長風大俠
一所好學校首先必須有一位好校長。校長必須有紮實的教育理論功底，有豐富的教育教學經驗，能按照教育規律和學生身心發展特點，設置辦學目標，這個目標必須面向全體學生，使學生全面發展；讓每一名學生具有一項喜愛的文體活動，有一門技能。這個校長要有明確的辦學理念，這個理念要被全體教師接受，引領學校的發展。校長要有鮮明的辦學思想，這一辦學思想要立足未來，為學生終身發展奠定基礎。
一所好學校必須有一群樂於奉獻，銳意進取的教師。教師要立足課堂教學，不斷改進教學方法，把自己的教，轉化為學生的學，不斷提高教學質量。
一所好學校必須有一幫好的班主任。學校的教育工作必須把教會學生“做人”放在首位，讓學生學會遵紀守法，學會關心，學會負責，學會競爭。學校育人工作讓家長認可。
一所好學校必須有一流的教學質量。各類升學考試，教學成績名列全省(市)同類學校前列，教學質量讓家長滿意。
一所好的學校必須有深厚的文化底蘊。校風好，教風嚴，學風正，師生面貌朝氣蓬勃，學校特色鮮明，辦學讓社會放心。
名師聊家教
好學校的標準這個仁者見仁 智者見智，以下是我的標準：
1、首先是這個學校的師資水平
老師可以影響一個一個孩子 的一生。我小學的時候，遇到了非常嚴厲的老師，那個語文老師水平很好，帶的班都是全市第一名，但是急功近利。成績處於末流的我，經常被她說是拖後腿，每天放學都會被她留下來背書、抄東西等等，甚至為了班級平均分要求我的媽媽為我辦轉學手續。其實我的成績拿到一般的班級可以算中等，但是在我們班，我只能排倒數，老師總是說我腿後退，導致我有些自卑。後來，我五年級換了數學老師當班主任，她經常鼓勵我，而不是責罵我。在她的鼓勵下，我的成績到了班裡的中等，語文老師也不怎麼針對我了。儘管吐槽了老師的脾氣不好，但是還是要強調師資水平，好的老師不僅教人還育德。好學校就有能力聘請好老師的能力。
2、學校的基礎設施
育德硬件基礎設施有：操場、植被、教室多媒體、實驗室、校舍等等你能想象到的 一切設備是否先進、安全
（圖片均來自網絡）軟設施有：保安措施是否完備、消防設施是否完備等等
誰都不喜歡在一個環境落後的地方，要什麼什麼都沒有的環境裡學習吧。
3、學校的口碑
一個學校的口碑往往是學校 的面子，口碑的建立需要很多年的努力，是一朝一夕建立的。口碑好的學校會加分。
4、學校的資源
好的學校都和好的學校有良好的資源對接。好的小學可以把優秀學生推免到好的初中，初中、高中、大學同理，甚至有去免費國外讀書的機會。
綜上就是我對好學校的標準。
智聯校園 學生張敏回答
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智聯校園
我想把這個問題侷限在中學，因為中學時代，我們開始了叛逆，學會了懂事，也明白學習是為了什麼，為什麼不提及大學，因為我認為大學都有它的厲害之處，不論是師資還是環境等因素，都有它的優點才會有人填報，所以我想討論什麼樣的中學還是好中學。
在這裡我就不說我初中和高中叫什麼了，但是我還是要附上美美的幾張圖片。
好了，步入正題。
一.環境
孟母三遷這個故事告訴我們的道理之一有環境的重要性，其實不是指學校山清水秀，也不需要世外桃源，我認為需要的是讓住宿的同學晚上睡覺聽不到街上鳴笛，晨讀背書時沒有街人叫賣，專心考試沒有施工隊的噪音，不擔心食堂飯菜昂貴，更不擔心吃不飽等等。
好，我們遞進一下這個環境的含義。其實這個年齡段的學生自理能力不是很好，也就是說風吹草動可能會帶跑一個學生的注意力，再換句話說當一個教室有一個人開始躁動不學習吵鬧就會有第二個和他一起，最後班上只有少數同學學習，甚至有可能沒有人專心投入。那麼學校的辦法就是提高學生入校的分數線，當你和一群智商情商和你差不多的學生時，你不會驕傲，也很少懈怠。以上論述非絕對性質，總會有例外嘛。
二.師資力量
這裡題外話一下，我的一個表弟正在上初中，由於長期倒數第一，但是本人只是學習不好，老師百般刁難，勸其轉學。
那麼我的意思已經出來了，我所說的師資力量不是說要您有多少獎項多少能力，而是您這位老師可不可以將你手下的兵帶好，我不要求他可以清華北大，我只要他不成為社會的渣滓。老師曾經的教導現在我也不會忘記，所以老師的重要，真的不是一個隨隨便便的人可以勝任。馬雲說：“曾經看不起商人，當下看不起老師”，曾經的地主我們不再去看，老師我們必須尊重，但是我們只尊重為人師表的老師！
三.校園活動
有些學校的教育方式確實可怕，但是他們的分數同樣可怕。繁忙的學業，成堆的作業，頻繁得考試，在無手機校園最讓學生們放鬆的就是最為期盼的運動會，男生可以打球跑步，女生可以跳繩排球，當然有的學校還有屬於他們的特色，才藝表演，跨年晚會，畢業典禮，志願者活動，這些拋棄羞澀，展現自我的校園活動，是可以讓學生感受到除了網絡遊戲，還有如此般有魅力的東西。
四.週末安排
要說一週中最重要的兩天，週一和週日，週一一週的開端，週日一週的結尾，那麼週日學生應不應該有作業這個問題我的班主任已經用行動為我們解答，自己並且叫科任老師不佈置作業。這一舉動，我們的週日玩了半天之後更有心情去總結一週所學。於是其餘老師開始效仿，據我瞭解，大部分老師做到讓學生週日輕鬆，幾乎沒有作業。
五.總結
一年復一年，我們學習的知識越來越多，也許曾經心裡某個不成熟的決定早以改變。學校的成立必有他的用途，沒有絕對好的學校，也沒有絕對差的學校，只有學生內心可以感受，自己算不算一個好學生，也只有學生自己知道，自己學到沒有，不要讓自己沒有機會去改變或者實現那個不成熟得想法！
Best wishes！
渡口大頭
適合自己的學校才是好學校。
我縣有兩所我縣有兩所高中，一所是四川省一級示範學校，另一所是默默無聞的普通高中，這兩所高中都很好。省示範高中實現了“優進優出”，普通高中實現了“低進高出”，作為高中“優進優出”和“低進高出”的學校都是好學校。
我市中考成績從高到低等級為:A1、A2、B1、B2、C1、C2、D共7個等級。市教育局考核高中升學率的時候以前3個等級定為升大學本科指標。即:A1、A2、B1為升本科的指標。
A1、A2、B1、B1、B2、C1面我來談談我們縣的兩所高中。
首先談談我縣的省重點高中。
我縣總人口不到30萬，是全市人口最小的縣，每年初中畢業只有1500人左右，我縣的省重點中學生源在全市是最差的，其他市縣的幾個重點中學收生成績都是A1、A2的學生，我們縣的省重點中學生源是A1、A2、B1的學生，還有部分B2的學生。儘管生源差，但是每年高考成績都很好，超額完成市上下達的升學任務，實現了“優進優出”。
再談談我縣的普通高中。
省重點中學收生完畢，才輪到普通高中收生，想起來就窩火🔥。每年收生收的學生大多數都是B2偏下的學生和C1等級的學生，也就是初中畢業的中等學生了！如果有兩三個個A2等級和B1等級的學生收進來，大家都如獲至寶！也好，市教育局對我們普通高中的考核就只考核前三個等級，每年分的升本科的任務就只有不到10個。
不過，我們普通高中每年考上本科的學生都在100人以上，不乏考上一本大學的學生！市教育局開大會，就直接表揚了我們的普通高中就說我們學校完成升學任務達到2000%以上！是我市普通高中的一面旗幟！達到了低進高出的驚人成績，許多省示範高中的校長、主任、班主任到我們學校取經！
我們選擇學校，一定要選擇適合自己的的學校。如果考了A1、A2等級當然選擇重點高中；如果只考了B2，我覺得最好選擇普通高中。
省重點高中把學生分成3類班:“基地班”最好，都是A1中的高手，目標是重點大學；實驗班次之主要是部分分數不太高的A1學生和A2的學生，主要目標是考一般一本和公辦二本；普通班分數低，主要是B1學生和B2、C1的學生，主要目標是考民辦二本。
就是說B2的學生在省重點中學也只能分到普通班，寧做雞頭，不做鳳尾！B2的學生甚至有些B1、A2的學生，選擇了讀我縣普通高中，分到“特色班”，特色班受到學校和老師全方位照顧，成績長進很快，最後實現“低進高出”！而沒有考上我縣省重點高中的學生，有的交高價進去，絕大多數高考本科都進不了。
因此，我個人認為，一個學生在什麼學校，在什麼班級，還得根據自己的實際情況來定，適合自己的才是最好的！
平淡是真oymlq
這個題目有點大，也比較宏觀。好學校的標準在每個人不同，每個人對好學校的理解不同，心目中的好學校也就不同。
好學校應該有一個好校長。
好校長有自己獨特的辦學理念。學校猶如一條大船，校長就是船長，他能帶領這艘大船按照航道行駛。
好學校應該有一個優秀的團隊。
這個團隊就是師資和各個部門。優秀的教師團隊，通力合作的各個部門，是教學質量的保障。
好學校應該有一個優雅的環境。
優雅的環境不僅僅是漂亮美觀的樓房，更具有吸引力的是育人的軟環境。它包含良好的學風、班風、校風，積極向上的精神風貌，濃郁的人文氣息等方面。
好學校應該是教學質量高，學生的情商更高。
好的學校不僅僅重視教學質量的提高，更應該依託各種課程資源，注重培養學生樂觀、豁達、陽光、健康的心態，培養出來的學生知書達禮翩翩君子。
好學校應該是依靠嚴格的制度管理，嚴格按規則辦事。
人和物都要靠制度去管理，而不是幾個人主觀性地拍拍腦袋就決定。樹立規則意識，才能管住人，管好物。
好學校既有好的形象還有豐富的內涵。
好學校一定要有名師、教學能手、特級教師作為支撐。
好學校還要有好家長的支持與理解。
結束語：好學生、好教師、好校長；好環境、好質量、好聲譽，早就了一所有家長共同支持的好學校。
小老師的閒言碎語
很高興為你解答這個問題，讓我們一起走就這個問題，現在讓我們一起探討一下。
好學校擁有著持續性的文化本源：文化是一種傳承，不會因為誰來誰走而發生變化，只有有了本源文化，學校才會擁有文化的同時更顯文化的沉澱底蘊。當你走進校園的時候就會感受到這樣的文化味道。
希望以下為大家分享一這個問題對大家有所幫助，我希望我的分享關於這個問題能夠幫助到大家，也同時也希望大家能夠喜歡我的分享。
孟母三遷這個故事告訴我們的道理之一有環境的重要性，其實不是指學校山清水秀，也不需要世外桃源，我認為需要的是讓住宿的同學晚上睡覺聽不到街上鳴笛，晨讀背書時沒有街人叫賣，專心考試沒有施工隊的噪音，不擔心食堂飯菜昂貴，更不擔心吃不飽等等。
好，我們遞進一下這個環境的含義。其實這個年齡段的學生自理能力不是很好，也就是說風吹草動可能會帶跑一個學生的注意力，再換句話說當一個教室有一個人開始躁動不學習吵鬧就會有第二個和他一起，最後班上只有少數同學學習，甚至有可能沒有人專心投入。那麼學校的辦法就是提高學生入校的分數線，當你和一群智商情商和你差不多的學生時，你不會驕傲，也很少懈怠。以上論述非絕對性質，總會有例外嘛。
以上的分享關於這個問題的解答都是個人的意見與建議，我希望我分享的這個問題的解答能夠幫助到大家，同時也希望大家能夠喜歡我的分享，大家如果有更好的關於這個問題的解答，還望分享評論出來共同討論這話題。
最後在這裡，祝大家在新的一年有一個美好的開始，美好的生活，每天開開心心的生活，快快樂樂成長，謝謝！
山理覓年華
好學校是本詞典，永遠有著你不知道的魅力：
1.好學校是一個懂得內斂，有著豐富精神世界的地方。不會那麼張揚，不會為了取悅於別人而失去了自己的特色，不會把學校搞得像市場一般。
2.好學校擁有著持續性的文化本源：文化是一種傳承，不會因為誰來誰走而發生變化，只有有了本源文化，學校才會擁有文化的同時更顯文化的沉澱底蘊。當你走進校園的時候就會感受到這樣的文化味道。
3.好學校擁有著濃濃的人情味：法是死的，是冰冷的；但是人是活的，是有溫度的。有了溫度的學校，才會懂得愛，懂得贈人玫瑰，手有餘香。
4.好學校擁有著好的老師：老師是構造學校最重要的文化媒介，一個學校老中青教師的比例尤為重要，就如同一個立體生態系統缺一不可。擁有越多校齡長的老師越好。
5.好學校擁有著正能量：老師是開心的，敬業的；學生是自信的，充滿活力的。好學校永遠是井然有序的，即使是在課間和課活時間。
6.好學校擁有著樸實的文字：好學校的宣傳板上的文字是樸實的，是充滿了正能量的，不浮誇的表達。
好學校是一本讀不完讀不透的詞典，味道悠遠。
撫琴聽雨
什麼樣的學校是好學校？
簡單來說說能授人以知識的學校都是好學校。
我認為好的學校沒有統一的標準。
可能是學校硬件設施高端、大氣、上檔次；是學校校風學風正；是學校辦學有特色；是學校學生成績好，升學率高；是喜歡這個學校的某位老師；也可能僅僅是喜歡這個學校的球場圖書館等。
每個人的標準和要求不一樣，我們不妨從以下幾個方面找出大多數人對好學校的認知，以求得到相對公識的好學校畫像。
教育部門對開辦學校有政策規範和評價標準，不同類型學校有不同的辦學條件和學校管理驗收標準要求，我們常見的省一級、市規範、市一級等，這些級別代表是官方對學校辦學成果的認可，可以做基本參考。
看過往成績、升學率等，在現階段在以應試為導向的模式下，過往成績和升學率就是學校最好的能力證明。
看辦學特色、校本課程，各個學校在完成國家課程之餘也正在探索有自己辦學特色的課程體系建設，追求和而不同的人才培養目標，這些校本課程是否與自己的興趣愛好契合，也是個人對學校映像評價要素之一。
看校園文化建設，校園文化是一所學校的基本特徵表現，包括育人理念、課外文化、精神文化、行力文化、制度文化等，好的校園文化能夠對學校的教學活動產生積極向上的影響。
學校教學設備設施也對育人目標產生作用，一所學校能提供更多供學生探究知識所需的外部條件也很重要；
學校的校風學風端正，師生精神煥發，樂觀向上，不以物質化的攀比為榮，不以歪風邪氣為伍、目標一致，追求卓越。
有這些特質的學校都可以稱之為好學校，每個學校都有自己的特點，符合的就是好的。
能夠培養出對社會有用的人才的學校就是好學校。
文老師話教育
好學校就是要為學生負責的學校，如果是研究性大學，就得有實力強的研究生和研究室，如果是技術學校就得有先進的教學設備和有一定技術的老師，也要有學校嚴格的管理和讓學生動手學習的機會，目前蘭州北方汽車學校是甘肅省最好的汽車學校，可以去看看，尤其是汽車實訓車間有寶馬實訓室和普通實訓室。
蘭州北方汽車學校蒲老
什麼樣的學校是好學校？
適合孩子的學校就是一所好學校。
好學校具有優良學校文化，學校文化是好學校的靈魂。文化育人如春雨潤物無聲。
好學校具有豐富多元可供學生選擇的課程。課程是學校的最重要的產品，也是學生髮展成長基礎和跑道。
好學校要有好老師，名校之名在於名師，一所學校的師資力量是學校發展的關鍵，學生成材的關鍵。
好學校要有高效的課堂，課堂高效學生才能健康快速成長。
好學校要有一個好校長，有人說一個好校長就是一所好學校，雖有些絕對，但校長的教育理念，辦學思想無時無刻不影響著學校的發展。
好學校裡要有面向個體的教育，為每一個學生提供適合的課程，而不是把學生當成一片森林。
好學校一切的資源都放在離學校最近的地方，一切以學生為中心。
好學校的評價模式和標準應是多元、多樣、多層的。因為多一把尺子就是多了一名優秀學生。
好學校就是能為學生終身幸福奠基，既解決孩子面臨的現實升學這一生存問題又能著眼於提高學生未來發展的核心素養的學校。
