是說左手開發的少。
就是運動也是如此，比如乒乓球，今後要提倡兩手輪流打球，不要認為不可能，我希望有生之年能看到。
第二部分講情商：舉的例子與前面一樣，又是老生常談。
但因為這個課題較新，倒是可以隨手翻翻，一目十行。
作者說：情商，給智商不太高的人展現了成功的希望，開啟了成功的又一道希望之門。
關於這一點，我不敢苟同。
因為只有在天賦基礎上的努力、堅持才有意義。
有些人從小不併不出眾，但不等於說他的成功就是靠情商，因為他成長過程的智力也會發生變化。
書中引用了有一句流行語：智商決定人是否得以錄用，情商則決定人能否晉升。
作者說：在今天的人力資源管理中，管理的主體、管理的客體、管理的環節、管理的過程，都要重點考慮運用情商問題。
作為一名HR，我認為這種觀點很有創意，現摘錄如下：
在招聘上，情商作為選擇人才的重要依據；
在培訓上，加大情商的培訓力度；
在調動積極性方面，更加註重以情激人；
在用人方面，注意提拔情商高的人擔任領導職務；
在人力資源的配置上，智商情商的方法可以結合運用。
智商高、情商略低的人，一般培養他多從事技術工作；
情商高、智商略低一點的人，可安排從事公關、營銷、辦公室工作；
雙高的人，即智商和情商都高的人，從事管理工作、中高級領導工作；
雙低的人，即智商和情商都低的人，要加強培訓，全面提高他們的智商和情商；實在不行，只有不用。
第三部分講智商情商手拉手：認為情商是另一種智慧形式，因為傾注感情，充滿愛心使智商的提高更有效。
書中探討了這樣一個問題：決定一個人是否成功的關鍵是情商還是智商？
我的回答是：智商決定人是否活得好，情商則決定人能否活下去。
這一點，你看有些名人的自殺故事就明白了。
在這個部分，作者作了些有益的探索。比如：最佳狀態的心態是什麼樣的？作者認為它是一種平和的心態，平靜的心態，平衡的心態。
平衡什麼心態呢？積極而不是消極、寬容而不是苛刻的心態、多找自己的原因而不怨天尤人的心態、欣賞而不是埋怨、充滿愛心而不是滿懷恨意。
作者認為：幽默風趣是一種典型的智商與情商的結合。它能綜合反映人的思想、智慧、能力、氣質和心境、修養、品味和知識含量。幽默是一個人高智商、高情商的表現，是智與情的高度結合。
這些我都贊成。
總之，本書試圖幫助讀者在日常的學習、工作、生活中，將智商情商手拉手，帶你走向成功的階梯，至於效果如何，我不知道，如果你也讀了，你告訴我吧。
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