从古至今都有这样一句话讲道：万恶懒为首！懒惰是一种精神上的依赖，是一种负面情绪的表现。懒惰对于成人和孩子来说，它都是一种不良的行为习惯。一个孩子如果存在不思、不学、不做、不勤快的行为习惯，若不及时纠正，那么将会伴随着孩子的一生。孩子长大成人以后，一旦背上了这个“懒惰”的包袱，这种坏习惯就会跟随着孩子走向社会、走向家庭，整个人外表的表现都会无精打采、游手好闲，什么事都不想做。可以说，懒惰对于一个孩子的成长和未来发展都是百害无益的。
懒惰象生锈一样，比操劳更能消耗身体；经常用的钥匙，总是亮闪闪的。 ------富兰克林
孩子的懒惰行为一般表现在哪些方面？
1、不愿意做事，表现为拖拖拉拉
家长是不是会发现孩子一旦懒惰上身，什么事情都不愿意做，任你咆哮发火，唠叨催促，孩子就是不紧不慢的，拖拖拉拉。举个例子，比如让孩子收拾书包，正常孩子学习结束后，收拾书包，十分钟应该就可以做到的，但是有很多孩子，半个小时也收拾不完，为什么会出现这种情况？
第一种情况是在平时就是父母给孩子收拾书包，有的家长因为担心孩子收拾书包会少装或忘装学习用品，所以家长自己亲自收拾书包，顺便帮着孩子检查本子、书、文具有没有带齐。孩子完全是靠家长来帮助自己收拾书包，年龄越小的学生表现越明显
第二种情况是孩子缺乏自理能力，对于做事没有计划和统筹，不知道怎么做，有的孩子收拾书包，会将书本和学具分类，整齐有序地摆放，有的孩子收拾书包，大小不一的书本混杂在一起，收拾得乱七八糟，到了学习的时候，就会发生找不到东西的现象，铅笔、橡皮之类的学习用品也常常丢失。
第三种情况是孩子的玩心太重，做完作业，在收拾书包的过程中，注意力不能够保持集中，一边玩一边收拾，所以就会浪费了时间。这样的孩子对于家长让自己做事是采取的抵触态度，以拖拖拉拉来表示“不满”或“抗议”。
2、不愿意学习，表现为缺乏动力
孩子在学习上表现懒惰的话，会是让家长比较头疼的一件事情，不愿意学习，不主动地学习，没有学习的积极性，是因为孩子在学习上遇到了阻力，特别是在家长和老师眼中的“差生”，学习对于这类孩子来说根本就不感兴趣，就像在”受罪“一样。在课堂上他们会做小动作、溜号；回到家里，他们只有在家长的督促下才去写作业。当出现这种状况的时候，家长不能一味地埋怨和指责，而是要了解孩子缺乏学习动力的原因。很多孩子会陷入一个学习的误区，学习被孩子看成一件很艰难的事情，因为他们在学习中体验到成功的时候很少，老师很少表扬，家长又经常批评，所以，就缺乏学习的动力，不喜欢学习。这样的孩子学习完全就是被动的状态，家长和老师拉一下就动一下，对于学习完全没有兴趣，缺乏学习的动力。
3、不愿意运动，表现为没有活力
在一些家长的眼里，学习远远比运动要重要的很多，他们将孩子的业余休息放松的时间给孩子们报了课后学习班，孩子根本就没有时间参加一些户外的运动，时间久了，孩子对于运动也没有什么兴趣，有的孩子在学校下课也不到操场上玩，回到家里除了写作业，就会躺在沙发或床上，不喜欢运动，既不主动地帮父母做力所及的事情，也不做自己该做的事情，表现得懒懒的，没有活力。特别是一些沉迷于电子产品的孩子，要么天天捧着平板电脑看动画片，要么拿着手机玩游戏，几乎变成了“宅孩”，更不愿意参加体育活动，身体素质也会很差，这种天天懒懒散散的状态，也会影响到孩子的身体素质发展，对于孩子来说，动静应该是交替的，不能一味地只重视学习，而忽视体育运动，个别懒得运动的孩子，还会因此而身体变得肥胖，越胖越懒，越懒越胖，恶性循环下去，孩子的身体健康也会受到很大的影响。
导致孩子懒惰行为的根本原因是什么？
孩子绝非生来就是懒惰的，如果你的孩子表现懒惰的话，有两种原因可以导致孩子懒惰的行为，家长面对孩子的懒惰行为要了解其真正的原因，才能对症下药。
1、孩子的身体原因导致懒惰。
例如，有的孩子有先天性心脏方面的疾病或其他身体状况，而导致孩子不爱运动，没有活力，变得慵懒，没有活力和朝气，这是疾病所导致的“懒惰”。如果这个方面引起的懒惰，家长一定要重视起来，及时就医，以便帮助孩子恢复正常、健康的身体状态，远离懒惰。
2、孩子的消极情绪导致懒惰。
懒惰的孩子通常是消极的。消极的孩子是害怕失败的，因此，为了避免面对失败，他们总是习惯依靠别人而自己却很少亲自动手做任何事。有一种现象很能说明问题，如果你的孩子哪门学科比较擅长，那么孩子肯定会积极、主动地学习这门学科，哪门学科学的不好，孩子肯定是排斥这门学科，学习也没有积极性。孩子越懒得学，就越学不好，成绩越不好，情绪就越排斥，这样无形当中就形成恶性循环。
面对孩子的各种“花式懒惰”，家长该如何面对呢？无论是生活中的懒惰，还是学习上的懒惰，都会影响孩子未来的可持续发展，人的思想决定着行为，纠正孩子的懒惰行为， 必要先纠正其懒惰思想。
懒惰受到的惩罚不仅仅是自己的失败，还有别人的成功 ------米尔·勒纳尔
让懒惰孩子变得勤快的三个小妙招
1、 第一招：家长要学会将自已变“懒”
先分享一个小故事：观音菩萨一心要为凡间的人多做好事，可凡间的事实在太多，她两只手忙不过来，就向如来大佛请求，如来大佛给了她一百只手。观音菩萨用一百只手为凡间做好事，可凡间的事实在太繁杂了，一百只手还忙不过来，她又向如来大佛恳求。
如来大佛给了她一千只手。观音菩萨用一千只手为凡间做好事，可凡间确实太大了，一千只手还是忙不过来，只得再向如来大佛诉苦。这一下，如来大佛皱眉了，问：“给了你这么多只手，怎么还嫌不够？”观音菩萨回答说：“唉，不是我贪多，确实忙得透不过气啊！”“好，我倒要亲眼看看，究竟为什么忙不过来。”如来大佛说着，跟随观音菩萨进了宝殿。
宝殿前，弥勒佛袒胸挺肚，笑嘻嘻地斜靠着，闲得没事干，正“一五一十”地数着炉中的香火。宝殿内，十八罗汉懒散地分立两旁，有的搔胸、挖耳朵孔，有的揉眼睛打呵欠，一个个都是闲得发慌的模样。如来大佛看了，十分感慨地对观音菩萨说：“真不该给了你一千只手。倘若你不改变这一般人的模样，就是给你一万只手，也无济于事啊！”
在生活中，有些家长就像千手观音菩萨一样，孩子自己的事也由大人亲自过问，忽视了对孩子自立自强的培养。他们凡事不放心。对孩子保护太多，不肯放手。这样就破坏了孩子自我意识的良好发展，使孩子缺乏独立性，直接影响了孩子适应社会的能力，孩子会依赖于家长，懒得思考、懒得行动。
要让孩子勤快起来，家长就要先变”懒“，因为在孩子独立做事情的过程中，他们会不断地积累经验，掌握技巧，慢慢地就会把要做的事情，想做的事情做好。如果家长事事亲力亲为的话，孩子自己就会变”懒“了。
再比如：孩子在一岁左右的时候，就喜欢尝试用手抓东西吃，喜欢摆弄勺子，如果在孩子吃饭的这个敏感时期，锻炼孩子自己用勺子吃饭，孩子会很快地学会，而有很多家长却担心孩子自己吃不饱，或者把衣服弄脏，天天喂孩子吃饭，只有这样才会觉得孩子吃的又饱又干净。可是，当家长想让孩子自己独力吃饭的时候，孩子已经被大人喂习惯了，根本就懒得自己用勺子吃饭了，完全形成了依赖大人的心理了。所以，家长最初不要怕麻烦，因为过了这段黄金时期，你就比那些天天追着孩子喂饭的妈妈们轻松很多了。
2、第二招：家长要学会鼓励孩子
做为父母对孩子不能要求太高，多给他们一些鼓励，孩子只有自信了才能努力地把事情做好，如果要求太高，孩子在做事情的过程中屡屡挫败，时间久了，不但他们会产生负面的情绪，更会对家长的要求置若罔闻。即使孩子做的不够好、不够完美，家长也要多支持、多鼓励，给孩子信心，他们才会有兴趣继续地做下去。在生活中，孩子的自理能力差是“懒惰”的集中表现，孩子自己能做的事情，都会依赖于父母，让孩子变勤快，就先从生活中开始，当孩子一旦在生活养成了勤快的好习惯，自然而然地就会应用于学习当中。
天分高的人如果懒惰成性，亦即不自努力以发展他的才能，则其成就也不会很大，有时反会不如天分比他低些的人。 ------茅盾
例如，某报曾报道有个学生考取了出国留学，但他一想到出国后没人给他洗衣，没人照顾他的生活就感到恐惧，最后竟放弃了出国的机会。对孩子过于溺爱和保护是使孩子形成依赖性人格的温床。依赖性人格者缺乏自信心，自己懒得做任何事情，总是想依靠他人来帮助自己做事情，终身不能负担起选择、接受各项任务、工作的责任，影响自己的生活、前途，“懒惰”的思想就会让一个人选择逃避，具有这种性格的人显然无法适应当今的社会生活。
家长不能让孩子当“跛子”，变成一条腿长，一条腿短，做学习的尖子生，做生活的巨婴儿。当孩子会用勺子吃饭、会自己穿衣服、会自己叠被的时候......请家长不要吝啬自己鼓励的话语，让孩子有信心能独力做好每一件事情，父母适时、适度地称赞和鼓励会让孩子做事情更加积极和努力。有些时候，这些鼓励会让孩子反败为胜，鼓励会让孩子重新拾起自信心。
3、第三招：家长要学会与孩子“竞争”
孩子的成长需要家长的陪伴，家长既要成为孩子的“朋友”，也要成为孩子的“竞争”对手。这种“竞争”不是真的比赛，而是让孩子在“竞争”的过程中，改掉拖拖拉拉的毛病，学习提高效率。例如，当孩子在家里玩玩具结束的时候，家长要求孩子一起收拾乱七八糟的玩具，那么这个时候，做为家长就可以适当认输，家长和孩子的“比赛”会让孩子集中精力，尽自己最大的努力完成事情，在做事情的过程中，孩子就不会拖拖拉拉，这种“竞赛”比较适合于幼儿园的孩子，对于小学、初中生来说，家长和孩子之间可将”竞赛“改成某种“约定”，这也一种比赛，“约定”会让孩子努力地去完成一件事情，有奋斗的目标，就会减少懒散和惰性。既能让孩子信守承诺，又能让孩子达成自己的目标，让孩子在这种“约定”中体验到成就感和愉悦感。
克服自己的惰性:惰性是与生俱来的，惰性是人生最顽固的敌人;惰性会磨灭人的意志;惰性使人失去理想;惰性使人陷入混沌;惰性使人消沉;惰性还会使人一事无成;人生最大的敌人是自己。
懒惰虽是阻碍孩子健康成长的绊脚石，但也可成为激励孩子的强心剂，这种“强心剂”是需要家长和老师来为孩子们灌输的，引导孩子改掉不良的行为习惯。为了培养孩子自理、自立的能力，父母要放手让孩子去做事，让孩子成为一个勤快之人。家长只有放手才能培养孩子的主观能动性，有意识地创造一些条件让孩子去做事，让孩子在做事的过程中慢慢地成长起来，“懒惰”不能成为孩子日常生活和学习的借口，不能成为家长溺爱孩子的借口。坚持让孩子自己做力所能及的事情，在做事情的过程培养孩子的良好行为习惯和学习习惯。孩子在刚开始自己动手做事时，肯定不可能做得很好，家长一定要耐心，不要对孩子太挑剔，尽量发现孩子的身上的闪光点，给孩子最大的鼓励和支持，提高孩子做事的积极性和兴趣，让孩子在自己动手的过程中获得自信，让“懒惰”远离自己，让“成功”走向自己。
閱讀更多 月亮姐姐Nancy 的文章
