追心HH
我来谈一谈第一次上网课的感受，这次疫情啊导致大家都去不了学校，本着停课不停学的原则，现在全国的学生都是都是采用网络课程的这种方式来授课。那么是什么样的网络平台使用的比较多呢？据我了解，使用的比较多的就是雨课堂，还有腾讯会议视频、钉钉等。由于是第一次使用网络课程。不是很熟练的话，就容易出问题，比如就这么一个老师，他已经下了课啦，结果他给忘了把音频关掉，然后当时学生还没有退场，课后他跟他老婆两个人在家做了不可描述的事情，发出声音被听到了，结果，就传开了，然后他也受到教育局的通报。
我们学校已经开课3周了，到底使用情况是什么样的呢？我来给讲一讲啊。雨课堂的使用过程中，由于很多人同时使用，有点卡顿，不是那么顺畅。我上课时候，如果雨课堂卡顿，无法正常上课，我就切换到腾讯会议腾讯。我发现有一些问题。1、教学过程中，在不同平台进行切换时，由于各平台的教学功能不同，PPT的针对性略显不足。2、无法直接现场对学生进行管理和干预，无法切实了解学生的听课状况，师生互动受到了一定的影响。3、平台的稳定性受网络信号的影响，个别学生反馈家乡网络信号不好，有卡顿的现象。4、线上直播课堂的新鲜感一过，个别学生的积极性有所下滑。
建议：
1、老师在备课时，针对不同的教学平台，制做不同的PPT，设定不同的互动环节，以保障线上教学更加顺利的进行。
2、针对互动性差，教师课堂设计与学生互动环节，吸引学生上课的积极性和主动性。还可以采用讨论与讲解相结合的授课方式，提高学生参与度。
3、针对上课时间短，教学内容多，任课教师需要课程内容压缩，授课内容还需进一步精炼。
4、积极调动学生所在学院的学业导师共同参与，督促学生，继续做好线上教学。
5、任课教师之间要多沟通上课的心得体会，相互分享经验，共同进步。
美亚之心
我儿子是小学二年级用电视上课，他还蛮喜欢的，可能我们是低年级差不多每天只有两节课（语文和数学），偶尔会多个一两节音乐🎵、美术或科学的，在家上的网课时间也不长每节课只有十多分钟的，我们上课也算认真。课间休息时间可以自由分配玩耍、跳绳、课外阅读等。
惜涵依旧影视
各有利弊，对有自律的孩子来说，是有利的，对自律性差点的孩子来说，效果不是太好，举个例子，我女儿上次就说到她班上一同事家的孩子，她妈妈在班上接到老师的电话，说她们家孩子没上课，就立即打电话给孩子，原来这孩子在玩手机玩手机呢
坚持是我的信条
我家俩孩子，大的大三，不用我监督他的网课，小的小学三年级，这个就有点让我操心了，根本不能专心的听完一节课，一节课下来问她所学的知识只掌握一半不到，没办法，我索性上网买来课本自己每天抽出点时间给她辅导，当然，之后也打开网课再让她重温一下网课，但这时对她来說轻松了很多，效果还真比上网课有效，这样既不担心拉下课程又能针对自己的孩子特点施教，我个人觉得收效还是不错的。
呗侬
我是两个孩子都在家上课，一个四年级，一个一年级，老大可以，不用我操心，自己会听课，做笔记，按时按质完成作业，非常懂事。最让我烦的是老二，好动，注意力不集中，所以上课，写作业不是咬手就是扣指甲，天天快气死我了。所以两个孩子在家上课，我也安排了跟学校类似的节奏，没有放养，一步步管得很严，所以这个寒假整体都进步不小。所以这里我想说一下，孩子们不管在哪里上课，父母一方必须陪伴，有质量的陪伴，严格规定一天的节奏，这样不管在哪里上课，孩子们就会让人省心，如果放养后果很严重，毕竟是孩子，生下来就听话的还是极少。
果儿嘟嘟妈妈
我认为在家上课效率太低。原因有以下几点：
一、家长文化低，没有能力辅导好孩子。
二、家里网络不好，断断续续听课不连贯。
三、孩子不自律，家里电子产品多，作业完全应付。
四、长时间盯着手机或者电脑，影响视力。
五、氛围不好，没有在学校回答问题的争先恐后，导致孩子不独立思考。(我家是小学生)
六、不按时。晚睡晚起，导致生活没有规律。
期待疫情早日过去，恢复正常生活。
大刘晴小生活
您好，我是老师，也是机构负责人，在武汉，我来谈谈老师的感受。
我们的学生一般都是小学中学的学生，年龄是偏小的。低年龄的学生其实更适合线下上课。毕竟学生年龄小，自律性比较差，容易被诱惑。同时现在也有新闻说有学生因为大量上网课，视力下降了。而在线下上课，课堂气氛比较好，和学生的课堂互动，课后课业的监督都能促进教学开展得更好。现在因为武汉疫情比较严重，从1月21到今天一直在家呆着，没有出门。刚开始觉得非常舒服，一直很期盼这样的窄肥生活。但是后面的形式使得很多家长也开始焦虑，特别是毕业班的家长，所以我们保留了部分网课。一部分上网课的学生是班上的顶尖学生，他们的学习习惯，学习能力，家长对孩子的监督力度比较强，所以还能保证也一个基本的授课和吸收。对于成绩中等偏下的学生，上网课真心让作为老师的我内心很焦虑，互动性比较差，动不动卡机，断网，找学生要作业，下课等学生上线等等。这样的孩子我们在线下教学时会付出更多的时间和精力去监督他们，到了线上确实有些鞭长莫及。但不论是什么学生，老师都想带好。但是线上对于作业的落实很难保质保量的监督到位。比较心酸吧。
希望疫情快快过去，一切都会好起来。
英语Susiee老师
你好，我是阿根，很高兴回答你的问题。我是一个一年级小学生的家长，说一说我们目前的现状。
我家孩子周一到周五都要在钉钉群里上网课的，内容有：老师自己录的课程；网上找的现成的课程；还有老师不定时的直播，连麦。前一段时间上午两节文化课，加一节体育课，下午两节音乐美术书法之类的课外课，后来为了降低孩子负担，上午减少成一节文化课➕体育课，还有一节音乐美术之类的课，下午自主活动，比如作一些小手工，实验和阅读之类的。
家长一般早晨要有一个学生健康打卡问卷要填写，然后上课前帮孩子弄好上课设备，然后在旁边陪上课，有些课程还要录制照片和视频，有的直接发群内，有的要上传到指定位置作业打卡。有时候陪孩子上课，课后辅导作业之类的。过去都是老师上课，课后小餐桌帮辅导的，现在我们在身边，也发现了很多孩子的问题。比如孩子英文字母还没记熟呢，英语课程却开始对话了，我还得返回去给她巩固字母。
但后来想想，可能是我们对孩子要求太高了，学习是一个循序渐进的过程，不能要求他们啥东西都能学习一遍就会，而且在这种上网课，看视频上课的情况下，还掌握的那么好。顺其自然吧，该会的时候他们自然会掌握的！
最后，我觉得，平时大家都忙，没大量的时间陪孩子，陪老人，这次都在家里自我隔离，正好也是一段家人能够好好在一起的时光。
阿根的视界
这次上网课我家有一个便利条件就是我们全家人都在家，手机、电脑都有，在监督他们上课这点是做到位的。
俩孩子由于学习比较好，看样子上网课似乎也还跟得上趟。但是，我看他们好像是有一种莫名的烦燥，有一种隔靴挠痒的感觉，总好像缺失点什么一一一一说穿了，缺的就是与老师、同学之间的互动。
今天，我的小孙女说她好想开学，好想老师。看来，再好的网课都比不上课堂教学，再先进的设备都取代不了老师。
松鼠快乐翁
很高兴能回答你的问题
首先呢，我也是一名老师，这一次呢，在家上课呢，给我也带来了不少的麻烦。因为呢在家也要做一些活动就是分享给家长和孩子们一起互动。因为孩子在家也呆了那么久了也闷了，那这一次呢，还会给全民老师们带来不少的麻烦，因为老师们都在家备课，设备都有条件，平时在学校呢，直接多媒体一个黑板就能搞定了，现在在家呢，还要想方设法的去做一些课件，还要下载一些APP上给孩子们上课啊，很多呢，解答问题啊，这些都相对来说还是比较麻烦的。
家长，这一块呢，家长很多都复工了，然后呢，家长要去上班了，家里孩子没人管，你给他电脑，手机，Ipad，你不知道他是上课还是在玩，所以家长也监督不了给家长，这一方面呢，也带来了不少的麻烦。
孩子这一块呢，就是在家也成了低头族啊，整天就对着一些电子产品对眼睛也很不好。而且在家呢，自己一个人学习肯定也没什么兴趣。因为不如在学校呃跟伙伴们之间一起学习。在学校跟同学们一起学习呢，就是有这个氛围吗？孩子们学的就更快，掌握的知识也更好。
如果这次孩子们出去上课，在路途上可能很容易就感染这个新冠状病毒，所以呢，出去上课呢，也是冒险的，那在家呢，孩子们肯定是要自律，上课才会有效果，所以我认为，这一次呢，我在家上课我觉得有好有不好。
这是我个人的看法，谢谢大家的
