若水新媒體
最主要區別就是一個師承的，另一個是開診所為主。傳承中醫的難點一個是中醫學習沒有系統化，中醫，中藥，針灸等分割學習。二是中藥和一些中醫藥技術被禁止或者廢棄，傳無後人。
灸針療法傳承
根據網上接觸的信息看，學院派中醫學的教材跟傳統中醫區別比較大。
記得多年前好像有一位中醫教授還是什麼來著的，他自己說他教學生很多年的中醫，但自己卻並不會使用中醫治療患者，前段時間在頭條上也看到一位中醫博士畢業生說自己寫論文很輕鬆，但也是不會臨床治病，然後找民間中醫再學習的。建國後中國的醫學是中醫與西醫結合的，西醫醫生可以給患者開中成藥，現在不讓隨便開了，而中醫學生學的教材不重視陰陽五行思想（黃帝內經為主），中醫基礎知識掌握不牢固，還學了西醫教程和其它像外語等莫名其妙的教材。網上有一個關於郭生白大師和中醫學院學生的視頻，通過視頻可以看出中醫學院的學生對中醫基礎瞭解的太少，所以他們畢業以後不會使用中醫醫術治病就很正常了。
而傳統中醫基本上以民間為主了，他們很多都是祖傳的醫術或秘方，他們中間有的人醫術特別高，醫院治不好的病，他們卻能輕鬆解決。但很多人辦不下來所謂的法律證件，比如廣東有的人歷經千辛萬苦終於通過了有關部門規定的條條框框，最後卻被通知不批准，他們沒辦法，就把某些部門告到了法院。
中醫和武術（傳統），甚至還有各個領域，不是說你多努力就一定能成功的，很多事情是天註定的，就比如你辛辛苦苦背了幾天的書，在某些人那裡，人家只需要半天就完事了。所以說不僅僅是中醫傳承的問題，而是所有的領域方面，學校如果不按照正確的方法去教育學生，那就是浪費人才，毀滅人才。專業的事情讓專業的人去做，有關部門不要亂干涉就可以了。至於江湖郎中，可以直接到醫院找真實的病人現場治療，規定治好一定數量的患者就可以批准合法行醫。同時把他個人資料上傳一個特定的雲平臺，患者被他治療後直接評價，監管部門就可以隨時瞭解情況。
外星人古堯一
什麼是古典中醫？什麼是學院中醫？我感覺學院中醫學習的才是正宗的古典中醫，看看那些教材就很牛逼，基礎部分有《黃帝內經》《傷寒論》《金匱要略》《中醫基礎理論》《中醫診斷學》《中藥學》《方劑學》，臨床科目包括內外婦兒各科和《溫病學》，《溫病學》附錄部分有《溫熱論》《溼熱病篇》等，《黃帝內經》附錄部分有五運六氣的白話解釋。許多人攻擊中醫學院西醫化，是因為他們太懶了，懶得都不願意買本教材來看看。你看完教材才會明白，中醫的經典傳承在學院。中醫的郎中可能靠一招半式能吃一輩子，但是真正面對危重症，能夠力挽狂瀾的還得靠學院那些專家。民間郎中連《黃帝內經》《傷寒論》都看不懂，還能指望他們傳承經典？！
道法自然1000
如果從本質上來講，沒有什麼區別，傳統古典中醫與學院所學的中醫，都來源於中國古代思想。
大眾認識到的，其實就是它的傳承方式的區別，傳統古典中醫，就是民間傳承，或自學，或師承，這種傳承它就是以治病的效療為主，說白了，就是當患者找你求治的時候，你把他治好，或者治到有效，這就是你學醫的價值了，這就是一個會治病的醫生了。
而學院的中醫可就不是這樣了，學院的中醫，在學習完成之後，要面對考試考核，不是面對患者治病，所以，學院的中醫可以不學治病，甚至連中藥都不會認，連望、聞、問切的診斷技能都不會，只學會怎麼做考試題，考了試考過了分數線，國家給你發個證，就是一個法律上的中醫了。
法律意義上是醫生，在臨床上卻不一定會治病。這就是兩者的區別。
中醫傳承的難點主要是什麼？
根據上面的兩者的分析對比，傳統古典中醫是我們傳統醫學傳承與發展的必要途徑，學院中醫是我國法制化進展完善發展的必要途徑，這兩個途徑是我國現在來說，一個即能夠治病救人又可以合法行醫的中醫醫生所必須面對的兩個必需要要渡過的途徑。
另外，考試考的內容在臨床當中不一定用得上，學醫治病要掌握的內容，在考試當中不一定用得上，甚至兩者還會有一定的衝突。那麼在這兩種途徑衝突矛盾之下，有好多的具有真正臨床驗的醫生很難協調，而具有考試考醫條件的醫學生也很難掌握和接受真正的治病救人的技術的培養。我認為這就是兩者的矛盾所在。
賢山醫話
謝邀。
你提的這個問題大家很關心，也是每一個學習中醫的人面臨的一個實際問題。目前中國國情有些特別，不是尊重傳統中醫的巨大貢獻和潛力，一味追求西方權利值，又置於中華民族傳統醫學於不顧，用西方那一套套在自己脖子上，不管中醫和西醫徹底勒緊，最後中國的中西醫都是西方陪襯下的奴役。至今中國西醫在世界醫學有多少話語權？內行人都知道。
中國人在吶喊中國當自強的時候，在西醫說了算的情況下，還有多少中國自己的高科技？世界民族之林還有多少中國醫學能夠與世界比肩？那就是中醫可以比肩。
古典醫學在民間也有市場，他們直接奔《傷寒論》或其他各家著作，與學院比較，學院更系統，更廣泛，但缺乏實踐。
民間中醫最佩服的是家傳，骨科有的具有300多年曆史，還有針灸600年的歷史家傳。還有南方一中醫大夫，用鮮藥治療粉碎性骨折，效果非常好，根本不用手術，醫學是救病治人，是憐憫病人疾苦，現在呢，有人制證而限制蒼生大命的復活，這是一種有違人類疾病的道德，是活生生的因‘無證’，看著病人在有辦法而無證的情況下死亡，這是不是犯罪？
這些身懷‘絕跡’的大夫，非要用‘證書’卡死中國中醫學？特殊情況特殊對待，不要死板的對待歷史遺留下問題。中國人的聰明不能讓‘糊塗’充滿腦細胞。
學院有這樣高超的骨科大夫？
學院是研究理論為主的，方向正確，理論實際，探索中醫深層次理論，民間辦不到。但是治療效果平常，怎麼辦？也就是說病病複雜，方方甚少，難以迴天。理論研究成果必須與實際結合，中醫就是救命的法寶。但真正的某些絕技還是在民間。但治療危重症還在學院。
現在不是西醫能夠明白的，一針救二命生死於頃刻，一針救命於昏迷，癲癇角弓反張，西醫必須極大的採用中醫的人中穴，方能救危險於緊急之中，否則癲癇立刻抽風而死，一死一活，誰之效果？
所以民間學習中醫皆有救疾病之苦之心，雖系統之缺，但有又一技之長。
學院學習系統學習中醫，必竟理論全面，雖無強大實踐，也一技之長，論證治病還是正規的。只要有能力就可補實踐不足，久之也是治病之高手。現在第一批學院畢業生都在60以上，他們學驗俱豐，整天負責門診工作量。必應疾病之重而除之。
以上各有千秋。就看政策怎麼對位，是扶植中醫？還是大量研究中醫？全國拭目以待。這次‘新冠’有目共睹的療效，救活了很多生命。秒殺中國民間中醫是擔當不起的罪。
笑著看西方
網友評論已閱，基本是沒看過中醫藥大學教材。我專門找來中醫理論基礎，中醫診斷學，中藥學，方劑學。教科書撰寫嚴謹而系統，是傳統經典的理論全面系統的整理，剔除訛誤，是歷代精華集大成者。
說學院派不會看病是沒有依據的，當然中醫藥大學學生不都會看病，要知道每年招生中，只有臨床相關專業學生才是看病的。
任何學科都一樣，學精的人都是少數，中醫藥大學教的學生也一樣，但這和中藥大學學院派能不能看病又不是一回事。
中醫藥大學除了學基礎課，還是學經典的，背誦經典的。很多流派傳人也都在學院裡。
說學院派不行的，毫無依據。
財寶多2
傳統中醫文化已經到了頻臨失傳的地步，有以下幾點理由：
第一，現代中醫教育模式有重大失誤。中醫學自古以來都是由民間承傳的，由民間的醫學愛好者長期的自學、自習、自用，或長期的拜師學藝而逐步成長起來的。需要的是習醫者的堅定的毅力和興趣，長期的時間投入和的心靈的琢磨，甚至還要有宗教殉道者一般的獻身情懷。沒有這些前提條件，要想把中醫學好，是很難很難。但現在的大學中醫教育完全是把中醫作為一般的職業教育來實施，而且還在有限的時間內夾雜一半以上的西醫內容。這種教育模式培養出來的學生怎樣希望他們能把中醫承傳下去？
第二，民間是中醫生存和發展的土壤，是中醫這棵參天大樹發芽生長的基礎，但是現在的管理模式卻是把民間中醫作為取締打擊的對象，將民間中醫的行醫和西醫的無證行醫等同看待，甚至作為一種法律上的罪名設立，這種管理顯然是脫離了中醫的實際，完全違背了中醫中藥存在發展的客觀規律，是對中醫文化的一種自我戕害和自宮自毀，而我們的管理部門時至今日還不能聽進相關的意見，更不能自省，這樣的情形再延續下去十年八年，傳統中醫只能作為非物質文化遺產向聯合國申請保護了。
我以上的語言絕不是聳人聽聞。
老鍾易學中醫講堂
學院是古典中醫？中醫學院的教材是誰編的知道嗎？最開始的教材是組織西醫學幾個月中醫後寫的，中醫學院課程是以西醫計算機英語為主，真正的中醫經典是選修。很好笑吧，原因很簡單看不懂古文，中醫教材相當於中文系學生給你學論語小人書。看白話黃帝內經就可以學好中醫了？真正要實現徹底的中醫教育得從小學開始，認字，背經典湯頭歌，識藥，製藥，嘗藥，抄方。現在的學院派都是扯淡，出來只能做賣藥的。去看下就業數據就知道了。
張傑156905365
回想一下您自己長大的經歷，曾經的過往是不是都在逐漸淡去，留下的都是記憶深刻的東西，當你和當初一起經歷的人談論那些事情的時候，你是不是發現你和你朋友雖然同樣經歷但是記憶都已經各自不同了，如果你有記日記的習慣，如果翻開當時的日記，你會不會發現彷彿是另外一個陌生的人在講述一個另外的故事？而這就是傳說中醫與學院中醫的區別。
或者還有一個比喻，就是盲人摸象，有的盲人摸著象鼻子就說大象像一根蔥，有的摸著肚皮就說大象像堵牆，有的摸著腳杆就說大象像柱子，有的民間醫生可能會有一點絕學秘籍，效果很好比如街頭無痛取牙的民醫，莆田系發家人就是用毒藥治療頭瘡，他們對自己擅長的可能有一點認識，但是並不全面，如果拉長時間軸，就會發現你本來無痛取牙只取智齒的，結果沒幾天周圍的牙齒都脫落了，如此等等
民間醫生為了生存，吸引病人自然要善於做一些推廣宣傳，在加上一些騙子混淆其中，這就給人一種或多或少欺騙的感覺，其實想想也就明白了，這世界上還沒有誰最終步走向死亡的，敢說包治百病的必然是一句欺騙。
而學院派的中醫呢總想著將各種流派學說統一起來，用一個角度去摸象，還企圖摸出一個真正的大象。
中醫很早就認識到了人體是一個複雜的巨系統，影響疾病因素非常多，而人類的大腦同時能處理的信息點也就5-9個，於是中醫發明了很多辯證方法，希望通過不同維度將各種影響因素分類，並鑑別出相關性，從而找到病機，然後選擇針灸藥石導引等各種方法進行針對性的治療。
中醫傳承的第一個難點就是：面對這個巨系統，人們記錄下來的成功經驗有的是對的，有的是錯的，就如同你現在回憶你兒時的趣事一樣，如何鑑別揚棄呢？學名師，讀經典至少能保證你的干擾項目較少，學習火力集中。這就是學習辯證。
第二個難點當然就是，病例多變經驗的重複性運用不容易。然後善於臨床，善於總結。如何治療，對治療效果預判，修正自己的預判，給予進一步的治療，這就是論治。
第三個難點人的記憶衰退，即便你能倒背傷寒內經，有些不常見的症狀，你可能隨著時間的推移，逐漸想不起來，而採用自己常用的方式方法。
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火煉得金，水衝成玉的 財法民醫衝玉子
財法民醫衝玉子
專科，本科沒有區別，重要的在於下一步的臨床。傳承是臨床的至始至終，學院是臨床的侷限與斷檔，歐美在臨床投入很大，研究生應該在臨床大量投入，而不是架在臨床上的學究，會販子。在臨床一線的缺的是時間。借這次疫情，國家應給予臨床一線人員假期。
