shoy瀚
在疫情期间开展网络教学，是针对延期开学的应急措施。至于成绩下降与否，取决于两点。
一是什么时候开学。教育部通知要求，做好开学后教学与居家学习的衔接。要防止以居家学习完全代替学校课堂教学。如果很快开学，学生学习成绩是不会受影响的，甚至因为学生已经学习过，成绩还会有提高。如果开学时间过迟，比如5月以后，课堂学习时间过短，是会影响学生的学习成绩。
二是家长是否用心。未成年人自制能力差，如果家长能用心去约束，去指导，去监督，去及时辅导，学生不仅学到知识，还培养了好的学习习惯，学习成绩是会提高的。如果家长疏于管理，学习效果肯定不好。
目前，有些家长已经复工复产，孩子的网上学习会受到影响，这也是值得注意的地方。
像风一样行走59905468
说说我的看法，我家孩子今年中考，目前也在家上网课。他们是全校学生在一个平台，安排老师轮流授课的，每天三节课。平时在校一天是七节课。这样一天就少了四节课，这些时间一般都是按照老师布置的练习自主作业，然后上传给老师检查的；学生还可以根据自己的情况进行查漏补缺。极考验孩子的自律能力。
自律能力好的孩子成绩不会下降，还可能提高。自律能力不够，需要老师看着的，就看家长能不能看的住了。还有那部分平时在学校看着也拖作业的，会很糟糕。
总之，优等生会继续优秀，中等以下的学生，成绩肯定会下降的。
清夜无尘727
我的感觉是整体成绩提高。也许我们是六年级即将小升初，也许我们班与众不同，负责任的家长几乎百分百。
在学校时，主科副科一起上，还有小课间大课间，还有各种社团活动，学生纯粹学习语数英时间并不多。
疫情使教学模式发生了改变，学生改为在家学习，网课考虑到学生视力，也以语数英为主，每周只发两三个副科小视频让大家学习观看。
这样以来每天就有大量时间复习学习，只要你愿意。
好多人在痛恨网课，孩子不愿学，家长也有意见。但我们班恰恰相反，因为家长本来就重视学习，这下疫情都呆在家，真是老天给机会，家长们可以实实在在天天陪着孩子上课，了解孩子学习状况了。
我们班几个平时在学校不好好学的孩子，在这次网课中表现非常好，每天不仅按时上网课，作业还次次认真完成，各个任课老师都惊讶这些小孩转变太快了。
不是我不明白，这世界变化快，学校都没想到突如其来的疫情竟然使如此多的学生奋斗在求知的路上。
lin0220
你好，很高兴来为你回答这个问题，我是一位高三班主任，我最近每天上六到八个小时的网课，我认为上网课除极个别同学成绩稳住或上涨外，其余大部分同学成绩都会有所下降！为什么呢？
1：老师准备不充分，特别是对于一些老教师，电脑零基础，手机知识也比较欠缺的，上网课是难上难。
2：平台不完善，钉钉崩溃就是一个例子，老师每讲一句话，学生至少要等10秒钟才能听见！老师抽学生回答一个问题，学生思考后回答至少要5分钟才能搞定！
3：网课每天三节，学校每天上课七节，还有早读，晚辅，课时量上差了将近一半！
4：但有2类学生成绩会稳住或上涨。第1类，家庭条件特别好的学生，请了一对一家教的，人家在那儿学得热火朝天，大部分同学却在那儿观望等开学。第2类平时学习成绩好，很自觉，自律性好，方法对头的学生，成绩会稳住，不要小看这一个多月，拉开的差距可不是一点点！
综上所述，除了以上两类学生之外，其余大部分学生在上网课期间成绩是会有所下降的！
中学英语高级教师邓
网上教学是一把双刃剑，有利也有弊。
首先网课上课时间方便，可以根据自身的需要进行调整。其次，在选择上自由不受束缚。同时有海量的内容供学生选择，内容丰富。
但是正是因为内容过多，同时也会给学生带来选择负担和困难。同样的内容有无数的老师讲解，学生只有亲自试听，才知道哪个适合自己。因此，网课的利与弊还是由使用者自己判断决定。
家长在给孩子选择上网课的时候，前提是要尊重孩子的意愿，如果孩子有抵触心理，就不要给孩子上，否则会造成适得其反的效果。其次家长也要认真考虑孩子是否需要，学生在校学习时间已经足够长，如果回家后继续上网课的话，内容过多，家长要考虑孩子是否能消化。
当然，如果孩子需要，觉得学校学习内容不够，适当补充是可以的。最后家长在选择网课的时候，可以征求老师和学校的建议进行参考，不能影响学校的正常学习。
家长千万不要盲目给孩子选择过多课程，对孩子的期待值过高会给孩子造成一定的压力，不利于孩子身心健康发展，一定要适度、适量、适时。
不得不给大家提醒一下，孩子学习在线课程的时间真的不宜过长，控制在10分钟以内，家长对孩子的视力要特别重视，保护好孩子的眼睛，给他们一个光明的未来。
当然，也不能讳疾忌医。网上课程很多丰富的内容和新颖的教学方式方法，是值得学习的，对孩子们在学校的学习是有补充的，网上课程研发者不能把重心放在游戏上，应该放在课程研发上。
公路造价干货集
这次网课是一次最公平的试炼，试的不仅仅是孩子，还有家长。所有的学生面对着一样的教学视频，一样的作业。没有所谓的“老师偏心”没有所谓的“被同桌打扰”，更没有所谓的“看不清楚黑板”等等理由。比的是自律，自律的会越来越优秀，所有教学视频能认真消化成自己的，不自律的糊弄假学，所有教学视频步步成为天书。待网课结束，学校一聚首高下立判，一分耕耘真的就是一分收货！
汪朵儿
你好，我是雨后晴空是一名高中老师，关于你提出的问题，下面是我的回答。
从整体上看，学生的学习成绩肯定会有所影响，有所下降
造成这种结果的原因是多因素造成的。首先学校的网络教学也是应急情况下采取的学校的安排到位网课老师的准备工作不是十分的充分。其次是网络平台，也不是十分的完善，网速跟不上实际的需要。第三是网络的覆盖面有限，很多农村和偏远地区根本就没有网络。第四是有序学生家里因为经济上或者其他的特殊的原因无法使用网络这一手段进行听课。第五是大部分的同学对于这种新型的学习方式还不太适应，有些同学甚至就是把它当成一种形式。当然还有其他的一些原因。
从线下上课突然转变为线上学习，不仅仅老师没有适应学生也没有适应。学生的参与程度和课堂上的师生互动都比平时在学校上课时相差了很多，很难达到线下上课的效果。
总而言之，网上教学比学校现场教学的效果整体上肯定会有所下降，甚至是学生的学习成绩两极分化现象更加严重和突出。这就需要疫情结束以后回到学校，老师还有大量的工作要落实。
但不管怎么说？疫情期间到网上授课方式也是迫不得已的方法只有通过网上教学，才会使学生的学习损失降低到最低程度
以上是我对这个问题的回答，谢谢你的提问，我是雨后晴空一名高中老师谢谢
雨后晴空954
因为我也给学生上课，看得出来，在学校不认真的孩子更不用心了，在学校有老师压制，还会被迫勤勤恳恳的学习。而现在，没有老师在面前约束，作业一塌糊涂，上课也更不专心。再者对老师的态度，在学校学生们怕的很，但是网上，根本不会。所以会不会学校开课之后继续如此，老师对学生的威严有可能大打折扣，不利于后面的学习。而一直都自觉而且主动学习的孩子，有更多的时候和资源来安排学习，上课效率一样，课后安排机构的网课也有很多。所以这部分人成绩不得下滑。
总体来说，肯定成绩是有所下滑的，但是优生还是能保持住，以前就不会主动学习那种，就会下降得特别明显。最可怕的是拉大了差距了，那么中等成绩，不上不下的那种，很可能就因为松懈，掉到差生一起了。而以前的差生很可能就更差了。所以档次不会变，水平会下降。
玲琅满月
我闺女应该会提高一些。平时在学校听讲不好，作业不写。现在家我陪着听网课，不爱听的就让她做题。作业挨页对，不给耍滑头的机会。
把段子汇成日子
肯定下降，学生失去了同学，教师，教室，草场，有章有序的学校生活，失去了教师的约束和学校定时定点的规律生活，不光在学习上，精神生活方面更为突出！祝愿早日开学吧！
