“知識在彼岸，夢想也就在彼岸。”——《走路上學》
最近看到一則孩子們上網課各種奇葩表現的新聞：有個小學生聽課時抱著貓咪玩耍，也有的中學生直接在床上睡著了，還有大學生刷著影視劇聽課……剛好今天看到了部十年前的老電影《走路上學》，不禁感慨良多，我感覺特別適合現在條件變好了的孩子們看看。
這部電影改編於《南方週末》真實的新聞報道，說的是孩子們每天通過索道去對岸上學的故事。電影因其感人至深的故事情節，深深打動了無數人，先後獲得華表獎、金雞獎和平壤國際電影節大獎。這部電影值得我們細細品嚐。
一條鐵索，一條網線；一邊是艱苦環境裡的孩子們不畏艱險，對求知的執著，一邊是安逸的生活條件下，虛度著青春年華。為什麼我們現在各方面的條件越來越好，有些孩子卻不好好珍惜時光努力學習了？本文就從故事的敘述技巧和主題寓意上，來討論一下電影是如何感動觀眾的，以及對現實的思考。
一、用對比的敘事技巧、多視角精細描繪，孩子強烈的求知慾望
①與姐姐對比下的弟弟，聰明機智，是一個好學生苗子
電影講述的是四川怒江河畔，風光秀麗卻交通不便。姐姐娜香每天通過怒江之上的一根纜繩滑到對岸上學，瓦娃也到了上學的年齡了，但是因為爸爸不在家，怕他年齡太小獨自過江有危險。母親就一直未讓他去上學。
但是弟弟天資聰明，姐姐不會的數學題，他自己能知道用什麼方法計算；姐姐背不下來的詩句，他聽過幾遍後，就能張口背下來。
我們看到一個聰明的孩子，就因為一江之隔，阻擋了他學習的步伐。儘管他天資聰明，學什麼都快，可是面對艱苦的環境，只能是一種無奈。電影正是通過姐弟倆這種智力上的對比，突顯出了一顆本該茁長成長為棟樑之才的孩子，生活在艱苦的環境裡，就要被慢慢荒廢掉。
②對上學的姐姐早送晚接，能上學是弟弟的最大渴望
每天早上姐姐去上學時，瓦娃總是把她送到江邊繩索處。回到家中他無所事事，獨自在屋頂上對著江面發呆，唯一陪伴他的是家裡的小黃狗。
當遠遠看到姐姐放學回來後，他總是歡呼雀躍地跑過去迎接，追問著姐姐學校裡的奇聞異事。
江水對面意味著一片神奇的世界，孩子總是對新鮮事物充滿好奇。瓦娃也對姐姐學校裡的生活充滿了期盼，他渴望能和姐姐一樣去上學，在學校能交到更多朋友，而不是在家守著那隻小狗。到這裡，我們可以看出來，瓦娃像關在籠子裡的一隻小鳥，能上學是他心中最大的願望。
③違抗母命，私自索道過江，童真的孩子，極大的求知慾
生病臥床的奶奶，有一天突然病情加重了，慌亂中的母親想過江請醫生，可是三年前她差點從繩索上掉進江裡，所以她從此留下陰影，不敢獨自過江。
瓦娃想自告奮勇搭繩索過江，遭到母親拒絕。幸虧姐姐正好放學回來，最終把醫生請來了。不過這位醫生對坐繩索時命懸一線的感覺也是分外牴觸，他寧願走很遠的山路，也不再想做繩索過江，在眾人眼裡，過江意味著危險。
可是，瓦娃最終還是鼓足了勇氣，偷偷通過繩索滑到對面去了。他來到學校裡，踮起腳尖，透過學校裡的窗戶，貪婪地張望著。不管是同學們的讀書聲，還是美麗的支教老師，在他心中都有巨大的吸引。
一個沒走出過大山的孩子，心裡是天真單純的，為了心中上學的夢想，他竟然敢違抗母親的命令，對於一個七八歲的孩子來說，是需要多大的勇氣。是他心中極大的求知慾，讓他變得勇敢起來，誰都敢冒犯。
二、 通過一個令人心痛的悲劇，震懾人心，闡述永恆的話題“知識改變命運”
①至善的親情下，與百般依戀的姐姐陰陽兩隔，孩子變得自我封閉
新來的支教老師心底善良，天已經很冷了，她看到孩子們還只穿著拖鞋，於是就給孩子們每人捐助了一雙皮靴。
娜香也收到了一雙老師送的粉紅的皮靴，第一次看到新皮靴的弟弟也愛不釋手，非要自己佔有，姐姐只好讓給他。結果瓦娃把那雙靴子當了寶，晚上睡覺也摟著靴子。
第二天上學時，瓦娃看到大家都穿著新靴子，懂事的弟弟讓姐姐坐下給她穿上了新靴子。
後來，老師看到姐弟倆那麼珍惜這雙靴子，就又給瓦娃也買了一雙男孩的鞋子。可是就在娜香過江時，鞋子從包裡掉出來，她為了抓住鞋子，不小心失手掉進了滔滔江水裡，再也沒有回來。
電影中，我們始終看到姐弟有著濃濃的親情，倆人總是把最好的東西共同分享。姐姐突然的離去，讓瓦娃受到巨大刺激。血濃於水，在他幼小的心靈上，親情是第一位的。他日夜想念著姐姐，對老師主動邀請他去上學，也不為所動，變得一句話也不說，徹底把自己封閉起來了。一個聰明的好學生，本該有更好的前程，眼看就要這樣消沉下去。
②支教老師的堅持：越困難越需要學習知識，教育是改變命運的最好途徑
老師和村書記都上門做瓦娃母親的思想工作，因為他的母親痛失愛女，於是對瓦娃看的更緊，絕對不再讓他搭繩索過江。
來支教的老師三個月的期限已到，但是她為了能讓瓦娃上學，還是選擇了暫時留下來。
既然不讓孩子過江到學校去上學，老師選擇了親自到家裡教孩子。但是瓦娃依然不想開口說話，最後他指給老師看了他畫的一幅圖畫，畫中他和姐姐手拉手走過了江面上一座橋去上學。
看來，孩子從來沒有放棄夢想，只是他同母親一樣心中留下了陰影，看到大江上的繩索就會想起姐姐。影片到了這裡，更突顯了一種力量，希望工程的力量，是它能給孩子們帶來希望。他們無力對抗當地艱苦的環境，更需要外部的力量，幫他們實現理想。影評中出現的支教老師，作為一個來自大城市裡人，是有知識的象徵，也正因為她對瓦娃上學這事的堅持，給當地的人指出了“知識改變命運”的一條捷徑。
常言道，窮人的孩子早當家，越是條件艱苦的家庭，孩子似乎更加懂事。他們更渴望這通過努力改變生活。而有些生活優渥的孩子，卻因為家長錯誤的溺愛，讓他們迷失了方向。
三、關於電影現實反思：“習得性無助”對孩子心態的影響
心理學家塞利格曼做過一個經典實驗：他把一隻狗關進籠子裡，給狗施加電擊，同時發出報警聲音，多次以後，即使把狗籠門打開，狗狗也不會主動逃跑，而是聽到聲音就倒地顫抖似乎被電擊了一樣。本來可以主動逃避，卻選擇絕望地等待痛苦來臨，這就是習得性無助理論。
這個心理現象，也可以用來分析人的行為。艱苦條件裡生活的瓦娃和娜香他們，能克服種種困難去上學，那為什麼現在我們條件這麼好了，有些孩子卻選擇逃學、偷懶不好好學習呢？
其中就有“習得性無助”情況發生，一些家長放任孩子成長，對孩子的進步和退步視而不見，長此以往孩子們會對自己的錯誤變得麻木。就如同開始聽網課那樣，即使自己在犯錯，也會感覺無所謂。
那如何激發孩子求知的慾望呢？
①從孩子愛好入手
孩子對求知剛開始表現在興趣上，持續的堅持便能成為一種愛好。為了讓孩子的愛好能夠維持長久，家長可以嘗試捕捉和培養孩子的興趣點。我們也要讓孩子多接觸各種外界事物，多給他們機會去探索和發現周圍的世界。
③鼓勵孩子多提問
我們不要輕易駁回孩子的無聊提問，每一個問題儘可能地滿足孩子的好奇心，鼓勵孩子多問、多探索。
⑤用書籍包圍孩子
閱讀是積累知識最好的方式，把書籍放到孩子隨手就能拿到的地方，讓孩子養成閱讀的習慣，並挑選新奇的知識，刺激孩子感受其中樂趣。
②讓孩子懂得知識的作用
對周圍新奇的世界，孩子只有認識到知識多了會能力變得更強大，讓他們知道學習的東西，將來用到何處，必將更能刺激他們學習的慾望。
④引導孩子將學和玩相結合
寓教於樂將嚴肅的知識點，給孩子轉化為類似遊戲的方式。讓孩子動腦動手中，快樂學習，在不知不覺中增長知識。
四、結語
生活在怒江之畔的姐弟倆，四周是原始自然風光，書本上的知識是山外的天地，對於他們是最大的新奇，所以他們都渴望學習新知識。知識在彼岸，夢想也在彼岸，知識是改變他們命運的最好方式。
今天生活水平越來越好的孩子們，我們也應該想法不斷激發孩子們對新知識的渴望，讓他們保持熱愛學習的激情。學習是辛苦的，遇到的困難時，亦如同攔在眼前的一條大河，夢想就在彼岸，我們需要的是正確的方法、加上努力堅持。
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