何均堰
一場疫情牽動了全國老百姓的心，影響了社會的各個層面，也生動地詮釋了國家在面對災難時高效迅速的聯動機制，詮釋了誰才是這個時代最可愛的人，我們對疫情的有效防控必將載入史冊！✊
高中生以此積累作文素材，對學習對高考都有很大的好處！
1、就高考來說，作文出題的一個方向就是關注時事，以時事為題材進行寫作！這次疫情不僅是政治時事，更是會被歷史銘記的大事件，是抗疫的豐碑！
2、現在著手準備素材，學生可以忠實地記錄下抗疫期間義無反顧逆行的英雄們偉大感人的點點滴滴，給孩子們上了一堂很好的感恩教育課，讓孩子的心靈受到了洗禮！
3、積累素材的過程，也是孩子接受教育的過程！通過這次疫情，他們看到了白衣天使衝鋒在前捨身為國的大無畏，看到了援建火神山、雷神山醫院建設者的不眠不休，看到了全國各族人民團結一心抗疫到底的眾志成城，更看到的是他們真正應該崇拜的偶像最美的樣子！
我相信，疫情不僅僅是孩子們積累作文的素材和他們青春時代最深刻最難忘的記憶，更可能的是堅定他們正確人生觀、價值觀的方向標！
向抗疫一線的勇士致敬！祈願疫情儘快徹底結束！🙏🙏🙏
宛彤爸爸
這種做法很好，也語文老師積極倡導的學習方法！
1、語言的學習貴在積累！積累是語文學習的很重要的方法！
不積跬步無以至千里，不積小流無以至江河！集腋成裘，學習就是一點一點地逐步積累的！
2、高中生積累疫情作文可以接受思想品德教育。疫情本身就是一部很現實的德育教材，可以使我們獲得生命教育、感恩教育、健康教育等等，有利於學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。
3、高中生積累疫情作文，是高考的需要！
高考導向，要求為立德樹人，選拔人才服務！疫情題材的文章也有能出現！
老楊說教育
夏末
有口皆碑
愛旅遊，愛寫字，愛畫畫，愛生活
疫情，也可以是好的教育素材！
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2020年突如其來的非冠肺炎傳染病，讓傳統的春節的熱鬧氣氛戛然而止，人們的活動迅速處於冰凍狀態，“隔離在家”是我們共同的常態。但是面對孩子在長時間在家這個問題，人們各種想法都有，有的人可以坦然面對，認為家長和孩子有更多的空餘相處時間，可以與孩子做很多平時不能做到事情，如閱讀，運動等。當然也有相當多的家長擔心，孩子長時間在家裡，沒有教師的管理，學生學習會出現懈怠的情況。這些都可以理解。
但是不管我們願不願意，疫情還是發生了。那麼如何看待，充分利用和孩子共處時間長，抓住共同經歷災害的契機，對孩子進行生命教育、心理健康教育、科學教育和自主學習教育，把疫情當作“活”的教育素材，不失一種好的教育思路。
讓孩子學會科學認知，勇敢面對
人類在自然面前及其渺小，人的一生會遇到各種天災人禍。對很多學生來說，這是他們第一次遇到大的災難，如果他們從這次災難中學到相關的知識很能力，將為他們以後的生活積累經驗。目前的疫情的確不可樂觀，很多人人心惶惶。但是即使這樣，我們一定要有信心，只有堅定我們能夠很好打贏這場戰爭的信心，才可以做好當下的每一項工作和任務，才可能在災難之後，進行順利重建工作。所以首先是家長要有信心，才能把這份信心傳達給孩子
。
大家可以根據網上漫畫圖片和動畫短片讓孩子對新型冠狀病毒的知識有一些瞭解。並告訴孩子們：人類歷史上任何一種傳染病都有一個發生、發展和減弱甚至衰亡的過程，從生物學上來講有其內在的機理，更有人類防治的功勞。即使醫療和科技不發達的時期，如歐洲十四世紀的黑死病，二十世紀的鼠疫·······人們都能通過自身努力打敗這些疾病，重獲健康！我們要做的是服從政府安排，講究個人衛生，讓病毒早日遠離我們。
正面教育，給孩子一雙發現美的眼睛
雖然病毒無情，但是面對疫情的發生，所有人的心都跟武漢人民緊緊連在一起。災難來臨的時候，所有的中國人都團結在一起，共同想辦法打敗他，即使生活中很多普普通通的人都在用自己的實際行動幫助國家抵禦災難，幫助別人渡過難關。這些人性的閃光點值得所有人銘記。
家長和孩子可以一起通過各種信息用心看看我們這個世界。同時觀察身邊的人，去發現我們身邊的活雷鋒。從電視上了解政府的指揮、領導和具體的工作。瞭解科學家、醫務人員在疫情期間堅守崗位克服困難研究病毒，看社會各界人士一方有難八方支援的愛心接力。觀察身邊的家人，怎樣的互助友愛，父母怎樣對家人的關心和愛護。讓我們把善良、勇敢、愛、擔當......這些美好的品質都種到孩子們心中。
敬畏生命，學會感恩
每個人的生命都只有一次，生命是如此珍貴，生命又是如此堅強，有時候又是如此的脆弱。我們家長要培養孩子從以下方面懂得珍愛自己和他人的生命，同時感恩國家和他人的關愛。
1.通過現在有二百多死亡病人的數字，說明當災難到來的時候，會有一些人因為各種因素，失去生命。讓孩子感受到我們好幸運，讓孩子珍惜我們的生命和生活。同時也可以介紹汶川地震、非典等事例都是如此，人在天災人禍面前顯得非常渺小。
2.通過具體的案例，感受生命的價值和意義。如武漢金銀潭醫院張定宇院長的例子，張院長雖然身患漸凍症，但仍堅守在抗擊病毒第一線，即使同為醫生的妻子確診也沒時間去看望，就為了與時間賽跑多挽救一些患者的生命。讓孩子感受到，每個人的生命既是自己的，也是別人的。讓孩子知道無論以後遇到什麼困難，都要積極面對努力克服，因為你不是你一個人的，你的成長是很多人的努力的結果，你的存在會給很多人希望和力量。
3.雖然生命如此寶貴，但是面對病毒來襲，武漢來自整個湖北地區用封城的方法來隔絕病毒，為全國人民的健康做出了巨大的犧牲。身為湖北人，我們能以實際行動支持國家的抗擊疫情行動，我們是光榮的。面對疫情，還有那些從遠方趕來幫助我們的“逆行”人，同樣值得我們去感恩並終身銘記他們的恩情。初此以外我們身邊還有很多為了別人的健康不辭辛苦的人們：醫護人員們、火神山、雷神山醫院的建造者、維護正常秩序的警察叔叔們、武漢自發組織接送醫護人員的私家車主們……這些人都是照亮我們人生的太陽！我們以後也要珍惜他們的付出，努力學習、用心感受生活，用自己行動讓這個世界變得更好一點。
讓孩子學會獨處，自我提升
疫情爆發，國家倡導我們宅在家裡，就是為國家做貢獻。這個春節我們遠離超市，遠離公園，遠離商場，有了更多的獨處時間。其實一個成長的過程，就是自我認知不斷提升的過程。而這樣一個過程必然伴隨著從熱鬧到安靜，從慌張到淡定，從迷茫到自知，更多的時候需要自己學會自己跟自己相處。
一個人只有在獨處的時候，才能看到最真實的自己。而高質量的獨處，相比於無意義的社交，往往能提升你人生的層次。所以我們的家鄉引導孩子們學會自己跟自己相處，比如：寫寫作業、閱讀自己喜愛的書、彈琴、做手工……讓獨處期成為我們每個人最好的增值期。假期回來我們的知識變得豐富起來，我們的琴技得到飛躍，我們的談吐變得更加優雅……夏末老師身邊就有一批這樣熱愛生活，學會和人獨處的老師和小朋友們，
