文丨圖圖爸爸
眾所周知，每個寶寶出生後都對這個世界充滿了好奇感，所以也很容易被周圍的事物所影響，在這個過程中，寶寶也繼而可以發掘出潛能。
隨著各種的早教班和兒童才藝班的出現，不少媽媽開始又在一起討論這個問題了。
多多媽媽：最近看了一篇科學文章，說每個孩子都有很大的潛能，家長要抓緊開發呢！
小小媽媽：真的嗎？什麼是潛能開發啊？真的每個孩子都有嗎？
豆豆媽媽：我最近也看到過這類似的文章，不過具體的我也不清楚，好像有個專家給我們講解一下啊。
看來每個媽媽關於對寶寶的潛力開發都只是瞭解一些皮毛，但其實她們說得沒錯，其實每個孩子都是隱藏著巨大的潛力的，若是掌握正確的方法和時間幫助寶寶開發，就可以鍛鍊寶寶的內在能力。
但是，不少的家長開始有疑問，潛力開發，潛力開發，其實也是一個比較抽象的詞語，具體什麼是兒童潛力開發呢？
幾歲才是孩子開發潛能的最佳時期呢？具體應該怎麼做呢？彆著急，現在就來介紹給各位爸爸媽媽們聽。
01潛力開發固然重要，但究竟何為潛能和潛能開發呢？
歌德說過：“沒有人事先了解自己到底有多大的力量，直到他試過以後才知道。”
潛能其實就是指人還沒有使用的能力，這種能力在每個人身上都是存在的，只是能夠開發潛能的人不是很多，而開發潛能，就是發現並且能夠使用此能力。
顧名思義，兒童潛能開發，就是將孩子自身內部的潛在能力，通過用實物科學的引導、鍛鍊而顯露出來的能力。
02潛能開發的最佳時期是何時？
有科學家研究發現：腦神經的形成關鍵還是看腦神經突觸的聯繫。在人0-20歲的這段時間裡，突觸密度的變化是呈n型變化的，剛剛誕生時最低，兒童時期是最高的，成人之後又會下降。
所以說，3歲是開發孩子能力的最佳時期，各位爸爸媽媽抓緊這個時期，慢慢引導孩子，幫助他們開發自己的內在能力。
03什麼科學方法可以幫助孩子的潛能開發呢？
中國著名導演張藝謀說過這樣一段話：“人的潛力是無限的，一個人就像橡皮筋一樣，需要不斷地拉，在這個過程中挑戰自己的極限，不斷擴展自己的能力。”
孩子的潛能不可能無緣無故就顯現出來，需要很多的挑戰，所以父母的幫助就成為了孩子開發潛能的重要一部分，潛能的開發需要從各個方面進行，這裡為各位爸爸媽媽收集了一些兒童潛能開發的重要方法，一起來看看吧。
①潛能開發一—注意力
前幾天去美美家玩的時候，她家兒子正在玩積木，美美告訴兒子如果今天下午可能把積木完成，就給他買一個新的玩具。可是一下午的三分之二已經過去了，積木還是不見起色，我經過仔細觀察，發現這個孩子特別容易被外界打擾，稍微有什麼風吹草動，他就會跑過去看看，這樣一來一回，積木自然也沒有搭多少了。
由此可見，注意力對於寶寶是非常重要的，注意力是孩子進行自身心理活動的基礎，能否靈活運用自己的注意力和注意力集中的時間長短，都會直接影響寶寶以後的學習生活和做事情的效率。
雖說注意力容易受到先天遺傳因素的影響，但是主要還是受到後天和外界因素的而影響。而注意力訓練就是一個鍛鍊孩子注意力的好方法。
家長可以讓孩子對形狀，顏色，聲音等物體進行選擇性的注意訓練。
比如，讓孩子在混亂或者移動的物體中找出指定的一個物體，這樣做可以增加孩子的辨認能力，更能強化他們的注意力。
②潛能開發二—記憶力
最近，小智媽媽又在為孩子擔憂了，“我家孩子總是記不住東西，咋辦啊？一個小時前告訴他什麼是紅色，沒過一會兒就又忘了，別提我有多著急了。”
記憶能力是孩子將來在社會上生存的必需品，將直接決定他們是否能夠記住老師所傳授的知識，比如唐詩，英文單詞等等。
此時對孩子進行記憶力訓練已經是當務之急了，家長們可以跟孩子們玩找東西遊戲，先給孩子一些目標物體的空間線索，讓孩子自己根據自己提供的方向線索去尋找。
這個遊戲最重要的一步，就是孩子要記住父母給的線索，然後他們自己在腦子裡想象。
如此，不僅可以增加孩子的記憶力空間，同時還增加了孩子記憶力持續的時間，通過這樣多次反覆的遊戲和訓練，相信一定可以鍛鍊強化孩子們的記憶力。
③潛能開發三—空間知覺能力
空間知覺能力就是孩子對外界等事物在空間或者是性質上面的認識和感官，這種能力基本上都是靠後天努力獲得的。
若是孩子具有此種能力，不僅可以讓他們掌握對一個事物客觀上和主觀上的信息。
而且還可以把這些信息自己進行加工，從而獲得新的知識，這是孩子們以後選擇理科所必不可少的能力哦。
那麼該如何訓練孩子此類潛能呢？家長們可以給孩子展現幾種顏色上都相同，但是形狀上略微有不同的平面圖形，給孩子指定一個目標圖形，讓孩子從裡面找出來。
時間長了，可以把平面圖形換成幾何圖形，加強孩子的能力。
這種方法就是針對刺激孩子對物體的外形，方向等各個方面的認識，從多個角度鍛鍊了孩子獲得知識的能力，讓他們可以對一個物體進行多角度，多方面的解析，同時也暗暗增強了他們的加工能力。
④潛能開發四—邏輯思維能力
何為邏輯思維能力呢？這可更加抽象了，雖然大家平時一直都在說“邏輯能力很重要”，“這是一個邏輯問題”……但是要解釋起來，還是很困難的。給大家舉一個例子吧。
從前有兩個孩子，老師對他們提出了一個問題，十二減去六等於幾呢？兩個孩子都覺得很簡單，異口同聲地回答了：等於六。接著，老師又問了一個問題：那麼二十四減去十二有等於幾呢？一個孩子很快地回答：等於十二。可是另一個孩子卻遲遲想不出答案。
其實邏輯思維就是孩子能夠將形象轉化為抽象的能力，真正理解一個問題的本質，因果關係的能力。
如何訓練孩子的邏輯思維能力呢？三歲是孩子最適合掌握邏輯思維的時間，“三歲看老”，這對孩子以後的一生都有著非常重要的影響。
家長們可以準備幾組各個方面很想象的詞語，或者是圖片，就好比大家來找茬，讓孩子找出裡面的不同之處。
如此，可以加強孩子對同類事物相同之處和不同之處的理解，總結出來其中的規律，而後轉化為自己的能力。
⑤潛能開發五—手、眼、腦的協調能力
手、眼、腦永遠分不開，孩子可以將眼睛看到的，轉到腦袋中去思考，之後用動作表達出來自己的想法，這是每個人的必須技能，而開發這方面的潛能，是家長們必須做的。
“小畫家遊戲”可以幫各位家長解決這一問題，這個遊戲就是，讓家長準備幾組不同樣子的動作，讓孩子照著圖上面的動作跟著做，讓孩子跟隨著目標物的不斷變化而改變自己的動作，每個動作也要堅持3秒鐘。
這個方法，可以從各個方面鍛鍊孩子的協調能力，手和腦的配合，視覺跟蹤等等，不僅如此，同時還鍛鍊了孩子的反應能力，假如有些孩子有多動症，還可以減少孩子多動的情況。是不是“一箭多雕”呢？
04開發潛能雖重要，也有注意事項哦！
不少家長知道開發潛能對於孩子的重要性之後，就開始“胡作非為”，隨意決定孩子的能力，或是著急於讓孩子開發他們的潛能，所以在這裡我也列舉了幾點注意事項！
①家長不能自主決定孩子的潛能
每個孩子都是不一樣的，有的人擅長畫畫，有的人擅長算術，有的人擅長舞文弄墨……而這些是也是每個孩子的不同之點，可貴之處。
所以家長切忌去決定孩子的愛好。有些家長認為“畫畫有什麼用！去學算術，以後對數學有幫助！”“寫作？以後能當飯吃嗎？”於是就開始替孩子決定他們應該學習什麼，這種做法是絕對錯誤的。
每個孩子在早期的興趣是多種多樣的，孩子對世界有自己的認知，他們會從中找到自己真正所感興趣的東西，興趣是孩子最好的老師，一定要根據孩子的興趣來開發他們的能力。
②過早開發能力是不對的
萬物生產都有其自己的發展規律，不少家長著急於讓孩子開發他們的潛能，孩子才剛剛生下來沒幾個月就讓他們學數學，畫畫……這不就是傳說中的“還沒學會走就想飛了嗎？”
從古至今，“趕鴨子上架”都沒有好結果，太早開發孩子的潛能，會讓孩子出現“偏科”行為，只在一方面感興趣，而忽略其他的東西，這樣是會很吃虧的。
③不要急於下定論，家長要細心觀察
有些家長觀察孩子小時候特別喜歡拿著畫筆到處亂花，就認為孩子有畫畫方面的天賦，但其實可能是因為孩子們的好奇心在作祟。孩子的興趣會隨著年齡的增長而改變，做家長的要做的就是細心觀察，找到孩子真正的興趣所在，之後幫助孩子營造一個他們所喜愛的發掘其潛能的環境。就像一句話說得好
“愛是不慌不忙，是心之所向。”能夠讓孩子發揮他們自己的長處，是每個家長的願望，掌握正確的潛能開發方法，更能有效幫助寶寶哦，不過各位家長也要記住，開發潛能雖重要，但是其中的注意事項也不能忽略哦！讓“潛力股”變成真正有能力的人！
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