开心惈
无论何时孩子开始努力都不会晚。就从今天开始，和孩子好好聊聊，了解孩子的想法，初三，高三想考什么学校，有什么样的理想，兴趣，爱好。有兴趣，爱好，理想，才会有学习的动力。
在了解孩子想法的基础上，和孩子一起，构想人生的愿景，并为之努力。
具体的，比如，初三的女儿，在还有三个月的时间情况下，制定学习计划，如果跟不上老师的步子，家长能不能为孩子补课，如果不能，那就让孩子从基础题学起，抓基础分。如果孩子成绩还好，就要跟上老师的复习步伐，扎实学习。
有理想就有了动力。
您高三的儿子应该也有自己的想法，看看他的想法是否切合实际。可以让儿子和女儿进行比赛，看谁考得好，实现自己的理想。
人生起点很重要，少年时期是学习的最佳阶段，如果在这阶段虚掷了，未来的人生会很艰辛。
但是现在开始勤奋学习也不晚，万一考不好，考不上理想的学校，还可以复读，关键是树立理想，有抱负，知道自己的兴趣爱好特长是什么。
退一步讲，只要努力了，尽力了，就没有遗憾。而且，每一个孩子每一人都有他的长处，‘天过生我才必有用’。家长不要过度焦虑，要让孩子感到你对他的爱，不要把自己的意愿强加于孩子。只要孩子愿意学，能学会，在未来的人生中能够自食其力我觉得家长就不必焦虑了。
要考虑如何激发孩子的潜能，培养他们好的学习习惯和意志品质更为重要。关键是打开孩子的心结，让他们自己愿意学了，而不是强迫他们学，这样才有效果。
但愿能帮到您一点点。
素面布衣
疫情期间，父母们为了让孩子停课不停学，给孩子报名了网课，或者是给孩子布置了学习任务。进入三月份，全国各地都开始了线上教育教学课程。按道理来讲，在家长的监督下，孩子肯定会学的很扎实的，但实际情况显然是令人很失望。正所谓“理想很丰满，现实很骨感”，你所说的家里初三和高三的学生也不能用功读书，这也是很正常的事情啊。其实，孩子学习上不用功或是没兴趣，我们不能总归结到“孩子不努力”的层面上来搪塞自己，它有着方方面面的原因：
1、学习没有方向感。孩子没有清晰自己的人生方针和自己的中、高考规划，或许心中仅仅有一个方向（愿景），可是没有真实承认这个目标。孩子就像茫无目的在大海上飞行的小舟相同，失去了航标，学习动力自然就调动不起来，就会表现得比较懒散，没有学习的热情。不管他是哪个年级的学生，也不管他是多大的孩子，一旦他对自己不了解，不理解自己的优势在哪里，缺乏是什么，能够做什么，该怎么做，这个时候麻烦就来了。
2、学习没有兴趣和方法。其实学习是一件相对枯燥和无聊的事情，而且比较难，孩子很难在其中获得成就感，而生活中其他的诱惑又那么大，孩子不喜欢学习，不努力学习也很正常。还有，每一个学科的学习方法也是不一样的。好的学习方法可以事半功倍，可以触类旁通。帮助孩子找到好的学习方法，我们的毕业班孩子才会愿意努力，才能静下心来读书。
3、学习是需要赏识的。及时而恰到好处的表扬，对孩子就好比“及时雨”，能美美地滋润到孩子的心田。给孩子正向的肯定和鼓励，每天进步一点，那怕进步只有一点点，这样的孩子必成大器！孩子的内驱力可以因为受到父母的正面反馈，而获得学习的动力，所以我们父母在日常要多给予孩子一些发自内心的认可才对。
4、学习需要良好的环境。我觉得带孩子去感受良好的学习环境也很重要，我们可以带他去图书馆，和别人一起读书。在提高了他的阅读兴趣之后，他对学习的抵触心理也没有这么强了。还有很多孩子不爱学习，可能是受自己朋友的影响。我觉得鼓励孩子交一些热爱学习的朋友也很重要。如果没有这样的朋友，作为家长应该以身作则，每天坚持学习，或者陪着自己孩子一起学习，只有父母言传身教，才能滋养孩子的内心，让他们自动自发，全心全意的学习。从这个意义上来讲，没有天生自觉的孩子，只有后天引导得当的孩子。
对于居家学习的毕业班的孩子，我们没必要经常拿他与“别人的孩子”进行比较，也不要因焦虑而粗暴的管制孩子。 我们应该心平气和的跟他们沟通，告诉他学习的重要性，这样孩子才会听得进去。否则，只会激起孩子的逆反心理，让他对学习没兴趣，甚至消极厌学。聪明的家长会和孩子一起做好学习规划，找到适合孩子的有效学习方法，进而激发出孩子学习的内驱力，效果肯定很明显的。如果还不行的话，我想就需要我们家长以身示范，陪着孩子一同学习成长了。
对家长而言，孩子学习是天大的事。对孩子而言，那更是一辈子的事。这种头等大事，各位有什么高招、妙招不妨在这讨论讨论吧。
老周同志
孩子到了初三和高三学习还不勤奋，家长有没有思考过孩子为什么不勤奋？问题出在了哪里？我认为应该从以下几个方面去思考：
第一，家长没有帮助孩子正确的去定位人生的层次。如何帮孩子去定位人生的层次，只有搞清楚了这个问题，孩子学习才会有目标，有动力，努力学习的目的是为了将来能够拥有占有更多资源的本领，从而去占有资源，消耗资源，以致分配资源，从而成就一个好人生。什么是好人生？这就是我们对人生的定位，如果我们把人生分为三个层次，第一是成功与伟大，第二是普通与平凡，第三是痛苦与悲惨，那我们就要努力去追求第一个层次，也就是成功与伟大，要让孩子明白一个道理，我们可以用一个原理，也就是射箭原理来解释，比如我们每次射箭时，瞄准的是十环，即使射不到十环，也会在十环附近，也就是说我们在制定目标时，要用一个高标准去要求自己，也就是常说的求其上而得其中，求其中而得其下，求其下得其无，就是这个道理。作为家长，首先要有这种远见，然后再去教会孩子，去帮助孩子去定位这种人生的层次，告诉孩子，我们努力学习的目的是为了收获一个好人生，一个好大学，未必会获得一个好人生，但是至少我们要用一个高标准去要求自己，如果我们用一个低标准去要求自己，可能我们只能收获一个痛苦与悲惨的人生。
第二，孩子没有学习动力。
孩子为什么没有学习动力？除了没有对自己有一个好的人生定位之外还有一个原因就是阻力，人生永远是一场动力和阻力的较量，当孩子在学习方面的动力远大于阻力的时候，孩子就会有学习动力，当学习动力等于学习阻力时，孩子就会犹豫不前，推就走，不推就不走，而当学习动力小于学习阻力的时候，孩子就不去学习就不行动。学习阻力有内在的阻力和外在的阻力，内在的阻力主要包括自身的，比如生病，比如懒惰等等，而外在的阻力主要包括环境，比如说家庭的环境，同学的影响，老师的看法等等，都是学习的阻力。动力也包括内在的动力和外在的动力，内在的动力，比如自己有一个好的人生目标，比如自己的理想，外在的动力，比如家长的肯定，老师的肯定，老师的表扬，同学的赞赏或者达到学习目标时候，家长的奖励等等，作为家长或者老师，一方面要帮助孩子去提升ta的内在的动力，比如说帮孩子树立目标，树立理想，另一方面，要去帮助孩子提升外在的动力，比如赞赏，表扬，鼓励，奖赏等等，同时，家长要尽可能的去帮助孩子减少外在的阻力，比如为孩子提供良好的环境提供良好的教育资源，比如好学校，好老师，等等。另外一个方面，阻力的主要来源就是负面情绪，比如家长的批评，老师的批评，同学的讽刺，所以作为家长一定要帮孩子去切断这种负面情绪的影响，因为无论是学生还是作为一个人，当他很痛苦的时候，她就会选择避开，比如我们生病了，要做一个手术，如果不打麻药，我们就会疼，那么即使我们知道我们有病，我们也不会去选择做这个手术。所以我们要帮孩子打一针精神的麻醉剂，帮她去减少这种痛苦，这里主要指的就是帮助孩子切断负面情绪来源，帮助孩子去拓宽人生格局，家长记住一句话，愉快愉快，心情愉快，动作就快。当家长和老师一方面帮助孩子解决了这些学习的阻力，另一方面，又帮助孩子提升了学习的动力，那孩子自然就会主动的去学习。
第三，孩子没有学习规划。
家长一定要从小引导孩子，当然初三高三也不晚。去做好学习规划学习规划主要分为三个阶段，第一设定目标，第二做计划，第三，行动执行计划。设定目标的价值和意义在于，明白做这件事情的背后的价值和意义就是让孩子明白，通过提升成绩，我们就能改变老师，同学，家长对我们的看法，就能提升我们的自信心，同时我们又能顺便考一个好学校，成就一个好人生。设定目标的时候，一定要明确达到的数量和指标，也就是说，在数据层面，我们要明确成绩提升多少，名次提升多少？这里的目标指的是设定总目标。设定目标的第二个方面就是要细分目标，也就是把总目标进行分解，比如中考或者高考的总分目标是多少，那么分解为语文要考多少？数学考多少？英语考多少？化学考多少？物理要考多少？细分目标的总量要高于总体目标。设定目标的第三个方面是实现阶段性目标，实现阶段化目标，可以按照两种时间方式节点，第一种按自然时间如一周一月一学期，或者也可以按照重要事件的节点，比如从现在到开学，从开学到期中，从期中到期末，这样的时间节分阶段实现。分阶段实现的好处在于，我们便于调节目标。第二步，做计划，做计划的意义在于启动行动。做计划的第一步是建立时间框，也就是说制作出作息时间，明确行动的时间，第二步是填充时间内容，为孩子行动提供参考，第三步就是去行动，去执行计划，在这一步，家长需要做到三个方面，第一，为孩子营造良好的环境，这一方一方面家长要注意三点，第一家长要有良好的行为约束，对自己，比如少看电视，少看手机，第二，布置环境，比如在孩子的房间贴上语录，名人名言等，鼓励的话语，第三，陪同学习。第二，家长要帮助孩子增加学习的动力，前面已经讲过增加学习的动力，第一，帮助孩子减少负面情绪的来源，第二，帮助孩子增加外在的动力，比如鼓励孩子，表扬孩子，肯定孩子，赞赏孩子，孩子实现目标后，奖励孩子等等。第三，为孩子提供好资源，好老师等等。
第四，孩子没有良好的掌控时间的能力。
家长一定要帮助孩子提高掌控时间的能力，只有掌控好时间，我们生命的价值才会更大。生命的价值等于肉体健康加精神健康，加时间品质。身体生病了就会导致状态差，不能工作，不能学习，而精神如果生病了，就会导致失去理智，判断失误，如果时间生病了，就是我们常说的时间病，就会导致效率低下，那么这三种情况都会降低生命的价值。下面我们重点说一下时间病常见的症状，以及它的治疗的方法：第一，浪费病，把时间都浪费在没有意义的事情上，主要表现为三个方面：第一，情绪浪费，第二，无意义浪费，第三低效率浪费，治疗浪费病的方法，主要是用滤网思维，在这里我们采用三个过滤网，一是多问自己这件事值不值得做？做了有什么意义吗？有什么价值吗？第二多问自己生气有用吗？后悔发火有用吗？对事情有意义吗？第三多问自己能快点做吗？能快点完成吗？有什么好方法好工具，我能让别人协助我吗？充分应用这三个过滤网就会很好的改善，浪费病，第二，拖延病，拖延病就是迟迟不开始，怎么来解决拖延病呢？主要的方法就是去做时间规划，什么时候做什么事？什么时候做什么事，规划就意味着行动的启动！第三，拖拉病。迟迟不结束，就是磨磨蹭蹭，慢慢吞吞，解决拖拉病的方法是规定时间完成规定任务。第四，迟到病。做什么事情都迟到？迟到病会带来三个大方面的伤害，第一会导致错过重要的机会，第二会给别人带来不安全感和不信任感，第三会浪费别人的时间资源，治疗迟到病的好方法是倒着推，顺着走，也就是说倒着去推这件事情，完成需要多少时间，然后预留出时间来，顺着去做这件事情。作为学生，除了家长以及学生本人要控制自己不去得肉体病以及精神病之外，尤其要掌握好得了时间病怎么去治疗？这些时间病如果能够掌握了治疗的方法就能够很好的掌控时间，提高时间的品质，提高学习的效率。
总之，学生不主动去学习的最深层次的原因就是没有定位好自己的人生，从而导致没有学习动力，如果有有动力，也知道自己的人生规划，那么还迟迟没有行动的原因，就是动力还不是特别的足，另一方面没有做好学习规划，没有制定好具体细致可行的学习规划，还有就是不能很好的掌控时间，导致手忙脚乱，身心疲惫，长此以往就又失去了学习的动力。所以无论是家长还是老师，一定要帮助学生从制定人生规划，提升学习动力，制定学习规划，提高掌控时间的能力，这四大方面去入手
提多多学子之家
家长首先要做到自己不要慌，对孩子要压力和关爱并存。家长每天按时回家、在家不看电视不玩手机，相信孩子很快能感知家长这些行动上的变化。另外家长的变化会让孩子有无形的压力。但在加压的同时又要让孩子体会到家长的关爱，关爱包括生活上、语言和行动上的，多给孩子以鼓励，多倾听孩子的心声。总的来说在备考期间家长要做好应有的督促，但不要太过分关注，以防过犹不及!让他感到压力！
另外要明确，成绩提升需要长期的努力，并非一蹴而就，不要迷信奇迹;其次，要与孩子的任课老师沟通，分析孩子成绩上不去的原因。有的学生现在可能处于瓶颈期，成绩一直上不去，对于这种类型的孩子，课外补习是无济于事的，这类孩子需要老师和家长的鼓励，家长要帮助孩子，就要从心理上对孩子进行鼓励，让孩子坚定目标，只要坚持，就一定能够成功。有的学生是因为学习能力比较弱，学习方法不对导致成绩停滞不前，对于这类孩子，家长可以根据孩子的需求，适当找老师补习。如果孩子补习了2—3个月成绩都无明显提升，就要果断停课，因为如果继续补下去，孩子看不到成绩的提升也就看不到希望，这样更会打击孩子的积极性。
其次在备考中，学生应该跟着学校老师的复习步伐走，课后多留点时间去思考和总结。即使要课外补习，最多不宜超过两科，中考考的主要是基础知识，只要课堂上跟着老师的步伐走，课后按照老师的要求复习，基础知识的掌握应该没什么问题。
最后如果孩子成绩上不去，家长也不要太纠结分数，应该跟孩子一起分析分数背后的问题，帮助孩子发现问题，查缺补漏，避免再犯类似错误。提醒一下各位家长，如果家长张口闭口提成绩，孩子会很烦，而且压力更大更郁闷。如果家长在学习上帮不上忙，就让孩子多与任课老师多交流，老师教了孩子三年，知道孩子哪里比较薄弱，比较能帮孩子找出解决的办法。
夏沫秋沙
我有个邻居，也和你一样，她儿子高三，学习一般，还谈了个女朋友。女儿初三，学霸。聊起来，她说，她更担心的是女儿！她担心的很多，说女儿现在学的是好，可确实是下了功夫，笨鸟先飞形的，上学期，每天作业做到十一点以后，比高三的儿子还睡的晚！还担心女儿上了高中以后压力大，说为什么兄妹俩不能互换一下[尬笑]
孩子不勤奋，成绩如何？中游还是差一点？一般成绩不好，肯定是日积月累而成，不是基础差就是习惯差，学习没兴趣，在这个中高考关键时候，想要奋起直追，难度很大，特别大，因为此刻，大家都在发力！
你也不要灰心，不是每个孩子都是学习的料，也不是每个未来都要走升学的路，成绩差的学生也有其它方面优点不是？
所以个人建议还是可以在升学之际，两手准备，孩子努力多考分数，家长帮着孩子选择更合适未来就业的一门技术。
读书好时光
不知道两孩子的成绩怎样。如果分数很低，那就是基础知识不行。就现在距离中考和高考时间来看，想大幅度提高是比较困难的。困难不是完全不可能，只要孩子想学，肯努力，还是会有希望的。当然985 211。重点高中可以想下，能不能考上就看孩子造化。虽然我说的不是很乐观但是事实。黑马是有，但是你必须具备成为黑马的条件。孩子的成绩不是考外力完成的，还主要看自身的动力，其他的外力都可称为助力。希望您从孩子自身入手，只要孩子有动力，再加上助力，奇迹还是会有的。
智远明德
如果想考一个好大学不勤奋肯定是不行的。
初三的学生即将迎来中考，这是对初中知识学习的检验，往往勤奋的同学都会考一个好成绩。中考也是一个转折点，它决定了你要去一个什么样的环境去备战高考！
至于到了高中，如果想达到比较高的水平，需要智商➕勤奋，仅仅有勤奋可能也能达到不会太低的位置，但是没有勤奋那是万万不能的，奈何你有多聪敏也不行。
所以作为家长要学会引导孩子，经常向孩子灌输这些思想，我觉得不勤奋的孩子往往是因为没有压力，家长可以联合老师一起给孩子适当施压。当然了，家长们也不能只看表面现象，有些家长只看见孩子玩的时候看不到孩子努力的时候，就妄下结论，这样是不对的。
我赌你的笔芯没有油
都说中考是人生学习中的一个转折点，无疑来说，进了理想的高中相当于半脚已踏入大学门。因此中考成绩是每一位家长非常重视的。但差强人意的是，太高的期望总是会造成孩子过多的焦虑，孩子也因为家长的期望而造成对自己压力过多，影响了中考的正常发挥。个人觉得，面临中考时，家长和孩子都要调整好心态，不急不躁；按照孩子的一贯节奏来，根据孩子的实际情况适当进行督促，不要给孩子过多的压力，要说中考也并不能就此决定孩子的未来，在未来一白天内，以平常心去鼓励孩子，稳步前进，指不定最后取得的成绩还反超了自己的预期。
江西陈设
这个问题是所有父母最头疼的事情，甚至会焦虑，父母干着急没用，索性咱们就做个不焦虑的父母吧。首先问问孩子自己的目标，不管他想当明星也好，还是做CEO也罢，确定目标那就得冲，这个是他自己的责任，没有任何人可以代替，光想不做那是空想，孩子都有自己的亮点，一定要抓住孩子的亮点，鼓励加上表扬，不是说优秀的孩子都会有一个会“哄骗“孩子的父母吗
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小兔子妈妈
其实这种情况孩子妈妈不必过于着急，您的孩子正处在一个成长阶段，很多家长都会感觉棘手，孩子会出现叛逆、厌学之类的，大都因为家长的溺爱以及疏忽家庭教育导致的，没有随着孩子的成长而做正确的引导。另外，作为孩子妈妈不要对孩子打骂了，容易出反效果，可以试着改变一下方法，跟他们多交流，做思想工作。
