談到科學有效的育兒方法，一定繞不開猶太人育兒，
總量僅僅1600多萬的猶太人中，
- 出了100多個諾貝爾獎得主；
- 全球超級富豪中，五分之一是猶太人；
- 他們還擅長出超級大師，比如：愛因斯坦、馬克思、達爾文、門德爾松、弗洛伊德……
可以說猶太人的優秀比例在世界範圍內幾乎是碾壓性的勝出。
那麼，猶太人為什麼會這麼聰明呢？
答案不是因為他們智商比其他國家的人高多少，而是因為他們非常注重教育。
猶太家庭普遍認為，除了閱讀、學習之外，孩子從幼年時就應該著重培養以下2個能力：
- 提問的能力
猶太家庭非常注重孩子的獨立思考能力。
他們認為學習應由“懷疑”開始。
所以，猶太孩子經常會向老師、家長提出各種問題，而大人們則會耐心回答，或做相關引導。
當然，懷疑一定要和答案組合，這樣才會有真正的收穫。
總之，培養髮問的能力，和打破砂鍋問到底的執著，是猶太人從小就習得的本事。
- 探索的能力
猶太家庭會在孩子很小的時候就放手，讓孩子自己去探索周邊的世界。
孩子在探索中學到的知識，是記憶最深刻，且最能活學活用的。
“家長放手，讓孩子自己去探索”，雖然已經被全世界的教育學家論證有效，
但在中國，真的能做到的家庭並不多。
是我們不希望孩子好嗎？肯定不是。
那，是什麼原因讓中國的家長不願放手，讓孩子自己去探索世界呢？
除了安全的原因，更多的還是家長們不知道該怎麼在放手的同時，引導孩子，保護孩子，讓孩子學好！
放手並不是撒手不管，相反，它需要家長了解更多一點的育兒技巧。
有部俄羅斯動畫片——《瑪莎和熊》，裡面就有非常生動的，關於“放手”的演繹。
推薦家長可以和孩子一起觀看，
- 觀看過程中，孩子會從小瑪莎那裡學會如何“探索”？
- 而大人呢，則會在代表家長、父親的熊熊身上看到自己的影子，同時能吸收熊熊“放手”的技巧。
友情提示：這部動畫片1月10日剛剛登陸中國，在西瓜視頻可免費觀看。（文章末尾有觀看鏈接，可直接點擊觀看）
說完猶太人教育，我們再來看看鼎鼎大名的蒙臺梭利育兒。
蒙特梭利女士本身是意大利第一位女醫生，
她的教育理念起始於為身心缺陷兒童治療時的觀察，
之後歷經多年，完善了自己的教育理念後，開設了“兒童之家”，開始正式投入到幼兒教育中。
蒙臺梭利認為，人有精神胚胎，就是幼兒期，
在這個階段培養孩子積極、樂觀、探索、冒險的精神，
將對他們一生產生巨大的影響。
她崇尚讓孩子多動手，多去解決各種實際問題，在遊戲、任務等實踐中學習。
蒙臺梭利教育理念，在實際運用中的效果是超乎想象的。
美國45歲以下的大富豪中，有超過一半的人，幼年時接受過蒙臺梭利教育。
他們成年後，即使功成名就，仍不忘幼年時學到的理念，
比如：孩子有“自我教育”的能力，他們會通過親身體驗，得到可靠的知識。
為什麼無論是猶太人教育，還是蒙氏教育，這些公認有效的教育理念都強調，要讓孩子自己去探索呢？
- 因為，孩子自己去探索，會增加他們的動手能力，增強大小肌肉的力量 。
- 此外，讓孩子自己探索，還能有效激發孩子的創新能力，而創造力、想象力的重要性，就不用多說了。
- 最後，只要孩子多實踐，他就會明白：生活不會總是如意的。但同時，它也不會總是不如意的！
每一次跌倒爬起都有價值，孩子會看到一個更真實的世界。
再來說說“提問”的能力。
我們現在很多孩子是提不出問題的，
而這份能力的缺失很可能就是因為幼年沒有得到大人的耐心對待。
父母沒有耐心一一回答孩子提出的各種奇怪問題，更沒有耐心陪伴他們尋找問題的答案。
正如《奇葩說》裡的辯手所說：
我們對孩子的要求，都以服從和紀律為主，
每天放學後，家長問孩子的都是“今天聽話嗎？”。
長年累月，我們的孩子就一個個變地像小木偶一樣，只會照做，不會“提問”了。
在《瑪莎和熊》裡，有個這樣的故事：
小女孩瑪莎對雪地上的腳印升起了濃厚的興趣，
她不停猜：“這個是誰的腳印？”
但都猜錯了。
熊熊比劃著提醒她，這是狼的腳印。
但瑪莎顯然並不相信，
抱著懷疑的態度，她在雪地上，仔細觀察了很多腳印。
整個過程，熊熊都在一旁無奈的陪伴著。
雖然很無聊，但熊熊沒有阻止瑪莎繼續探索，
而瑪莎也在不斷觀察、判斷、吸收熊熊的引導的過程中，終於弄明白了狼、兔子、自己、熊熊的腳印都是不同，且各有特點的。
如果換成我們中國的家長，大概很快就會告訴孩子：這是誰的腳印，那是誰的腳印，
孩子則只能點頭接受。
如果家長細心一點，告訴孩子不同腳印的區別，那已經是非常成功的一次教學了。
但其實即便如此，
這也是大人的認知，不是孩子的，而孩子只能靠死記硬背來記住這些知識。
為什麼只聽大人說教，相較於讓孩子自己探索而言，是一種不那麼適合孩子的學習方式呢？
舉個很典型的例子：
黃磊在2020年1月1日發了條動態，
內容是小女兒和同學說要去和爺爺奶奶吃飯，並告訴同學“因為他們‘離婚了’。”，
但真實情況是“金婚”。
如果按照大人的思維，會想當然地認為孩子會把“金婚”和“銀婚”、“銅婚”搞混，
於是大人們可能就會在“金、銀、銅、鐵”這個點上向孩子做解釋，
但其實，孩子卻是另個思維。
所以，大人永遠不知道孩子心裡有多少想法，
很多時候，孩子點頭並不代表他們明白了，
而只有讓他們自己提問，自己求索，這個知識點才真正屬於他們。
最後，說說如何識別適合孩子的優秀動畫片？
- 一部優秀動畫片，除了內容要適合孩子，還有很重要的一條，就是畫面的美感，以及配樂、歌曲的適齡性。
家長們有責任給孩子多看美的東西，從小培養審美能力。
《瑪莎和熊》這部動畫片我為什麼力推，就是因為雖然每集只有短短的7分鐘，但卻包含了上百個場景，且畫面逼真生動，別說孩子容易有身臨其境之感，就連大人都會被深深吸引。
馬雲在退休後，辦了家雲谷幼兒園。
在介紹辦園理念時，馬雲特別強調了培養孩子“發問”、“探索”、“美術”、“音樂”、“體育”等能力，是雲谷的努力方向。
他說：如果不讓孩子去體驗，去感受藝術，我可以保證，30年後孩子找不到工作。
是啊，從小培養孩子發現美、感受美的能力，這樣的孩子，長大後也能將生活過地美滋滋的。
愛因斯坦說：沒有僥倖這回事，最偶然的意外，也都是有必然性的。
猶太民族、蒙臺梭利、馬雲的感悟……所有這些成功的典範，也都不是偶然的，從他們高度契合的理念中，就能感受到，培養一個獨立、有主見、有能力的孩子，我們到底該做些什麼。
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處處有心
兒童發展及教育心理學專業，二級心理諮詢師，上海心理學會會員。
在兒童及青少年心理諮詢工作中，有10年以上實戰經驗。
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